简介：数字图书馆绩效评价,是指根据目标设计相应的评价指标体系,采用特定的评价标准和评价方法,对数字图书馆的建设和使用效果作出客观、准确的数量化综合评价。从文献调研情况看,虽然研究者从不同角度提出了数字图书馆绩效评价指标,但也存在一些问题,比如指标设计思路不明确,指标体系不够全面,部分指标可操作性差等。在分析和归纳影响数字图书馆绩效评价的诸多因素,借鉴前人研究成果的基础上,我们初步构建了包括4个一级指标、16个二级指标的数字图书馆绩效评价指标体系。

简介：随着知识经济的迅猛发展，发展文化创意产业已经成为世界各国的国家战略。本文在构建文化创意企业绩效评价指标体系基础上，基于2013年数据，运用主成分分析法具体分析了我国文化创意上市公司的绩效水平，研究结论表明其绩效水平良莠不齐，并据此提出了提升文化创意企业绩效的对策建议。

简介：国外对上市公司资产重组绩效的评价主要有股价变动法和财务分析法.我国应从上市公司盈利能力、偿债能力、资产管理能力、主营业务状况四个方面建立绩效评价的指标体系.绩效评价的程序包括:上市公司评价数据的预处理、综合评价权重的确定、评价方法的选取.

简介：本文在分析了国内外教师绩效评价研究成果的基础上,构建了义务教育阶段教师绩效评价体系,运用层次分析法对绩效指标权重进行科学量化。

简介：电子学档是评价学生学业成就的重要工具之一，在阐述电子学档应用现状的基础上，引入绩效评价思想，设计、开发了基于绩效评价思想的基于因特网的电子学档系统E-portfolio。该系统以学生发展为本，倡导发展性评价与总结性评价相结合的原则，创建了一个全方位的网上评价社区。

简介：“平衡记分卡”作为一种崭新的企业绩效评价系统，它的特点是用财务指标与非财务指标相结合的方式评价企业绩效。本文试图从传统财务指标与非财务指标以及企业绩效评价系统新的结构组成角度进一步阐述了“平衡记分卡”对企业绩效评价体系的完善。从我国的企业绩效评价体系来说，“平衡记分卡”的使用和普及将会进一步促进我国企业管理会计研究。

简介：目前，微课评价总体上滞后于微课的开发与教学实践，构建微课评价指标体系是使微课开发和教学方向不发生偏离的重要保障。文章着眼于从技术与课程深度融合的层面进行微课评价指标的探索性研究，及时化解微课开发、教学实践和评价过程中遇到的难题。在此基础上，采用模糊综合评价的方法，以电子信息类专业基础课程高频电子技术为例，进行了微课评价实践，进一步验证了所构建的微课评价指标体系的可靠性。

简介：从审稿意见书的功能出发,分析审稿意见书的原则和依据,摸索审稿工作的规律,建立了审稿质量评价指标体系,并利用这一体系对已刊发的部分论文的审稿质量进行评价,初步实践结果表明：所建立的审稿质量评价指标和权重基本合理、可行,能客观、全面地反映审稿专家的审稿质量。

简介：本研究从大学生体育全面发展的目的出发，通过对体育多维指标的研究，挖掘各个指标的影响因素并作为体系构建的依据，采用数学统计方法，使评价体系细化、量化和实用化，并通过其实施客观反映目前大学生的体育发展水平与状态，对指导大学生体育活动及其方法起到有益的作用。

简介：印刷教材是远程教育中学生学习的重要资源和主流媒体之一，其质量关系远程教育“教”与“学”的成效。在推动我国远程教育印刷教材建设的研究与实践中，基于文献调研，广泛借鉴已有理论和实践成果，采用归纳法等理论研究方法尝试构建以学习内容、学习活动、教材表现力为一级指标的远程教育印刷教材评价指标体系，并从理论依据、建立原则、指标框架等方面进行阐述。

简介：随着国际航运中心和国际航运人才市场的东移,我国现有的航海人才知识、素质和能力结构已不能适应国际航运事业对高级专门人才的需求,要实现国家海运强国、海员强国、海洋强国的战略发展目标,必须大力提高航海职业教育培训的质量和水平。从分析航海职业教育培训特色和教育培训质量要素入手,阐述航海职业教育培训质量评价指标体系设计。

简介：Intemet技术出现后,通讯技术的进步直接促进了以计算机为基础的在线网络教育的迅速发展.但对于以质量为根本的现代远程教育机构来说,在其发展中存在着不可忽视的一些问题.本文就中外现代远程教育教师教学质量评价指标进行比较,为进一步探讨改进现代远程教育教学质量,建立行之有效的教学质量评价标准提供理论依据.

