简介:认识并真正地爱上《演讲与口才》,还缘于那次因嘴而惹的祸。
简介:从课程设置上看,三年级语文学科最大的不同就是增加了习作课。翻开课本,课后练习中,加强了词、句、段的积累,让学生读一读、抄一抄优美的词句,重点引导学生学习和积累语言。因此,如何快速有效地突破三年级作文入门关尤为重要。本文对此问题进行了研究,提出了几点建议。
简介:三年级学生真正接触作文,本应该对习作充满新鲜感,但情况不容乐观。很多学生不喜欢写作文,甚至对写作文有恐惧感。产生这种现象的原因有很多,如何来改变这种现象才是关键。陶行知先生的'教学做'合一教育思想给了笔者很大的启示。
简介:文章指出,语义特征研究的产生是有着我国传统语法注重揭示语法的语义特点的背景的。认为语义特征研究有狭义的语义特征研究和广义的语义特征研究之分。本文将广义的语义特征研究模式概括为七种,并介绍了语义特征理论研究在十个方面的进展
简介:晋语的声母特征陈庆延,文琴本文讨论的是晋语的特征问题。我们认为,晋语是要从“北方官话”、“西北方言”里分离出来。它着眼干与包围着它的官话作比较,自然也包括山西境内的西南部27个县市方言。至于分出来以后晋语处在什么层次位置上,最好等晋语的诸特征被确认了...
简介:一、关于南城方言及其特殊语汇南城县属江西抚州市,为江西省最早设立的十八县之一,至今已有两千二百余年历史。其中一千五百多年间,南城先后为临川、建武、肇昌、建昌郡治、军治、路治和府治所在地,并于明代设益王府,曾辖今福建光泽。南城文化以其鲜明的特色在赣文化中占有相当重要的地位。
简介:汉字构形的心智特征(下)孙雍长四、人本位古汉字的形体,最初大都是来自客观事物的图象,其中最多的又是人类自身的有关图象。所谓“近取诸身”,“身”便是指人类自身。在甲骨文中,字形结构直接由人体图形或包含有人体图形(包括人体器官、肢体一类的图形)来表意的字...
简介:语法语义特征具有认知和功能两方面的理据,功能特征以人类认知为基础,认知特征要受到功能特征的制约。相容特征是能使一组词语在语义上相关联的共同的语义要素;区别特征是从一组具有相容特征的词语中提取出来的,能够在分布、语义关系或语用功能等方面相区别的语义要素;功能特征依赖结构或语境而存在,所以又叫做附属特征。
简介:
简介:目前,我国各地办的期刊总数已达7569种,其中青年杂志就有上百种。高频率的重复,使市场竞争趋于白热化。各家杂志都千方百计地从外观包装、版式设计、栏目设置、选题策划、广告宣传等方面,努力迎合读者、迎合市场。在这样的情况下,“卷首表现”就显得至关重要。它是编者的喉舌,是杂志的展品橱窗。
简介:传统民居建筑代表了一个地域的文化特征,不同的地域文化中所体现的传统民居建筑的美学特征也有着不同的概念。本文主要从中原文化的北方四合院以及江南水乡的枕水民居进行分析,分析传统民居建筑在美学方面的特征。
简介:本文运用话语分析的理论和方法,结合对真实语言的调查研究成果,提出特定商务活动中的汉语口语的特征主要体现在以下两方面:一是独白体的商务汉语口语在所使用的话语衔接与连贯方式上倾向于使用有限的类型;二是会话体的商务汉语口语的宏观话语结构有相对固定的模式,在微观结构类型上体现出集中分布特点。
简介:古诗文注释是教材编写过程中的重要部分,也是教师在使用教材时非常关注的地方。对于新编教材的老课文(以人教版为参照)而言,一个注释的改动,往往会引起教师的疑惑:为什么改?为什么这样改?事实上,新编教材时,编者会以权威版本对古诗文逐一核对校正,同时根据辞书和权威注本对原来的注释进行查证和修订。
简介:2、把握某种独特的生活经历与人生体验在现实生活中.每个人都有一些独特的生活经历和人生体验。这些经历和体验是他人无法知晓的.大多数人也都习惯于把它深藏在心灵的深处,不去触动它,发掘它,更谈不上把它转化为宝贵的写作资源。但散文作者却应当格外珍惜这种独特的生活经历和人生体验,无论是当时经历还是多年后的回忆,
简介:“微型小说(或称小小说)发轫于古代的神话传说,历经六朝的志人志怪小说,明清的笔记小说,发展到现当代,千百年来产生了大量的优秀之作。尤其是20世纪80年代以来,微型小说的创作更显现了蓬勃发展之势,现在已有近千家报刊为它提供版面,每年发表的微型小说有数万篇”,全国的几家以刊载微型小说为主的刊物,
简介:《金瓶梅》中运用的大量的歇后语,除了带有浓郁的民俗文化色彩外,与一般歇后语相比,其生成、构造以及运用等方面还带有强烈的修辞个性。今略胪述如下:
简介:论事物特征与意象之异同黄易青在同源词研究中,人们总结得知,事物的某一特征是命名的根据,因而,不同类的事物以相同相似的特征命名,则声音相同相近,成为同源词。清代程瑶田《果转语记》说:“声随形命。”近代章太炎先生《文始·叙例》曰:“物有同状而异所者,予...
简介:《语文课程标准》倡导学生积累课文中的优美语句、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。本文尝试采用'三积三用,采词酿文'法,以期训练学生的习作技能,提高学生的作文水平。
简介:成语“三令五申”的“三”、“五”沿用古汉语动量表示法,指三次、五次,比喻多次。“三令五申”谓多次命令,反复说明,即再三告诫的意思。古汉语特别是上古汉语没有动量词。一般只用数词表示动量。数词表示动量有两种情况:
简介:述职报告,顾名思义,就是对照工作岗位职能,述说履行职责情况的一种事务文体。具体地说就是向上级机关和本单位本部门述说汇报履行职责的情况并评估称职与否的报告。
《演讲与口才》助我“三级跳”
快速有效突破三年级作文入门关的路径
“教学做”合一在三年级习作教学中的运用
语义特征研究概观
晋语的声母特征
方言特殊语汇的生物特征和社会特征——南城方言特殊语汇研究
汉字构形的心智特征(下)
论语义特征的语法分类
《尔雅》动物专名的原始特征
谈谈期刊卷首语的修辞特征
浅谈传统民居建筑美学特征
商务汉语口语的话语特征
回到历史现场研判古诗文注释的修改——以统编本七年级下册三处注释为例
散文独特感受的艺术特征(下)
试论微型小说的审美特征
《金瓶梅》歇后语的修辞特征
论事物特征与意象之异同
三积三用,采词酿文
“三令五申”的“三”、“五”
述职报告的文体特征及写作研析