简介：摘要目的研究分析个性化健康教育对肋骨骨折术后患者影响。方法选取肋骨骨折患者64例，分成观察组与对照组，观察组患者使用个性化的健康教育护理模式，对照组则采用常规健康教育方式，根据对两组患者术后情况的观察来对患者的生活质量进行评定，将两组数据进行对比分析。结果结果表明，观察组患者生活质量的评分明显优于对照组，两组数据比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论与传统护理方式相比，人性化健康教育护理对肋骨骨折术后患者的效果更加明显，能够更好的提高患者的生活质量，值得在临床上推广。

简介：摘要目的探讨小儿慢性胃炎护理中个性化健康教育的应用效果。方法回顾2016年1月-2017年5月84例小儿慢性胃炎患儿并分组。对照组采用的是常规护理方式，观察组则给予个性化健康教育。比较两组小儿慢性胃炎缓解率；家长对小儿慢性胃炎疾病知识认知水平、患儿接受治疗的依从性；干预前后患者炎症因子、生活质量；护理满意度。结果观察组小儿慢性胃炎缓解率高于对照组，P＜0.05；观察组家长对小儿慢性胃炎疾病知识认知水平、患儿接受治疗的依从性高于对照组，P＜0.05；干预前两组炎症因子、生活质量相近，P＞0.05；干预后观察组炎症因子、生活质量优于对照组，P＜0.05。观察组护理满意度高于对照组，P＜0.05。结论小儿慢性胃炎护理中个性化健康教育的应用效果确切，可提高家长疾病认知，提升患儿的配合度，有效降低炎症因子，改善患儿生活质量。

简介：摘要目的观察个性化健康教育应用于血透患者护理中的临床效果。方法选取我院2016年6月-2017年6月收治的需要进行血透的患者84例，将这些患者随机分为两组，对照组患者采用常规血液透析护理方法，研究组患者在进行常规血液透析护理的基础下再对患者进行合理的个性化健康教育。结果对比两组患者的不良反应发生情况和患者的护理满意度，在常规血液透析护理方法中融入个性化健康教育的患者发生不良反应情况的人数显著低于对使用常规血液透析护理法的患者（P＜0.05），研究组患者的护理满意度显著高于对照组患者（P＜0.05）。结论对患者进行血液透析时护理人员合理的应用个性化健康教育有利于帮助患者恢复病情，减少患者在透析中发生的不良反应，还能有效地帮助患者缓解紧张焦虑的情绪提高了患者的护理满意度。在今后的临床实践工作中应该对进行血液透析的患者广泛的融入个性化健康教育，帮助患者进行有效的康复和治疗。

简介：摘要目的分析急性胰腺炎运用个性化健康教育的效果。方法选取我院于2015年12月至2016年12月所收治的急性胰腺炎患者60例为本次研究的对象，并随机分成实验组和对照组，每组各30例，其中对照组运用常规护理方式，而实验组则实施人性化的服务，比较两组患者的护理效果和护理满意度。结果实验组中患者的总有效率是96.67%，对照组的总有效率是86.67%，实验组高于对照组，差异有统计学上的意义（P<0.05）；护理满意度比较，实验组（93.33%）优于对照组（83.33%），差异有统计学上的意义（P<0.05）。结论我院开展个性化健康教育对急性胰腺炎患者而言，获得十分好的治疗效果，改善患者的身体状况，提高患者护理满意度有着很好的效果，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的分析个性化护理联合健康教育预防小儿手足口病感染的效果。方法选取于2016.12-2017.12来我院进行治疗的118例小儿手足口病患儿为研究样本，依据不同的护理方式将其分为实验组与对照组，每组各59例，其中对照组进行常规护理，实验组在常规护理的基础之上进行个性化护理+健康教育，对两种护理方式对预防感染的效果进行对比分析。结果对比两组患者的治疗情况，实验组的治疗有效率为96.61%，与对照组的77.97%相比，具有显著的疗效优势；对比两组患儿的重复感染率如表2，实验组的的重复感染率为0显著低于对照组的20.34%，P＜0.05；比较两组的护理效果，对照组皮疹消退时间为（5.93±2.27）天、恢复时间为（13.05±2.46）天，与实验组比较，皮疹消退时间（3.96±1.45）天，恢复时间为（7.89±1.45）天，时间更长，（P＜0.05）。结论个性化护理联合健康教育预防小儿手足口病感染可以促进患儿痊愈，提高治疗效果，减少患儿感染率，减轻患儿的痛苦，值得在临床大力推广。

简介：摘要目的探讨Teach-back法健康教育对肝硬化患者自我管理行为的影响。方法对照组使用传统的健康教育模式+随访，干预组在传统健康教育模式的基础上使用teach-back法干预。结果出院时、出院后3个月，干预组患者自我管理行为得分明显优于对照组；出院时，干预组患者满意度明显高于对照组；出院后3个月末，干预组患者再入院率明显低于对照组。结论Teach-back法健康教育可提高患者的自我管理行为水平，提高对护理工作的满意度，降低患者的再入院率。

