简介:摘要:目的:评价高血压护理过程中护患沟通起到作用的疗效。方法:以我院2018年9月—2020年1月收治的76例高血压患者为研究对象,随机分为观察组和常规组各38例,常规组实施基础护理,观察组基于基础护理的基础上实施护患沟通护理干预措施,对两组患者护理前后的心理状态评分以及治疗依从性和护理满意度进行观察和比较。结果:观察组患者护理后HAMA(8.55±2.63) HAMD(10.86±2.49)评分均低于常规组的HAMA(11.57±3.90) HAMD(15.73±2.32),观察组治疗依从率(100%)明显高于常规组的(89.47%),观察组护理满意度(100%)比常规组的(86.84%)更高,P
简介:摘要:目的:医务人员在进行研究时,选择随机两组对照均分的对照实验,探讨分析选择丁苯肽应用于实验性动脉血栓形成性脑梗死治疗中的效果。方法:本次研究中选择以定型的双肾双夹法建立易卒中型肾血管性高血压大鼠模型86只作为研究对象。将本次研究中大鼠模型进行随机计算机两组随机均分的方式进行处理,单组内设置43只大鼠模型。对照组大鼠在进行治疗时,单纯应用生理氯化钠溶液进行处理,实验组大鼠应用丁苯酞进行治疗。在治疗完成后,研究人员针对两组大鼠的神经行为学评分进行记录,分析组间差异。结果:两组大鼠在接受治疗前神经行为学评分未见明显差异,而实验组在治疗完成后的神经行为评分相较于对照组更高,差异对比显著存在(P<0.05)。结论:丁苯肽应用于脑梗死的治疗中,能够改善病灶局部循环减轻脑组织损伤使神经功能得到恢复,可进行后续的临床试验研究。
简介:【摘要】目的 分析全过程优质护理在肝硬化护理中的效果分析及系统评价。方法 将本院2019年5月-2020年4月期间所收治的60例患者作为本次研究对象,使用随机颜色球抽取法,将所有患者均分为对照组和研究组,每组30例。对照组进行常规护理,研究组实施全过程优质护理,比较两组的临床护理效果和康复效果。结果 在临床总体满意度上,研究组为96.67%,对照组为76.67%;在康复效果上,对照组为80%,研究组为96.67%,差异性明显,有统计学意义(P<0.05)。 结论 在临床上,应用全过程优质护理对肝硬化患者进行干预,能够提高患者对护理的满意度,减少相关并发症的发生,值得广泛推广。
简介:【摘要】目的:探究注意力训练在儿童功能性构音障碍疾病的应用效果。方法:选取2021年3月~2023年4月期间医院收治的78例儿童功能性构音障碍患者,随机分为对照组和研究组,各39例。对照组患儿接受常规干预治疗,研究组患儿在常规的基础上采用注意力训练干预,对比两组的干预效果。结果:干预后,研究组的总有效率达到37/39(94.87%),而对照组的有效率达到31/39(79.49%),差异具有统计学意义(χ =4.129,P=0.042)。结论:在功能性构音障碍的患者中采用注意力训练有利于纠正患儿的注意力,从而使其能够将精力集中于语言训练中,提高语言正确发音在脑海里的记忆,从而帮助患者治疗语言错误的情况。
简介:摘要:目的 探讨标准化病患结合病例教学法在儿科临床教学过程中的运用效果。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月儿科实习生40例作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各20例,参照组予以常规教学法,研究组则予以标准化病患结合病例教学法,观察对比两组实习生的学习效果。结果 研究组实习生的学习成效各项指标均显著好于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 将标准化病患结合病例教学法运用至儿科临床实践教育活动中,不单单能够改善传统教育过程中暴露的一些问题,还可以实现较为合理的教学目标,提高教育成效,提高实习生的自主学习能力。