简介：高职学生思想品德的形成需要教师的正确引导：从＂情＂入手,以情感人;从＂恒＂着眼,持之以恒;从＂小事＂着手,＂小＂中见大;用爱建筑,公正无私。

简介：上世纪九十年代以来，互联网技术在我国得到了迅速发展，已逐渐渗透到社会生活的各个方面，上至政府行政管理，下至百姓的衣食住行，几乎无处不在，并有进一步发展壮大的广阔空间和强大力量。因此，学习并掌握互联网技术已成为人们尤其是青少年的迫切需求。但也应清醒的看到，互联网是一柄“双刃剑”，在给人类社会带来深刻变革的同时，也带来了许多意想不到的消极影响。迷信、色情、

简介：摘要“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。”我认为这一切的关键是教育必须充满爱。教师把爱融入思想品德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，才能让每一个学生都健康茁壮地成长。

简介：辩论课是发挥学生的主体性,展示丰富个性的舞台.教师要在树立学生主体观念的前提下,通过创设主动发展情境,构建开放式主体课堂,充分激发学生主动参与,搭建学生求知、创造、展示自我和体验成功的平台.

简介：只有对自己负责的人才有可能对他人、对民族、对国家、对社会负责。责任重于泰山,责任终身相遂。把每一个学生培养成对自己、对他人、对社会负责的人是思想品德课教师义不容辞的责任。本文阐释了＂负责任＂对学生未来人生的重要性,并结合自身的教育教学实践,介绍了思想品德课如何培养学生责任感的多种有效方法。

简介：

简介：大学生思想品德修养课是高校德育的重要组成部分,本文提出提高教学质量有必要对品德修养课的教材进行改革,要在教学中注意调动学生的学习积极性,注重学生非智力因素的培养,以利促使学生智能的提高及素质的增强

简介：思想品德课是向学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的重要课程,主要通过课堂教学形式来培养学生的良好道德品质和行为习惯。要达到这一目的,教师应采取多种教学手段和方法来加深学

简介：家庭文化资本是文化资本在家庭场所的延伸,是家庭对社会文化资源的吸取和占有.注重家长素质培养,提升家庭的具体化文化资本;整合社会客体化资本,弥补家庭客体化资本的不足;加强家长的教育智慧,发挥家庭体制化资本的有效作用,对中学生思想品德的培养具有重要意义.

简介：在学校教育中充分发挥教师的主导作用,是实现教育目的的关键。教师在学生思想品德形成中的主导作用可以从熏陶感染、定向引导两个方面来认识。一、熏陶感染这也是一种潜移默化的无意识影响作用,具有很强的内化力。教师在与学生交往中,自身形象每一个瞬间都影响着学生。随着教师的熏陶感染使学生的态度、行为习惯发生了变化。这种教育可分为师表示范、情感熏陶和审美感染。师表示范,即教师的榜样作用。教师的言行、举止、品格、仪态、情感、智慧,都给学生以表率作用,通过学生耳濡目染,形成一种无声命令,身教重于言教。一般情况下,学生特别是新生,总是把教师看作接近者中最正确、最博学、最能

简介：思想品德教育是学校“三育”工作的首位,是教学中的重要内容,教学中都应不同程度地体现出来。那么,体育教学中应怎样渗透思想品德教育呢?

简介：

简介：当前高职教育蓬勃发展，高职生迅速增长、加上高职院校的生源多样化，导致学生综合素质参差不齐、思想品德素质存在差异性。为适应当今社会高技能应用人才的需求，学校除了加强高技能人才的培养外，还必须努力提高高职生的思想品德素质。

简介：加强高校思想品德教育极为重要.体育教学是进行思想品德教育的重要途径.在教学中,教师要利用典型事例,结合不同教材、不同教学条件,结合比赛和测试等对学生进行思想品德教育;同时,要注重自身修养.

简介：研究思想品德课的教学规律和特点,提高思想品德教育的实效性和针对性是一个很有价值的课题.针对思想品德课的现状,提出了用系列专题讲座来开设思想品德课的改革思路.对思想品德课的内容,形式等提出了改革的构想.

简介：传统的大学生思想品德教育工作已不适应新形势下高校思想道德文化建设的需要,针对新时期高校学生思想品德教育工作存在的问题,本文着力探索社会主义核心价值体系引领大学生思想品德教育工作的创新模式,为实现高校人才培养目标、开创思想政治教育管理新局面提供理论与实践方面的借鉴。

简介：在全面推进素质教育的过程中，必须把德育放在首位．并把德育渗透到各学科教育中去，体育也不例外。体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分，担负着提高青少年身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此．体育教师在日常的体育教学工作中。必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育，寓德育于体育之中，这就要求体育教师必须把握当代中学生的个性心理特征和思想品德状况，认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分，并创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。

简介：多媒体技术与中学思想品德课的整合与应用，为完成《思品课标》提出的“在教学中积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求”的要求，提供了良好的途径。

简介：

简介：分析了在高中英语教学中德育的必要性和重要性,强调高中英语教师必须在教学中贯穿思想品德教育.教师可以通过自身示范、挖掘利用教材、组织开展教学活动和课外活动去影响学生并培养学生优良品质,使学生善待自己和他人.