简介：摘要本文主要通过思想品德课作业设计时应注意的三个方面，即,作业需层次化，需关注生活，彰显学生的主体性、让学生积极参与。以提高初中思想品德教育的针对性和实效性。设计的过程中要调动学生的学习兴趣，拓展学生的阅读视野，从而引导学生关注生活，使学生在生活中应用思想品德理论知识并形成综合能力，丰富学生的人文素养、道德素养，为学生终身发展奠定坚实的基础。

简介：摘要基于对初中思想品德作业中实际存在问题的思考和新课程改革对作业的要求。教师在设计思想品德作业时，应以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力，培养学生与他人团结协作的精神与能力。

简介：不少教师都见过这样的情况：学生作业不能按时交或者收不齐，有的甚至敷衍了事。怎样调动学生做作业的积极性，让学生爱上思想品德作业呢？

简介：在新课程改革背景下,我认为思想品德作业的改革势在必行,作业的设计要面向生活,培养理论联系实际的能力;面向心灵放飞梦想;面向个性,培养学生的特长;面向思维,培养学生的创新能力。老师通过设计多种形式的作业,不仅能使学生巩固所学的知识,而且能提高学生的创新思维能力、想象能力及实践能力,使学生情感态度价值观得到提升。

简介：摘要思想品德教育课是社会主义现代公民素质教育课，其评价有别于其他学科课程。在新课程改革的今天,学生思想品德评价缺乏客观的评价标准和过硬的评价方法。笔者结合近年来中学思想品德教育教学中的学生思想品德评价的经验点滴，认为学生思想品德评价要的不是一个抽象的分数，也不是一个下定性的结论，而要的是一个让学生、家长、教师共同积极参与的交互评价过程。其目的是让学生在评价过程中学会做人、完善自我，形成完整的品德结构和独立的人格。

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简介：摘要无论对于哪一门课程的教学，给学生留适量的作业，不管是对教师的有效教学还是对学生的有效学习，都是必不可少的一个重要环节。为了使作业充分发挥其应有的作用，每位教师必须做个有心人，必须在作业设计上下一番功夫。

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简介：单项选择1.认真审题。选择题,要仔细阅读题干,全面准确抓住题干所提供的各种信息,从中提炼出中心思想,还要确定选择正确的还是错误的选项。2.排查选项。排除错误选项,对于一些表述过于绝对的词语要慎重选择;排除异项,选项中有些观点与题意无关,属于干扰选项,要排除掉。3.选取最佳选项,做出最优选择。

简介：根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神和教育部制订的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》的要求，结合我市初中思想品德学科的教学实际，制定本考试说明。

简介：针对小学生的年龄特点和个性差异，在顺应思品教学规律的基础上．布置适量、适度、形式多样、内容丰富的课外作业，以课堂教学为基础，在课外不断得到实践、创新，在学和用中提高学生的道德意识是非常重要的。结合自己的教学实践，以培养学生创新思维和实践能力为宗旨，我认为小学生思品课外作业布置可从以下几个方面入手。

简介：传统的思想品德作业布置与批改存在着弊端。教师应该尝试更新观念，大胆运用新课改理念，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生学习积极性。本文提出了教师在思想品德作业布置与批改环节中应注意的问题和操作方法。

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简介：摘要思想品德教育作为小学课程教学体系中重要的组成部分,对学生人生观、价值观、道德观的形成有重要影响。同时,新课改的持续深入推进,在丰富小学思想品德课教学理念的同时,也对其提出了新的教学发展要求。小学思想品德教师应改善思想品德育人的内容和方法，发挥教师育人的主体作用，突出学生在思想品德教育中的主体地位，促进小学生思想品德的健康发展。

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简介：摘要初中思想品德课的作业，仅仅局限于对课本知识的抄写，或者对课后练习题大搞题海战术。在新课程标准理念的指导下，我对思想品德课创新作业设计进行了大胆的尝试，取得了初步成效。笔者认为，思想品德课教师必须彻底改变作业设计的理念，注重设计作业的科学性，创新作业设计，实现高效课堂，真正体现学生的主体性，达到快乐学习、健康成长。

简介：摘要：在小学语文作业设计中，革命题材是一种有效的教育资源，革命题材作业可以帮助学生更好地理解革命历史。在新时期，学习革命历史不仅可以培养学生的爱国主义情感，还可以促进学生向革命英雄学习，使学生形成良好的思想品德。通过完成小学语文革命题材作业，学生能够了解无私奉献、坚定信仰等优秀品质，这些品质对于学生的成长有着非常重要的作用。

简介：摘要随着新课程改革的全面铺开，传统的思想品德课作业布置已经滞后于社会发展，作业布置改革势在必行。实践证明，初中思想品德课作业要实现精致化。初中思想品德课作业布置要加强对作业形式、作业内容和作业评价的研究。