简介：将求解线性方程组的异步并行多分裂松弛迭代算法推广到线性互补问题.当问题的系数矩阵为H-矩阵类时,证明了算法的全局收敛性.

简介：就目前数学建模教学及竞赛培训的现状、存在的问题,结合山东大学近二十年来在课程定位、体系构建、课程设计、科研创新实验班设置等方面的实践与探索,阐述了基于数学建模的交叉创新人才培养理念和实践方法,同时就目前建模活动中常见的一些问题,提出了相应的改进策略。

简介：建立了一个对称锥互补问题的惩罚自然剩余函数,基于一个若当代数迹不等式,在一个较弱条件下证明了其相应势函数的水平有界性.

简介：基于Chen-Harker-Kanzow-Smale光滑函数,对单调非线性互补问题NCP(f)给出了一种不可行非内点连续算法,该算法在每次迭代时只需求解一个线性等式系统,执行一次线搜索;算法在NCP(f)的解处不需要严格互补的条件下,具有全局线性收敛性和局部二次收敛性.

简介：财政部原副部长张佑才曾说：＂中国企业快速发展,目前急需约30万财务总监类的高级财务管理人才。＂中国财务人才的基础如此广泛,但CFO仍然有很大的缺口尚待补充。因此,本文在搜集各招聘网站的招聘信息和相关资料进行总结的基础上,对CFO的岗位职责及胜任能力、CFO稀缺原因及对策进行行探讨。

简介：发挥教师作用，培养具有各种能力的人才谭惠新，李效忠（安徽工学院）（合肥工业大学）高等数学是工科院校的基础学科．学时多，且课程都安排在大学一年级．因此我们数学教师面对的教育对象都是刚进入大学校门的新生。新生具有和其它年级学生不同特点：他们面对的是陌生的...

简介：2014年12月20日，临沂市财政局联合市委组织部、市人力资源和社会保障局，举办了临沂市骨干会计人才首期培养班开班仪式，标志着临沂市高层次会计人才培养正式启动。临沂市骨干会计人才培养工程，计划用10年时间，培养360名知识结构完善、业务技能精通、善于组织管理、具有国际视野和战略思维、对行业发展具有重要影响力的会计骨干人才。

简介：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和科学人才观，更好地实施科教兴鲁、人才强省战略，遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律，

简介：4月15日，临沂市举行了首期骨干会计人才培养工程毕业典礼，57名学员圆满完成学业，获得临沂市骨下会计人才毕业证书。

简介：为缓解财会类人才供需矛盾，促进财会人才择业就业、企业选才用人，10月29日，由市财政局、人力资源和社会保障局共同组织的潍坊市首届财会类人才专场招聘会顺利举办。

简介：2010年是“十一五”的收官之年。在认真总结、深入分析当前和今后一个时期会计人才发展面临的新形势、新任务的基础上，2010年9月，财政部制定了《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》（简称《会计人才规划》），

简介：根据《山东省高端会计人才选拔培养实施方案》（鲁财会[2011]43号）要求，山东省财政厅决定开展2018年省高端会计人才选拔培养工作。

简介：素质，是指个体在先天禀赋的基础上，通过环境和教育的影响所形成和发展起来的相对稳定的身心组织要素，结构及质量水平．既指人的个体素质，又指群体素质，具有内在性，稳定性，发展性，潜在性，整体效益性．全民的素质教育，着重于提高全民群体素质，注重于其整体效益性．一个人的数学素质，是指在先天的基础上，主要通过后天的学习所获得的数学观念、知识、能力的总称是一种稳定的心态．数学素质教育是指在数学教育中，充分尊重学生的主体性，注意挖掘其才能，培养学生具有上述数学素质，形成一个良好的数学头脑，学生学习主要在课堂，课堂引进素质教育是全面推进素质教育的关键．课堂进行数学素质教学必须具有以下两个特征：一是保障学生的主体

简介：11月7日，山东省高端会计人才培养工程企业类三期班在上海国家会计学院举办了隆重的开班仪式。开班仪式由省财政厅会计处处长刘焕平主持，上海国家会计学院院长李扣庆、省人社厅专业技术人员管理处处长许明道出席开班仪式并致辞，省财政厅副巡视员王晶作了重要讲话。

简介：为推动全省会计行业科学发展，更好地为经济社会发展服务，根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》和《山东省中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，

简介：~~

简介：一、现状及存在的问题首先,我们知道,在我国会计信息的监督管理机制主要由政府、社会和企业内部三部分组成。相较于政府监督和企业内部监督,社会监督即独立审计的独立性是最强的,另外,政府监督和企业内部监督也存在着很多问题,政府监督方面,其主要由审计、税务、财政、证监会和银监会等部门负责,但是这些部门的监督管理分散,而且并没有一个能够对整个企业的会计业务进行监管的部门;内部监督方面,由于企业管理结构的不完整,使内部审计部门的设置就是一个形式,当然也就无法发挥内部监督管理的作用。

简介：新课程理念下，教师应积极创设问题情境，努力为学生提供自主探索和动手操作的机会，鼓励学生创新思考，着力培养学生的创新能力，为学生将来的可持续发展奠定基础．I对传统教学模式的再认识当前，数学课程的改革，对数学教育提出了挑战和更高要求．那如何改革当前的数学教学，才能适应新课程教学呢？必须走出传统的封闭的数学教学模式．“教学模式是指在一定的教育思想、

简介：为培养和造就一批精通业务、善于管理、熟悉国际惯例、具有国际视野和战略思维的高素质、复合型的高端会计人才,财政部于2005年开始实施全国会计领军(后备)人才培训工程,计

简介：课堂教学是珠心算教学的基本组织形式。课堂教学结构的优化是提高课堂教学质量的关键，也是减轻学生负担的有效途径。怎样从学生的实际出发，使学生在最少的时间内达到最佳的效果。这一直是我几年来努力的方向。通过几年的不断探索，我认为珠心算教学以两种课型为主：新授...