简介：为了在有效的教学时数内使学生更好地掌握各种复杂的运球技术,本文提出加强诱导性练习的具体作法,通过试验对比,新的教法有更多的优点。

简介：知识的过去性是历史学科的一个重要特点,中学历史教材上谈及的历史事件、历史人物等都已一去不复返了,无法用实验等手段再现当时的情景。历史学科的特点要求历史教师应有较强的语言表达能力,在教学过程中,充分发挥语言的功能,创造一种历史的意境和氛围,使学生如临其境、如闻其声、如见其人,才能收到良好的教学效果。一些历史教师讲同一内容,有的讲得妙趣横生,满堂生辉,学生听起来津津有味,学起来孜孜不倦,如沐春风,如入胜境,教学效果极佳;有的讲得枯燥乏味,死气沉沉,学生像被催眠,昏昏欲睡,不知所以,教学效果极差。其重要原因之一就是历史课堂教学语言表达能力有差别。历史教学语言是

简介：分析了当前影响高校体育教学效果的主客观因素,并有针对性地提出了几点建议.

简介：研究对象：以东北大学2004和2005级10个轮滑班的323名学生为研究对象，其中男生197名，女生126名。研究方法：问卷调查法、访谈法、数理统计法。结果与分析据调查，影响轮滑课教学效果的因素主要有：1．身体素质差。其中男生占65．5％，女生占77．7％；2．运动能力差。其中男生占57．4％，女生占72．2％；3．缺乏自信，易产生畏惧心理。其中男生占46．7％，女生占65．9％；

简介：“和谐教学法”应用于广东少儿武术教学，一方面对现行的武术动作教学过程进行理论分析,揭示其与“全面和谐发展”目标产生差距的主要原因，另一方面为了验证理论分析的结果，运用教学实验法、数理统计法、比较法等多种研究方法,得出的结论是：两组差异显著。采用和谐教学法对于培养广东少儿身心健康发展具有显而易见的积极作用，特别是对锻炼独生子女的意志品行，纠正其性格偏差，培养学生综合素质，不失为一种很好的教学途径和手段。

简介：分析健身操教学中学生产生心理障碍的原因，通过改变教学环境、教学方法，克服和消除学生练习时的心理障碍。

简介：对实验组和参照组的成绩进行方差检验和平均成绩比较，显示过程目标评价对武术普修课的教学效果有高度显著性的积极影响，深入研究发现学生的学习兴趣、动作练习的主动性和教学效果之间呈正相关，而且过程目标评价通过强化学生的学习目的、自我满足感、学生间的互比性和教师指导的针对性等指标对学生的学习兴趣和动作练习的主动性产生巨大影响。

简介：游泳可以减肥美体,增强心肺功能,提高机体抵抗力,对调节内分泌也大有裨益。目前,游泳在我国尚未全面普及,大多数大学生还不会游泳,学游泳、练游泳、掌握正确的游泳技术有着广泛的社会需求和意义。为了解决这一现状,中国人民大学提出“一拳一泳”(太极拳和游泳)的人才培养课程体系,将强身健体和传统文化融入课堂,受到师生欢迎。根据中国人民大学本科人才培养路线图要求,自2013级开始,“一拳一泳”成为体育必修课程。目前,不仅是中国人民大学,清华大学、北京大学和厦门大学等高校也都将游泳列为本科生必修课。

简介：高校“两课”教学效果令人担忧，文章从影响高校“两课”教学效果的主要因素分析入手，挖掘了“两课”教学效果不好的原因，指出了提高“两课”教学效果应注意的问题。

简介：从中师女生所处年龄阶段的生理和心理特点出发，分析了中师体育教材、教法、课的组织形式等因素对女生上课积极性的影响，指出了当前中师女生体育课教学中存在的问题，探讨了解决这些问题的方法。

简介：健美操作为高校体育教学中的一个重要组成部分,深受广大学生的喜爱。如何提高健美操教学效果,是本文要探讨的问题。本文根据选修课的现状,结合学生的实际情况,分析了在高校健美操选修课教学中教师应通过提高教师感染力、加强音乐素养、尝试多种教学方法、适当调整教学内容、充分利用评价机制等多种渠道提高健美操教学效果。

简介：文章运用文献资料法、比较分析法等方法，阐述了发展性教学评价的优势所在，通过对传统教学评价与发展性教学评价的比较分析，总结发展性教学评价在高校体育课教学中的合理选择运用有利于转变学生学习的态度和学习方式，在提高学生学习的积极性同时，有利于教师教学的顺利展开和学生综合素养的提升，使教学效果提高的同时教师的教和学生的学的达到最优化统一。

简介：随着社会的不断发展以及体育教学理念的深入，传统的体育教学已无法满足人们的锻炼需求；现阶段在体育教学的过程中非常重视形体操的融入，在体操锻炼时，让学生自身的所有关节能够得到一定的活动，并能让肌肉得到发展，促进学生综合素质的全面发展。在该文当中，将对形体操在体育教学中的作用进行分析和研究，希望有助于现阶段体育教学的全面发展。

简介：采用实验研究法，探讨少儿篮球教学训练中意念训练的作用，即提高想象力和思维能力，提高队员心理素质水平，加强技术的掌握和改造

简介：在体育教学中,学生完成教学任务通过听、看、想、练的四个基本途径,由于体育教学本身的时空特征所决定,“看”在体育教学中占有重要的位置,它是实现体育教学任务的重要途径。所谓的“看”就是通过体育教师形象的生动的外在感染力和非语言教学技巧,直接地作用于学生的视觉,使学生产生良好的心理活动和情感变化,由此来发挥

简介：体育游戏目前在体育课程管理上占有十分重要地位,同时体育课程中的游戏在一定程度上包含娱乐性、教育性,以及锻炼性等特性。学生们上体育课往往喜爱的环节就是课程中游戏的部分,在开展整个游戏的过程中,参与者往往可以自行设计和创新新的游戏环节,充分体验游戏过程之中尽情享受游戏所带来的快乐,娱乐之后可以全身心投入到学习中,提高技术学习效率,事半功倍。

简介：篮球教学是一个复杂的教育过程,需要一定的教学时间。而教学的时间是有限的,在有限的教学时间内很好地去完成教学的任务,则是我们教师的职责。所以为了更好地完成篮球的教学任务,在有限时间里多采用一些辅助性的练习项目是非常必要的,它有利于更好

简介：在课程改革的背景下,初中体育教学面临着全面的挑战,一方面是课程比较单一,学生参与的兴趣不足,一方面是国家越来越重视体育教学在学生健康发展方面的作用。习近平总书记多次发表讲话,指出要将我国由体育大国建设成为体育强国。因此,在初中体育教学中,教师必须不断丰富教学的内容,采用科学、有效的教学方法开展体育教学活动,激发学生参与体育锻炼的兴趣和热情。而激励教学法就是这样一种有效且科学的教学方法,能充分激发出学生对体育锻炼参与、学习的兴趣与爱好,更能促进学生的身心得以健康的发展。接下来,本文就进行详细的阐述。

简介：文章运用文献资料法、实验法和数理统计法,从篮球游戏入手,分析篮球游戏在中学篮球课程中的作用及地位。并对篮球游戏引入中学篮球课堂的现状进行调查,将加入篮球游戏的篮球课与没有加入篮球游戏的篮球课进行对比,以期帮助广大体育工作者掌握劳逸结合的技巧,提高和增强学生篮球学习的兴趣和信心。

简介：从体操教学的特点出发,分析了体操教学中使用标志物的必要性,论述了标志物在体操教学中的重要作用,最后提出了使用标志物应该注意的问题.