个性化健康教育对类风湿性关节炎患者的干预效果观察

刘冰

哈尔滨医科大学附属第二医院 黑龙江 哈尔滨 150001

摘要 目的 探究和分析个性化健康教育对类风湿性关节炎患者干预的临床价值效果。方法 选取在2017年1月到2018年月在我院诊疗的90例类风湿性关节炎患者，按照随机化分配的原则分为两组，对照组采取常规的护理，实验组采取常规护理联合个性化健康教育，对比两组的生活质量评分、治疗的依从率、健康知识评分等数据。结果 经过统计数据发现，与对照组相比，实验组的患者疼痛明显缓解，实验组的生活质量评分较高；经过健康教育，患者对疾病了解较为全面，实验组的治疗依从率较高；实验组患者的健康教育评分较高，以上数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 个性化健康教育对类风湿性关节炎患者干预具有较好的临床应用价值，患者经过个性化的健康教育，治疗依从性较高，了解相关健康教育知识，健康知识评分较高，患者疼痛症状明显缓解，生活质量显著提升，临床疗效较显著，因此，可在临床治疗中作为首选方案。

关键词 个性化健康教育；类风湿性关节炎；干预价值效果

类风湿性关节炎的患者长期忍受病痛的折磨，由于这是一种慢性疾病，患者的生活质量较差，心情压抑，长期以来情绪暴躁，不愿意接受治疗，久而久之，疾病发展越来越快，患者症状加重，影响患者的生活，长期来看，治疗效果较差^[1]。由于患者的长期治疗的依从性较差，患者的治疗效果打了折扣，针对这种治疗依从性较差的现象，我们需要对患者进行有效的健康教育，来提高患者对疾病的认知，指导患者爱惜自己的生命，提高远期治疗效果，缓解患者的痛苦，告知患者这是慢性的疾病，需要长期吃药来缓解症状等^[2]。本次实验对比了常规护理与常规护理联合个性化健康教育对类风湿性关节炎患者的临床效果，来探究和分析个性化健康教育对类风湿性关节炎患者干预的临床价值效果。现报道如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取90例类风湿性关节炎患者（均于2017年1月到2018年月在我院诊疗）作为本次研究的对象，且均在我院确诊为类风湿性关节炎患者，并施以治疗，患者知情同意而且签署相关协议书，且可以配合完成整个实验。患有严重神经精神性疾病、严重高血压、糖尿病、心肺功能衰竭、严重脑部损伤及原发肝肾不足的患者均排除在外，不允许参与实验。随机将90例患者分为实验组、对照组（各45例），实验组组患者年龄在19-52岁之间,平均(36.52±4.42)岁；对照组患者年龄18-51岁,平均(35.03±3.63)岁。患者的基础信息资料达到研究的标准且具有可比性，数据的差异不具有统计学意义(P﹥0.05)。

1.2方法

对照组采取常规护理， 具体的实验步骤为：对患者进行常规的医疗护理，遵从医生的医嘱对患者进行用药，保证患者就医环境的整洁，与患者及时沟通病情的发展，向患者介绍疾病的一些常见问题，缓解患者的不良情绪等。

实验组采取常规护理联合个性化健康教育，具体的实验步骤为：在对照组的基础上，对患者进行个性化的健康教育，包括，在患者入院后发放相关健康宣传手册，让患者了解基本的疾病知识，了解基本的护理常识，可以对患者进行集合的专家讲座，组织相关慢性病患者，告知长期治疗的必要性，让患者了解长期服药的重要性等^[3]。对患者进行个性化的医患沟通，根据不同患者的不同家庭条件，对患者制定相关的治疗方案，告知患者一定要遵从医嘱，这样利于患者的疾病的康复，减轻患者的痛苦，提高患者的长期生活质量，利于患者拥有一个高质量的日常生活。患者了解基本的护理常识后，可以主动参与到对自己的护理中，这样患者出院后，可以在家里对自己做到良好的护理，对患者长期发展较好。鼓励患者对病痛不在意，要有战胜疾病的勇气，患者不能被病痛打倒。对患者进行心理健康的宣讲，挑选符合要求的患者，安排医师对患者进行个性化的交流，对患者进行有效的心理健康教育，使得患者了解心理健康的重要性，爱惜自己的身体，遵从医嘱，提高后期治疗的依从性^[4]。

1.3疗效观察指标

实验过程中统计两组患者的生活质量评分、治疗的依从率、健康知识评分等数据。

1.4统计学方法

所有数据均采用SPSS20.0软件进行统计分析，计量资料( )表示，t检验，计数资料（%）表示，x²检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2.结果

经过统计数据发现，与对照组相比，实验组的患者疼痛明显缓解，实验组的生活质量评分较高；经过健康教育，患者对疾病了解较为全面，实验组的治疗依从率较高；实验组患者的健康教育评分较高，以上数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。具体数据见表1。

表1.两组治疗效果比较（n/%）( )

组别	例数	治疗依从率	生活质量评分	健康知识评分
实验组	45	42(93.33%)	88.24±3.27	89.24±3.27
对照组	45	32(71.11%)	69.24±3.27	78.24±3.27
P		＜0.05	＜0.05	＜0.05

3 讨论

类风湿关节炎是临床常见的一种慢性的炎症，患者一般有持续性的慢性疼痛，需要长期接受治疗，但是由于时间周期的原因及患者健康知识的缺乏，患者的长期治疗的依从性较差，患者的治疗效果打了折扣^[5]。因此，我们需要对患者进行健康教育，让患者了解基本的疾病知识，从而来提高患者的治疗依从性，使得患者明白长期接受治疗，有助于提高患者的治疗效果，长期来看，对患者自己来说，是一种较好的结果^[6]。

实验结果显示，经过统计数据发现，与对照组相比，实验组的患者疼痛明显缓解，实验组的生活质量评分较高；经过健康教育，患者对疾病了解较为全面，实验组的治疗依从率较高；实验组患者的健康教育评分较高，以上数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，个性化健康教育对类风湿性关节炎患者干预具有较好的临床应用价值，患者经过个性化的健康教育，治疗依从性较高，了解相关健康教育知识，健康知识评分较高，患者疼痛症状明显缓解，生活质量显著提升，临床疗效较显著，因此，可在临床治疗中作为首选方案^[7]。

参考文献

[1] 梁燕芳，马绮文，蔡华清.类风湿性关节炎患者护理中个性化健康教育的应用[J].实用临床护理学电子杂志，2018，3(45):188+195.

[2] 郭丽斌，高宏华，王新瑞.个性化健康教育联合延续性护理对类风湿性关节炎患者治疗依从性和关节功能的影响[J].护理实践与研究，2018，15(20):42-44.

[3] 李素丽.个性化健康教育护理模式在类风湿性关节炎患者中的开展价值[J].全科口腔医学电子杂志，2018，5(26):110-111.

[4] 杨冬梅.个性化健康教育对类风湿性关节炎患者治疗依从性的影响[J].中国卫生产业，2017，14(24):25-26+33.

[5] 张玉峰，陶线毅，井艳.探讨个性化健康教育在类风湿性关节炎患者护理中的应用效果[J].中外女性健康研究，2016(21):103-104.

[6] 蔡旭，肖剑伟，郭粉莲，叶志中.个性化健康教育在类风湿性关节炎病人护理中的应用[J].护理研究，2016，30(23):2887-2889.

[7] 马玲，蔡娅菲，李燕洪，王丹丹.健康教育处方对类风湿性关节炎患者自我管理能力的影响[J].西部医学，2018，30(11):1691-1695.