简介：摘要目的探析急性胰腺炎患者采取个性化健康教育的临床效果。方法选取2015年6月至2017年2月医院诊治的84例急性胰腺炎患者，随机均分成参照组、试验组，依次提供常规护理、个性化健康教育。对比两组护理效果。结果试验组总疗效大于参照组，疾病知识指标率高于参照组，自我管理能力优于参照组，P<0.05，具备统计学意义。结论将个性化健康教育运用在急性胰腺炎患者中效果确切，对提高患者的自我管理能力以及相关知识知晓率有积极帮助，值得深入推荐。

简介：摘要为了分析个性化健康教育在川崎病优质护理服务中的具体措施和实际应用效果，本文选取我院2015年1月至2017年1月期间收治的60例川崎病患者作为研究对象，将其按照随机的方式分为对照组和试验组，每组各30例患者。对对照组患者采取常规的优质护理措施，对试验组患者在优质护理措施的基础上增加个性化健康教育的内容，观察对比两组患者对疾病相关知识的掌握情况和并发症发生情况。统计结果显示，试验组患者对疾病相关知识的掌握程度在治疗知识、预后康复知识和并发症预防等方面均明显优于对照组患者（P<0.05），同时试验组患者的并发症发生情况也明显优于对照组患者（P<0.05）。这表明在川崎病优质护理过程中采取有效的个性化健康教育措施，可以有效提供患者对疾病相关知识的掌握程度，显著降低并发症的发生概率，这对于提高患者的治疗依从性和改善治疗效果具有积极的意义。

简介：摘要目的研究并分析个性化护理与健康教育在小儿手足口病感染防控中的应用。方法将2016年8月~2017年8月在我院入院治疗，并确诊为手足口病的112名患儿纳入到本组研究中，分为个性化护理组与常规对照组，均为56例，分别采用个性化护理与健康护理措施、常规护理方式，对比两组康复情况。结果个性化护理组治疗有效率为92.9%，高于常规对照组的75.0%，上述数据组间比较差异显著（p＜0.05），差异有统计学意义。结论对于手足口病患儿，采用个性化护理与健康教育措施，疗效显著，该种护理措施值得在临床中推广和使用。

简介：摘要目的观察分析个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的临床应用效果。方法选取2015年全年收治的手足口病的115例患儿参与本次研究，按照护理方式的不同分成两组，观察组和对照组。患儿入院后接受积极的治疗与护理，观察组患儿在此基础上开展个性化护理并积极对家长开展健康教育，对比两组护理情况，家长对护理满意度以及知识掌握情况。结果经护理后，对两组患儿改善的临床症状时间、体征变化时间进行收集整理，结果观察组所有的时间比对照组所有的时间明显缩短，P<0.05，具有统计学意义。通过不同的护理后，观察组患儿家长对整个护理过程评价满意度为94.55%，对照组患儿家长对整个护理过程评价满意度为76.67%，经比较差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的临床应用效果显著，患儿各项改善时间明显缩短，家长的护理满意度大大提高，同时对疾病相关知识以及护理知识掌握更好，值得临床推广。

简介：摘要目的分析肠梗阻患者的个性化护理方案方法选取我院2017年10月接受治疗的40例患者，并将其分为个性化护理组与常规护理组，其中个性化护理组患者20例，常规护理组20例，观察比较不同组患者术后恢复情况以及调查所受护理的满意度。结果个性化护理组患者术后恢复情况明显好于常规护理组，并且接受个性化护理组的患者的满意度极高。结论个性化护理应用于肠梗阻病患有助于提高护理疗效、提高患者满意度，对于肠梗阻患者来说，个性化护理具有重要的意义。

简介：摘要目的分析酒精依赖患者实施个性化护理干预对其自我效能和生存质量的影响。方法使用随机数字表法将我院最近3年收治的100例酒精依赖患者分为两组，其中对照组实施常规护理，观察组实施个性化护理干预，比较两组护理前后的自我效能、生存质量以及复饮率。结果观察组复饮率26%低于对照组的82%，p<0.05；组间护理后的自我效能和生存质量评分对比，p<0.05。结论酒精依赖患者实施个性化护理干预，可明显改善患者的自我效能和生存质量，并降低复饮率，值得临床深入分析。

简介：摘要目的研究为耳鼻喉门诊就诊人群提供个性化护理干预措施的影响。方法我院耳鼻喉门诊于2015年1月~2016年1月间随机选择124例就诊者，作为常规组，门诊提供常规护理流程，于2016年2月~2017年2月间随机选择124例就诊者，作为干预组，门诊提供个性化护理干预措施，评价两组患者干前后心理焦虑评分。结果干预前，两组患者焦虑评分结果比较无统计学意义，P＞0.05；干预后，常规组患者焦虑评分高于干预组，P＜0.05。结论耳鼻喉门诊护士为科室就诊者提供个性化护理干预措施，可有效改善患者身心焦虑表现。

