简介:小学语文课本中常常出现儿化词。学习儿化词可以加深对课文的理解,提高用普通话朗读课文的能力。可是掌握儿化词的用法,读好儿化韵母,对南方方言区的师生来说显得十分困难。我们建议,抓住在小学语文课本中出现频率较高的儿化词作为重点,首先突破。普通话至少有二百多个音节可以儿化,儿化字词共800多个,在语文课本中这些儿化词不会全碰到。我们粗略统计了现行小学语文课本一——六册,儿化词
简介:作为“月光”,这些是可读的,如“脚下是弹动的白色,头上月光微照,云朵飘飞”,如“泡桐,银杏,芭蕉,一片如海的竹林腾起涌动的浪花,闪动鳞鳞的波光、沙沙的响。波光深处,有一树晶莹的钻石果,串串放光”。但我们并不满足,因为我们期待的,作者要告诉我们的,不是一般的月光,而是“槐香里的月光”。终于,有“槐香飘来”,也终于看见了:
简介:初中一年级同学,上学期学习过汉语拼音方案,初步掌握了拼音方法。这学期省教育厅要求在旧方案的基础上用8—9小时进行新方案的学习,要求能按新方案进行拼音。使学生树立一个全新的概念,固不容易;要学生推翻一个已成的概念,重新建立一个新概念,更非易事。新方案中“ü”的教学就是这样。新方案和旧方案的主要差别是:j((?)),y—i(j—i),yu—ü—u(y),ao(au),ong(ung),iong(yng)。这些差别中,有些改正起来比较方便,如(?)改为j,au改为
简介:我们推广普通话的工作是有成绩的。但是,我认为目前普通话推广工作还存在一些问题,也就是说没有抓住主要环节。假如让那些天天要跟成千上万人“交际”的人先学好普通话,那就好了。因为一方面这些对象是接触面最广,他们学好普通话也能造成一种社会风气,起示范的作用,他们不直觉地会成为群众的学话老师;另一方面他们迫切需要有这么一套最好的“交
简介:作者小传是一种以简洁的文字,介绍作者生平中的主要史实以及创作、研究活动中的主要成就的微型传记。编写的主要目的,一方面是为了宣传作者,扩大其影响,让其更广泛地得到社会的了解和承认;另一方面,也是为了给读者正确理解作品提供方便,使读者不但能从横的方面了解到作者的年龄、单位、职业,还能从纵的方面窥察到作者在生活和创作道路上留下的足迹。
简介:基调.本指音乐作品中主要的调,即音乐作品中地位突出的主旋律。它是按照一定的高低、长短和强弱关系组成的音的线条,是塑造音乐形象最主要的手段.贯穿于音乐作品的始终。不同的音乐作品有不同的主旋律:《亚洲雄风》高亢铿锵,《春天的故事》深情舒展,《好日子》轻松明快,《常回家看看》亲切感人。
简介:
简介:<正>造句是培养学生正确运用词语能力的一种方法,也是学生写好文章的基础。因此,我们在教学中必须引起重视,切实加强指导。那么,怎样指导学生造句呢?一、指导学生造句要有步骤指导学生造句大致有以下几个步骤:1.讲清词义。这是最基本的要求。只有学生准确地理解词义,造出来的句子才能表达一个完整的意思。2.讲清词在课文原句中的意义和作用,即在一定的语言环境中讲解词语,帮助学生更深刻理解词的意义和作用,为仿
简介:<正>成语是汉语里的一种形式简洁而意思精辟的固定词组,多数由四个字组成。有些成语从字面上不难理解,如“一心一意”、“一刀两断”、“耳闻目睹”、“小题大作”、“有头无尾”、“深思熟虑”等。有些成语则必须从它的整体来领会它所表达的内容。这些成语绝不能望文生义,它的意义更不是构成成语各部分意义的相加。因此,我们学习、理解成语时必须弄懂它的原意,翻译时也必须忠实于它的原意。现举例说明如下:“不三不四”误译:原意:不象这也不象那,即不象个样子。一般形容不正派的人或不规范的事物,与“不伦
