简介：竞争淘汰式教学法是在教学中，通过教师的观察、评价和引入竞争机制，将达到教学要求的同学予以“淘汰”。使教师将主要精力放在对基础差的同学进行辅导、纠错，从而使全班集体水平有较大提高。

简介：文章通过文献资料法、访谈法等研究方法,选取济宁医学院大一、大二太极拳选修课的学生为研究对象,解析二十四式太极拳课堂教学的技术教学模式,强化教师对课堂教学的管理,提升教师太极拳的技能修为,搭建并引导学生课余锻炼的平台等方面深入分析,得出:太极拳教学应重视课前引导;教师在提高自身技能水平基础上,总结学生容易接受的动作技术教学步骤;太极拳文化的传播离不开教师课余时间的辅导,营造良好的太极拳习练氛围,养成学生们健康的课余生活习惯。

简介：本文立足于大学体育课堂教学现状,通过了解学生的体育学习态度和教师的教学方法之间的关系,对体育教学过程中存在的问题进行综合性分析,提出:运用'目标式教学方法'来提高学生的学习兴趣和学习效果,从而提高大学体育教学质量的观点。

简介：目前,随着教学的不断改革与创新,中职院校对于体育教学的重视程度也在不断地提升,怎样才能够将学生的综合素质以及体育教学水平共同提升已经成为了现如今学校教育的重点研究对象。但是,众多中职院校所面临的一个严重问题就是,由于以前传统教学模式的深刻影响,多数的同学对于体育课所存在的意义并不是很明确,很多同学都认为体育课仅仅是用来放松的并不需要学习哪些具体的项目,因此学生们对于跳远的认识也是非常有限的,这对于跳远教学内容的开展是非常不利的,在学生们的眼里很难将这项运动重视起来。本篇文章主要对于中职院校的跳远教学中体验式教学法的运用展开相关的讨论。

简介：文章试图就近年来有关交际教学法在我国英语教学中的应用而引发的一些争议,运用当代外语教学的基本理论,结合我国英语教学的实际,阐述笔者的几点看法,并提出我国基础英语教学法的出路在于教学法的优化的主张。

简介：快乐体育是一种教育方法，指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣。快乐体育在立足尊重学生主体地位的同时，注重激发学生学习的自主性和创新意识，从而形成学生终身参加体育实践的志向和习惯。本文就快乐体育教学方法进行简要的探讨，使学生达到快乐受教育，健康成长的目的。

简介：在高校体育教学时数中,球类课占19.5％左右的时间,而篮球课是学生必修课目之一。由于学生的身体素质和神经类型存在差异,给教学工作带来一定的难度。那么怎样进行教学呢?笔者认为根据学生的神经类型(思维型、艺术型、中间型)特征来安排教学内容与手段,就能收到良好的效果。

简介：俱乐部模式教学被广大高校体育教学所采纳,其相比于传统课堂教学在课堂管理组织方面更加科学和全面,而将分层教学法运用到乒乓球俱乐部模式教学之中,不仅符合乒乓球教学的规律和特点,同时更能够体现出以人为本的教育理念,根据学生的实际情况,制定相应的乒乓球教学内容、教学方法和考核评定方式,更凸显教学的人性化一面,同时,在此过程中更有助于学生乒乓球技术的掌握,是一种较好的教学模式。该文先对俱乐部模式教学的特点进行了阐述,然后对分层次构建普通高校俱乐部的实施情况进行了探析,分析分层次俱乐部教学符合高校乒乓球教学的优势。

简介：武术教学是师生的双向活动,其过程包括传授技术一接受技术、组织练习一进行练习、检查纠错一巩固提高、考试一独立演练四个阶段。其中,传授技术一接受技术是整个教学过程的开始,是决定掌握动作队、慢、对、错的关键环节。而武术套路结构复杂、数量多、方向路线多变,具有难学易忘的教学特点。按照传统教学