简介：摘要目的分析个性化护理以及健康教育同时应用于小儿手足口病感染防控护理中发挥的作用。方法取2015年8月至2016年8月于本院接受治疗的120例手足口病患儿，平均划分为对照组60例，研究组60例，前者行常规治疗，后者在常规治疗的同时加用个性化护理配合健康教育，对比两组应用效果。结果研究组总有效率为96.7%，大大高于对照组的76.7%（P<0.05）；研究组治愈时间和皮疹消退时间分别为5.68±2.39天和3.13±0.89天，均明显短于对照组的11.24±2.68天和5.68±0.98天（P<0.05）。结论个性化护理以及健康教育联用能够在小儿手足口病感染防控护理中发挥良好应用效果。

简介：摘要 目的 探究和分析个性化健康教育对类风湿性关节炎患者干预的临床价值效果。方法 选取在 2017年 1月到 2018年月在我院诊疗的 90例类风湿性关节炎患者，按照随机化分配的原则分为两组，对照组采取常规的护理，实验组采取常规护理联合个性化健康教育，对比两组的生活质量评分、治疗的依从率、健康知识评分等数据。结果 经过统计数据发现，与对照组相比，实验组的患者疼痛明显缓解，实验组的生活质量评分较高；经过健康教育，患者对疾病了解较为全面，实验组的治疗依从率较高；实验组患者的健康教育评分较高，以上数据差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 个性化健康教育对类风湿性关节炎患者干预具有较好的临床应用价值，患者经过个性化的健康教育，治疗依从性较高，了解相关健康教育知识，健康知识评分较高，患者疼痛症状明显缓解，生活质量显著提升，临床疗效较显著，因此，可在临床治疗中作为首选方案。

简介：摘要目的探讨个性化健康宣教在独居老年脑出血患者护理中的应用效果。方法选取2017年1月-2018年1月期间，在我院接受治疗的独居老年脑出血患者94例，采用奇偶分组法将患者分为2组，对照组患者接受常规护理，实验组患者接受个性化健康宣教。结果实验组患者健康知识掌握程度明显优于对照组，P<0.05。结论脑出血患者接受个性化健康宣教，能够使患者增加对健康知识的掌握程度，促使患者改变自身的不良生活习惯，使病情得到快速好转，值得推广应用。

简介：摘要目的分析酒精依赖患者实施个性化护理干预对其自我效能和生存质量的影响。方法使用随机数字表法将我院最近3年收治的100例酒精依赖患者分为两组，其中对照组实施常规护理，观察组实施个性化护理干预，比较两组护理前后的自我效能、生存质量以及复饮率。结果观察组复饮率26%低于对照组的82%，p<0.05；组间护理后的自我效能和生存质量评分对比，p<0.05。结论酒精依赖患者实施个性化护理干预，可明显改善患者的自我效能和生存质量，并降低复饮率，值得临床深入分析。

简介：摘要目的分析对肱骨骨折患者实施个性化护理的方法及其护理效果。方法收集我院在1年内收治的肱骨骨折患者100例，将其使用随机方法分为对照组和观察组，数量均为50例。对照组使用常规方法实施护理。观察组使用个性化护理方法护理。分析两组患者在护理完成后的效果以及安全性。结果在对肱骨骨折患者实施临床护理时，通过使用个性化护理方法可取得明显更佳的护理效果，并且可明显降低并发症发生率，所有差异均显著（P＜0.05）。结论在对肱骨骨折患者实施临床护理时，通过使用个性化护理的方法可明显提升治疗效果以及安全性，有较高临床使用价值。

简介：摘要目的探讨个性化护理在前置胎盘患者护理中的效果，为临床护理提供参考依据。方法选取我院在2016年1月—2018年1月期间收治的82名前置胎盘患者为研究对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组41例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上加用个性化护理干预措施，比较两组的母婴结局（包括新生儿Apgar评分、新生儿存活率、产前出血、产后出血、胎盘植入以及产褥感染等并发症发生率）。结果观察组新生儿Apgar评分、新生儿体重均高于对照组，观察组患者的并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论在前置胎盘患者中应用个性化护理效果良好，可有效改善前置胎盘患者的母婴结局，值得临床推广和应用。

简介：摘要随着科技不断的进步，社会不断的发展，为满足人们日益增长的健康需求和服务需求，适应体检发展的需要，医院开发了一套新的健康体检管理系统。该体检系统将计算机技术应用到体检业务管理之中，它改变传统的体检模式，实现了体检业务的自动化、标准化、规范化、个性化，建立了全新的体检流程，提高了工作效率，降低了费用支出成本，坚持以个性化服务为宗旨，以客户为中心，以质量为保证，得到了社会的高度认可，为医院经济效益与社会效益的创造做出了巨大的贡献。