简介:<正>翻译汉语成语,不仅要忠实于它的原义,而且还要把微义译得准确。这就是说,译文不但要基本上保持原义,还要把原文的修辞色彩。如褒贬义等都恰当地表达出来,否则有时就会把原文译错,甚至会产生完全相反的效果。下面“A”是由于没有表达出修辞色彩,因而未能表达出原成语含义的例子;“B”是由于注意了成语的修辞色彩,因而翻译得较为确切的例子。一、表示贬义的△班门弄斧A。B,
简介:即兴讲话是领导者的一项基本工作。领导者出席座谈会、讨论会、协调会、工作会,参加一些礼仪活动,外出参观学习,下基层检查指导工作,接待群众来访等,经常要作即兴讲话。即兴讲话没有现成的稿子,来不及认真准备,容不得深思熟虑,全靠现场思索和临场发挥。且“一言既出,驷马难追”,不容修改和掩饰。因此,即兴讲话是对一个领导者心理素质、应变能力、说话水平、
简介:1999年8月号《诗刊》上,有一篇古马先生的文章:《他们与诗歌一起活着——兰州诗群随录》。文章中有这么一段:娜夜给我讲了一个故事:多年前,她和阿信应西宁某家报社朋友的邀约去玩,顺便也想拜访生活在那座城市的诗人昌耀。在酒桌上,为维护他所尊敬的诗人昌耀先
简介:看图作文是提供材料作文的一种形式,也是近年来高考、中考语文中常见的作文题型。怎样写好看图作文呢?
简介:“随声附和”这个成语的意思是说,一个人没有主见,别人说什么,他也跟着说什么,在现实生活中,人们谈话沟通时,“附和”是很常见的,不可缺少的,其实“附和”本身交无褒贬之分,问题出厂“随声”上,别人的话音刚落,就不加思索地表态附和,是不妥的,怎样做才能做到既附和,而又完全随声呢?简单地说,附和要因人、因情、因境而异。
简介:前不久,由王初明教授撰写的《外语是怎样学会的》一书由外语教学与研究出版社出版。本书是王初明教授多年语言教学经验与研究成果的结晶。它通过一位外语教学专家与一位普通外语学习者之间的对话,记录了学习者的困惑与问题,指出了外语教学与学习中常见的误区,分析了外语学习中的诸多关联因素,融人了许多前沿的外语教学研究理论。书中生动描述了外语学习的过程,
简介:歧义,指同一词语或句子表达了两种或两种以上的含义。这是由于作者遣词造句的粗疏和草率而致的。歧义句会妨碍信息渠道的畅通,可能带来种种不良后果。因此,认真辨析和消除歧义句,有助于说话、写作的准确明晰,保证信息传递的准确性。现把辨析和消除歧义句的几种主要方法举例简介如下。
简介:预案即预备方案,从文种性质来讲,它属于工作计划的一类,但具有“方案”的专一性、专业性、周密性、时限集中性等要求。保险防灾预案则是保险公司针对本地区可能发生的洪涝灾害、火灾、盗窃等给本公司保险财产造成的重大损失,制定严密可行的防灾减损的应对方案,以备灾害发生时,能胸有成
学“儿化”抓重点
抓有特色的事物
ü怎样教
应抓主要环节来推广普通话
怎样编写作者小传
怎样把握演讲的基调
怎样唤起听众的共鸣
怎样指导学生造句
怎样翻译汉语成语?(1)
怎样翻译汉语成语?(2)
即兴讲话怎样选好话题
诗人应该是怎样的人
怎样写好看图作文
怎样培养学生的“说话思路”
怎样激发学生"说"的兴趣
怎样“随声附和”才得体
怎样才能办不好教育
《外语是怎样学会的》出版
怎样辨析和消除歧义句
怎样写好保险防灾预案