简介：摘要目的研究探讨护士分层管理对提高内科护理质量的影响效果，总结其中的不足之处，不断提高内科护理质量。方法我院于2012年6月-2014年6月期间实行护士分层管理，其中2012年6月-2013年6月为护士分层管理的对照阶段，2013年7月-2014年6月为分层管理的实施阶段，在该阶段对护士进行分层管理，比较两阶段护士的内科护理质量、患者对临床护理效果满意度以及护理管理后护士的幸福感。结果实验结果表明，在分层管理实施阶段患者对护理质量满意度为96.3%，分层管理对照阶段内科患者对护理效果满意度为83.6%，数据符合统计学差异(P<0.05)；同时分层管理实施阶段护士的幸福感与内科护理质量显著优于实验对照阶段，数据符合统计学差异(P<0.05)。结论在内科护理工作中，对内科护士实行分层管理，对提高护士的幸福感与内科护理质量具有重要的意义，并且对内科护士实行分层管理，还有利于患者对护理效果的满意度，属于一种良好的护士管理措施。

简介：摘要目的重点探究在内科中实施护士分层管理对护理质量的影响。方法选取2012年初至2013年底我院82名护士作为观察组，观察组实施护士分层管理，选择2011年初至2012年末我院82名护士作为对照组，对照组尚未实施护士分层管理，对比两组的护理质量和患者满意度。结果对照组的基础护理、病房管理、文件护理的评分显然低于观察组，观察组的护理质量评分显著高于对照组。两组对比差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论在内科中实施护士分层管理有利于提高内科护理质量，值得推广。

简介：摘要目的分析护士分层级管理模式对提高护理质量的价值。方法选择2015年8月—2017年11月于我院从事临床护理工作的246例护理人员作为观察对象，对所有观察对象实施分层级管理模式进行管理，回顾性对比分析实施前后护理质量各项评分及总体护理满意度。结果分层级管理模式实施后，病区舒适、健康宣导、饮食及用药指导、护理水平、护理主动性等评分均较实施前高，总体护理满意度提高14.63%，差异显著，P＜0.05，具有统计意义。结论护士分层级管理模式的实施，对提高护理质量及提升护理满意度均具有一定的积极效用，值得大范围推广使用。

简介：摘要目的探讨神经外科分层次静脉输液培训对输液质量的影响。方法将神经外科的16名护理人员随机分成常规培训组8名和分层次静脉输液培训组8名，进而对两组护理人员培训后的输液质量进行比较和分析。结果分层次静脉输液培训组培训后患者静脉炎发生率8.70%和静脉渗出率6.52%明显低于常规培训组培训后患者静脉炎发生率21.30%和静脉渗出率26.96%（P＜0.05）。结论对神经外科护理人员进行分层次静脉输液培训，能有效提高护理人员在对患者进行输液时的安全意识，对于患者疾病问题的改善有着极大的帮助，拥有良好的效果。

简介：摘要目的分析实施护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法我院从2014年1月开始实施护士分层级管理模式，采用对应的管理组织机构，设定护士长——组长——责任护士的责任分层级管理模式，同时加强护士的培训与考核。对比实施前后护理工作的满意度、患者的满意度等结果。结果通过应用护士分层级管理模式，2014年1月～2014年12月之间的整体护理水平，优质护理得分、病室管理得分以及基础护理得分等明显高于2013年1月～2013年12月；此外，患者的满意度也得到明显的提高，差异同样显著。结论将护士分层级管理模式应用在护理管理的过程中，很大程度上促进护理水平和质量的改善，推动医疗水平的提高，对于促进医疗行业的发展、改善护患关系均具有重大意义。

简介：摘要目的分析护士分层级管理模式在提高护理管理质量中的临床价值。方法选取2012年10月-2014年10月间我院的80例护理人员作为临床研究对象，均采取分层级管理模式进行管理。观察和比较管理前后的护理质量及患者的护理满意度。结果管理后的基础护理、病房管理的质量明显高于管理前，(P<0.05)差异均有统计学意义。管理后的患者的护理满意度明显高于管理前，(P<0.05)差异均有统计学意义。结论对医院护理人员采取分层级管理模式能够明显改善护理管理的质量，提高患者的护理满意度，值得在临床上进一步推广。

简介：摘要目的比较一般管理模式和分层级管理模式对提高护理管理质量产生的影响，分析其临床应用价值。方法目标性选择我院各个科室的68名护理人员，34例为对照组34例为观察组随机分配，对照组护理人员接受常规的管理模式，观察组则接受NO～N3级分层级管理模式；重点考察护理人员对管理模式的满意程度和患者对于不同管理模式下护理质量的满意程度。结果分层级管理模式的护理人员所实施的整体护理、病室管理、基础护理、文件护理、护理出错次数等各项护理工作质量，护理人员自身和患者满意度，护士操作技能和对患者病情掌握程度与分层级管理模式前比较有显著提高，其差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论分层级管理模式能够对人力资源进行合理配置，提高护理工作效率，保障患者安全。

