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21 个结果
  • 简介:采用文献法、逻辑分析法等对发达国家的继续教育做研究评述,结合我国高校继续教育的发展特点和深化继续教育改革的政策红利,提出以清华大学、上海交通大学、浙江大学等个别高等学府作为打造高新产业孵化器的龙头,创新高校继续教育人才培养机制,依托教育资源打造高精尖专业,依托区域优势打造高校继续教育创新工业园,以打造高新产业创业孵化器作为驱动高校继续教育深入改革和资源整合的强力引擎。打造创业孵化器驱动继续教育资源整合在我国高校继续教育理论研究尚属新鲜论题,是对我国继续教育多元发展的创新探索,若有谬误还望斧正。

  • 标签: 继续教育 战略转型 资源整合 创业孵化器
  • 简介:信息化正深刻影响着全球经济的整合、国家战略的调整和安全观念的转变,我国信息安全政策、技术和实践也应适时作出变革。在当前形势下,保障国家信息系统安全,应着力构筑国家信息安全战略、改善信息安全领导体制、加快信息安全技术攻关和产业扶持、加快培养高素质信息安全人才、加强重点领域信息系统安全防护和管理、积极开展国际合作。

  • 标签: 信息安全 信息系统 战略策略 安全保障
  • 简介:哈布斯堡帝国是16世纪初出现的一个半旧帝国,在世界史上占有重要地位。经过一系列政治联姻和领土归并,哈布斯堡帝国成为欧洲最大的帝国,重新恢复罗马时代的大一统成为其战略目标。哈布斯堡帝国围绕其三点战略要旨,进行了一系列的对外战争,以维系帝国的利益,但是最终都告失败。本文对其失败的战略教益进行了分析,并指出了其在当代的意义,以对我国构建国家发展大战略有所帮助。

  • 标签: 哈布斯堡帝国 战略 分析
  • 简介:党的十八大以来,习近平总书记围绕干部和人才队伍建设,为做好新形势下人才工作做出了一系列重要论述。这一系列独特风格和鲜明个性的讲话,丰富了中国特色社会主义人才理论内涵,对于更好地实施人才强国战略,建立聚集人才体制机制,完善党管人才原则,营造人才发展的良好环境,建设一支规模宏大的高素质人才队伍,具有十分重要的意义。

  • 标签: 习近平 人才战略思想 核心
  • 简介:针对安阳市招商中存在的产业定位不清晰、政策差异导致不公平竞争、开放招商难度大,投融资平台有待完善等问题,应重新认识和定位招商引资,科学规划和协调布局,扩大招商规模全方位对外开放,注重招商质量和效益,完善考核机制和服务机制,完善法治环境.

  • 标签: 开放招商战略 特点 问题 对策 经济升级战略
  • 简介:亲子关系对于儿童的生理、心理、智力及人格的健康发展有着重要而深远的影响。对孩子如过分的溺爱,家庭教育不当,将会使孩子带着不健康的心理和个性品质走向社会,这样的话,孩子将来不可能很好的适应社会,容易造成心理障碍、精神疾病等方面的问题。营造一个轻松愉快的家庭氛围,搞好亲子关系,做好亲子游戏和沟通,是对孩子各种能力和良好习惯培养的最有效措施。

  • 标签: 家庭教育 亲子关系 亲子游戏
  • 简介:后现代主义崇尚差异、多元,主张开放、创造,否定中心、等级等理念,为审视当前我国高校师生关系提供了新的视角。师生之间如何实现由不平等的"我—他"关系转变为主体间的"我—你"关系,并形成主体间的耦合互动,本文通过重新定位教师观、学生观,尝试构建后现代视野下的新型师生关系

  • 标签: 后现代 主体间性 师生关系 耦合
  • 简介:教师和学生之间所形成的关系,也即师生关系,是教育教学活动所特有的一种关系,是师生在共同的教育教学活动中为达到共同的结果而可资利用的条件,它包括事际关系和人际关系两方面。我国近代社会中的师生关系,同样经历了事际关系和人际关系的演变。

  • 标签: 近代 师生关系 演进
  • 简介:高校的学生社团已经成为校园文化建设的主力军,目前,专业社团这种新型社团的诞生,既是一种崭新的实践教学方式,又是课堂教学的重要补充及延伸,它在学生提高专业能力,综合素养及适应能力和加强校园文化建设等方面发挥重要作用。随着职业教育的发展,高职专业社团在对培养高技能人才的平台作用上更加凸显,因此,在高职背景下研究专业社团与专业建设的关系具有重要意义。

  • 标签: 高职院校 专业社团 专业建设
  • 简介:高等教育内涵式发展是国际、国内新形势下对高校建设的新要求,注重教学理念、构筑校园文化、提升教育教学水平、提高人才培养能力等都是其具体体现。重点学科建设水平对教学科研条件改善、学术水平提高、学科结构调整优化等有着直接明显的作用。高校学科建设水平的高低也直接影响内涵式发展的程度。高校应结合自身实际,制订重点学科建设重点和发展方向,通过科学合理的发展规划、完善的服务保障、统一明确的发展目标和惩罚分明的考核体系,推动高校内涵式发展。

  • 标签: 学科建设 内涵建设 大学
  • 简介:文化传播不可避免的涉及到来自不同文化背景的人们进行言语或者非言语的交流,如何正确处理"我"与"他者"的关系是进行跨文化传播研究必须考虑的问题之一。文章指出了不同的文化认同往往对跨文化传播产生不利影响;研究了"我"如何与"他者"进行有效的跨文化传播活动,提出了跨文化传播应从主体性过渡到主体间性,进而过渡到"互惠性理解",从而真正处理好"我"与"他者"的关系