简介：绩效考评是一种定期考评个体、小组、群体工作绩效的正式制度和现代组织管理的重要方法。IT行业是竞争激烈的高技术含量行业，企业要在激烈竞争中站稳脚跟并持续发展，必须要制定灵活有效战略来适应。平衡计分卡考核体系比较完善，体现了企业的“战略中心”主义和平衡管理思想。论文基于平衡计分卡管理理念，探讨构建了IT行业的绩效考核体系。

简介：农村教育信息化发展具有差异性和不平衡性，而我国农村基础教育信息化评估还处于初级阶段、理论阶段。针对城乡不均衡的现状，农村教育信息化的绩效评估如何能够在横向上体现差异，又能在纵向上促进其发展，具有深入研究的价值。教师是学校教育信息化绩效评估的主体对象之一，是评估难点。本文旨在通过分析若干学者对教育信息化绩效评估的模型及指标的阐述，就成江荣、解月光撰写的“农村中小学教育信息化绩效评估指标体系”一文提到的对教师进行评估的指标及评价标准，分析其信度和效度，得出在对教师进行信息化应用评价时存在的问题，提出要以“教师人”这个行为主体对信息化应用业绩与信息化应用行为进行评价等的建议。

简介：在企业人力资源竞争力评价指标体系研究中，一个突出的问题就是各种评价要素彼此界限不清，独立性不强，导致评价指标体系不科学，从而直接影响企业人力资源竞争力评价的信度和效度。在科学界定企业人力资源竞争力涵义的基础上，从人力资源数量、人力资源素质和人力资源创利能力三个方面重构了评价指标体系。按照科学性、可行性、完备性和可操作性原则，提出与上述三个方面有关七个指标，作为企业竞争力评价的底层指标，运用模糊聚类分析法识别出了科技开发人员比重、专业技术人员比重和研究生比重为人力资源竞争力评价的三个关键指标。

简介：摘要：目前，国家正在号召高职学校通过培养创新创业型人才来带动就业问题。为响应号召，一些高职学校通过建设人才评价指标体系来为国家培养创新创业型人才，进而建设创新型国家。本文首先分析创新创业型人才的标准，然后建立一套创新创业型人才培养的评价体系，包括评价原则和评价方式，推动人才培养，进而推动创新型国家的建设。

简介：文章在借鉴相关研究成果的基础上,结合古村落旅游发展的现状与特点,基于游客感知视角,从服务设施、服务响应、服务保证、服务关怀、人文氛围、游览环境等六个方面构建古村落旅游服务质量评价指标体系,以期为古村落服务旅游质量的提高及古村落振兴战略的实施提供参考。

简介：义务教育信息化均衡既是实现我国义务教育均衡发展的有效途径，也是义务教育均衡发展的重要构成因素，因此有必要研究测量工具对义务教育信息化均衡状态进行监测和评估。在借鉴教育均衡评估、教育信息化评估等研究基础上构建的义务教育信息化均衡性评价指标体系，包含“教育信息化投入均衡”、“教育信息化基础设施建设均衡”、“教育信息化应用水平均衡”和“教育信息化人才培养均衡”4项一级指标和24项二级指标。这些指标在北京市义务教育信息化评估中的应用显示：该指标体系具有可行性，评估结论对于现实情况具备一定的诊断性，可为后续建设提供较明确的指导。

简介：社区教育网站是构筑终身教育体系和学习型社会的载体，同时也是实现信息化社区的先导。近年来在全国范围内，社区教育网站的数量不断拓展，但由于缺乏相应的科学评价标准及规范，各网站的建设质量参差不齐。因此，有必要建立有效的评价体系，通过评价促进社区教育网站的有序优质建设。在对网站评价指标内容、评价模式和评价指标体系设计思路的研究现状进行分析的基础上，结合对上海市部分区县网站及管理人员进行的实地调研结果，设计了社区教育网站评价指标体系的指标模型。依据以内容为核心、针对性、综合性三个设计原则，评价指标模型包括5个一级指标和21个二级指标，从信息内容、教学特性、网站设计、技术水平、网站效益等角度对网站进行评价。针对对各个指标数据的获取方式进行的初步设计，也为评价指标体系的实际应用奠定了基础。

简介：教育游戏早已问世，如何提高教育游戏的应用绩效成为当前一个重要的研究课题。本文从研究教育游戏的资源性和方法性所具有的潜力着手，根据适用对象将教育游戏分为幼小衔接型、知识学习型和能力训练型，并具体描述了三种模式的特点；然后从教育游戏的开发、教育游戏标准、教育与游戏的平衡、游戏的负面影响等方面探讨了影响教育游戏应用的绩效因素，最后总结了一些提高教育游戏应用绩效的试验性方法。