简介：摘要目的探讨护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用，总结其经验进而加以推广应用。方法2014年6月至2015年11月间选取100例护理人员作为研究对象，以随机的方式分为观察组与对照组，各50例；对照组采用常规管理办法，观察组则在常规管理的基础上采用分层级管理模式，分别从以下几个方面来进行评估比较患者对护理人员的满意程度；护理人员对管理方式的满意程度；以及护理人员自身的理论知识、护理技能的掌握程度等。结果观察组人员无论是患者满意度，对管理方式的满意度，自身护理知识的掌握度，临床治疗效果等各方面均显著优于对照组，两组数据差异明显（P＜0.05），有统计学意义。结论在护理人员中采用分层级管理模式可以提高管理质量，提高护理人员自身素质，提升患者满意度，促进医患关系的改善，值得在各医院进行推广及使用。

简介：摘要目的研究采取分层护理管理对护士工作满意度和护理水平影响。方法采取分层护理管理的方法以本科作为研究重点对象进行研究，然后对比采取分层护理管理方法前后，本科的护理水平和病人满意度。结果针对本科采取分层护理管理之后，护士的病人满意度和护理水平都有显著的增强，经对比差异显著（P＜0.05）。结论针对医院科室采取分层护理管理方法能有效增强临床护理水平和大大改善病人的满意度。

简介：摘要目的分析提高护理管理质量采用护士分层级管理模式的价值。方法选取我院2016年12月至2017年12月期间临床护理工作人员82名，采用数字随机表法分为研究组和参照组，每组各41例，参照组护士采用传统管理方式进行管理，研究组护士采用分层级管理模式管理，对比2组护士3个月后对护理专业知识理论掌握情况以及实际操作考核评分，另外对比2组护士护理的患者对护士护理效果满意度。结果对比2组护士管理前、管理3个月后，护理专业知识理论掌握情况、实际操作考核评分、患者对护士护理效果的满意度，管理前，2组护士经分析对比无显著性差异（P＞0.05），管理3个月后，研究组护士各项评分高于参照组护士，组间对比统计学意义存在（P＜0.05）。结论为了提高护理管理质量，对护士采用分层级管理方式进行管理，能够有效提高护士护理质量，患者护理满意度也较高，对医院护理质量改善具有重要作用。

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简介：摘要目的探讨消毒供应中心分层培训的方法。方法首先对人员进行分层，然后根据人员的不同层次制定培训目标及计划，采用多媒体授课和操作演练的方式进行培训，并对培训内容进行考核。结果提高不同层次人员的职业素质和专业知识水平。

简介：摘要目的完善和健全医院护士培训机制，改革教学方法，强调学生能力培养，提高教学质量。培养高素质护理人才。方法尊重和体现学生个体差异，因材施教，分类指导，以最大程度的个别化培训，激发学生的主体精神，使每一个学生最大可能地提高实践兴趣，求得教学效益的整体提高。完善护士培训的管理手段和方法。结果岗前培训使新护士顺利走上临床工作岗位，见习期培训为护士临床生涯奠定了良好基础，分层次培训提高了临床护士和护理管理者的专业技能。结论规范化的分层次培训使各类护理人员得到充分培养，促进了各类人才的成长。

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简介：摘要目的观察和探讨分层管理在内科护理中的应用。方法选择于2014年4月—2016年3月我院收治的100例患者为研究对象，其中男45例，女55例，对其采取分层管理，将分层管理前（2014年4月—2015年3月）后（2015年4月—2016年3月）取得的效果进行比较分析。结果采用分层管理后不管在护理质量（t=24.1975，P=0.0000）还是在患者对护理的满意度（χ2=25.2385，P=0.0000）方面都有显著改善。结论分层管理在内科护理中可以提高护理质量，提升患者对护理的满意度，在临床上值得推广。

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简介：摘要目的探讨民营医院护士分层培训在岗位管理中的应用及效果。方法将2014年6月-12月新进护士100人随机分成两组，对照组采用常规方法培训，实验组采用护士分层分阶段培训，对两组护士培训后的理论及操作考核成绩、护理质量控制检查评分、离职率进行比较。结果培训后，实验组护士的理论成绩高于对照组分（P<0.05）；操作考核成绩高于对照组（P<0.05）；护理质量评分高于对照组（P<0.05）；护士离职率低于对照组（P<0.05），差异均具有统计学意义。结论采用护士岗位分层培训能提高民营医院护士综合素质，改善护理质量。

简介：摘要目的探讨护士分层管理的具体实施方法及临床应用效果。方法选择我院126名护士，实施护士分层管理，评价效果。结果分层管理实施后各个科室护理质量高于实施前，并且患者、护士及医生满意率也是实施后高于实施前，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论护士分层管理在临床应用中效果显著，实现了医院护士资源的合理分配，提高护理质量。

简介：摘要目的分析分层次管理在护理管理中的应用和效果。方法选择于2011年3月—2012年3月在我院就职的其中60名护理人员，随机分为观察组和对照组，每组30人，对照组给予常规护理管理，观察组采用分层次管理法。对比两组护理人员的理论知识、工作积极性、操作评分与护理满意度。结果在实行分层次管理后，对照组护理人员的理论知识评分为78.4±13.5分，操作评分为76.3±14.2分，工作积极性评价为，非常积极16名，一般12名，消极2名，护理满意度为84.3%；观察组护理人员的理论知识评分为92.4±7.2分，操作评分为89.3±10.2分，工作积极性评价为，非常积极26名，一般4名，消极0名，护理满意度为98.5%，组间差异显著，具统计学意义。结论在护理管理中采用分层次管理能够有效提高护理人员的工作积极性和患者对护理的满意度，改善护理质量，提高护理水平，值得推广。