简介：近几年以来,我国各大高校正在加强体育教学改革,并且采取一系列措施,充分调动学生参与体育活动的兴趣,以此来改善高校体育教学质量。在体育教学中,通过运用比赛教学的方法,能够激发学生的竞争意识,使学生积极主动地进行体育学习,这样才能在比赛中获得较好的成绩,而且能够全面提升学生的体质健康,促进高校体育教学改革的深入发展。本文主要针对高校体育教学中比赛教学法的运用展开深入研究,并提出了相关策略。

简介：在体育健身全民化的今天，瑜伽作为一门课程已经走进大学课堂，而对瑜伽教学方法的研究却并为数不多，期望通过对高校瑜伽课程的“三段式教学法”的研究，探讨和分析瑜伽课程的目前在我国高校的教学现状，并引起人们对瑜伽教学重视。文章对高校瑜伽教师的课堂教学也具有一定的借鉴作用。

简介：在学习外语时，记忆词汇是较困难的，其原因是在教学中教师和学生对词的结构、词义的揭示以及词汇的习得等考虑不足。因此，了解词的结构、掌握词的意义和积累词汇是学习词汇的有效方法。

简介：比赛教学法适合高中篮球模块教学。能够满足学校体育教育的需要,满足学生生长发育的需要。篮球教学法运用得当能够提高学生的身体素质,提高学习兴趣,促进学生篮球技战术、篮球意识的提高。

简介：新课改至今已有16个年头,学校教育也走过了一段光荣的路程,其中学校体育教育有着全面育人的光荣而艰巨的使命,而项目教学法在体育教学中的广泛应用能充分发挥其体育教育的育人功能。项目教学法用于教学已久,但是用于体育教学的研究和实用却是凤毛麟角,主要应用于其他学科教学建设,项目教学法应用到体育教学中是一种借鉴和尝试,

简介：<正>张志公先生指出:“阅读不仅仅是学习和继承前人和他人知识,它还将影响到人类社会现实和未来的生产、生活和科学技术的发展,所以,阅读是一件非常重要的事情。”《语文大纲》要求:“读写能力是学习和

简介：本文分析比较了中国和外籍教师在语言课教学中坚持的不同的教学思想以及由此造成的对教学对象的界定、教学内容的安排、教学结果的检测的差异，以期对我们今后的语言教学有所启迪。

简介：1网球的教法多种多样，每位教练都有自己的教法。作为网球教练员，我们的任务是传授网球技术，让学员能尽快的掌握正确的技术动作，得到打网球的乐趣。

简介：中学教育教学中,体育教学是重要的组成部分。体育课堂教学中学生身体、心理和智力共同参与才能完成,让学生掌握基本体育技术技能,达到锻炼身体,增强学生体质。学生生源地、体育基础、个体差异,尤其是身体素质差别较大。因此,对学生体育教学法要创新,否则很难让学生的体质健康和体育技能有效提高。分层性教学法已经在其他学科广泛应用,为使体育课堂教学变得更加科学有效,为此,本文结合中学体育现阶段的教学现状,探讨如何在中学体育教学中更加合理的进行分层教学。

简介：田径教学是高职体育教学的重要内容,对于培养学生的田径基础和田径爱好具有重要作用,有利于促进高职学生的身心健康发展,促进学生的综合发展。任务驱动教学法是一种新型的教学方法,其在高职田径教学中的应用,对于提高其教学质量和效率具有重要意义。本文对高职田径教学中任务驱动教学法的运用进行了相应分析和探讨,以期能为相关人员提供借鉴和参考。

简介：近年来,随着素质教育的日益推广,国家提高了对体育教学的重视程度,球类教学特别是篮球作为小学体育的重要组成部分,深受学生喜爱。在小学体育课堂上开展篮球运动,不仅能达到强身健体的目的,还能培养学生的合作能力与终身锻炼的好习惯。游戏教育法作为学生喜闻乐见的教学方法,提升了教学的趣味性。本文结合自身教学实践,就游戏教学法在小学篮球教学中的应用进行探讨。