  • 标签: 跨文化传播 “我” “他者” 文化认同 主体性 主体间性
  • 简介:现代职业教育体系的构建直接影响着高职院校的整体办学能力,通过从有效推动现代职业教育人才培养模式的改革、加强中高职教育的有机衔接、注重工学结合、构建“双师型”教师团队以及提高综合办学实力等五个方面进行分析,对现代职业教育体系的建立进行了全面阐述,以期有效推动教育结构的战略性调整和实现。

  • 标签: 现代职业教育体系 教育结构 战略性调整
  • 简介:"一带一路"战略的提出,为国别经济教育提出了新的课题。黑龙江省高校的国别经济课程应增加沿线国家的经济及文化的选择,加强和充实文化、法律、商业习惯等内容,为培养更多所需的国际应用型人才发挥应有的作用。

  • 标签: 国别经济 一带一路 人才培养
  • 简介:大量信息技术(IT)投资和应用所引发的"生产率悖论"问题的出现,使人们逐渐认识到IT本身并不一定能给组织带来更好的绩效。资源观理论认为,IT资源与IT能力是两个不同的概念。提高IT能力,才是发挥信息技术战略价值的关键所在。从能力视角对IT能力进行定义,可以将其分为技术性IT能力和管理性IT能力。技术性IT能力包括硬件兼容能力、软件模块化能力、网络连接能力和IT人员技术能力四个子维度;管理性IT能力包括管理能力、关系协调能力和战略匹配能力三个子维度。以工信部所属7所高校为样本,利用结构方程模型和多元回归分析方法,对高校IT能力与办学绩效关系的理论模型进行实证研究。结果显示,高校IT能力由技术性IT能力和管理性IT能力构成,管理性IT能力较技术性IT能力更显著、正向地直接影响高校的办学绩效;同时,管理性IT能力对技术性IT能力也产生了正向影响。

  • 标签: 信息技术能力 办学绩效 结构方程模型 多元回归 实证研究
  • 简介:《隋书》与《北史》之《儒林传》均记载有何妥,何妥是一位被叫做“何细脚胡”的粟特商人的儿子,更是唐末魏博节度使何进滔、何弘敬的先祖,何妥后来官至隋国子祭酒,有《周易讲疏》和《孝经义疏》传世;《何弘敬墓志》中称是何妥九世孙,与其父何进滔、儿子何全嗥祖孙三代皆为魏博节度使,何弘敬自己很重视儒学,其五个儿子亦在他的严厉要求下学诗学礼;整个中古时期尤其是隋唐的诸多史籍中出现了众多粟特入学习儒家经典的记载,甚至包括向来被认为胡化较深的河朔三镇的诸多节度使、军将家族,他们中的多数人的确不是依靠儒学与科举来取得官职的,但无疑认识到了儒学与科举的重要性,这是入华粟特人汉化、华化加深的标志,当然他们对待儒学的态度也是矛盾的,有其两面性。

  • 标签: 粟特 何妥 何弘敬 儒学
  • 简介:政府政策与市场定位对开放大学的生存和发展具有重要作用。开放大学只有在紧跟政府政策的前提下确定并不断调整市场定位,根据市场定位的变化提出政府政策的诉求,才能不冒进、少走弯路,才能在教育领域科学、稳定、持续、健康地发展,才能有广阔的发展前景。

  • 标签: 开放大学 政府政策 市场定位
  • 简介:母女关系是女性主义作家作品中的常见主题。诺贝尔文学奖得主多丽丝·莱辛在其作品《在玫瑰花丛中》中展现了复杂矛盾的一种母女关系;妇女主义者爱丽丝·沃克在其散文集《寻找母亲的花园》中则展现了充满信任的一种母女关系。本文以叙述角度和关系内涵等为切入点分析了两位作家对母女关系这一主题的认识。尽管两位作家描写了母女关系两个完全不同的方面,但其互相包容、信任和支持的主题是一致的。

  • 标签: 母女关系 矛盾 信任 共同发展
  • 简介:本文对1987-2010年的R&D投入情况和专利申请受理量的情况进行了统计,分别用最小二乘回归和分位数回归进行实证分析。最小二乘回归的结果表明:R&D投入对专利产出具有显著的正向影响,当R&D经费和人员每增加一个百分点时,专利产出分别增加0.5045和0.9494个百分点。由分位数的结果可以得到,在样本期内,专利产出在不同分位点时,R&D投入对专利产出的影响是不同的,在R&D投入有较高的增长率时,对专利产出的影响较大,即分位数回归的系数值较大;当R&D投入有较低的增长率时,对专利产出的影响较小,即分位数回归所得的系数值较小。

  • 标签: R&D投入 专利产出 分位数回归
  • 简介:本刊讯9月24日上午,中国移动智能教育创新战略联盟理事会暨“十三五”规划研讨会在西安召开,共有40多家联盟成员单位的130余人参加。

  • 标签: 教育创新 中国移动 理事会 联盟 西安 规划
  • 简介:在全球知识经济和终身教育发展的背景下,面对外在资源禀赋不利的现实,社区学院必须转变发展理念,突破传统的路径依赖,紧贴区域发展需要,以学习为核心,以区域知识的创新、传授和服务为纽带,立足区域发展提供区域的公共知识,为区域知识的交流与区域内各类主体学习能力的提高提供公共载体,在发展目标、功能实现、学习方式等方面进行全面的战略转型,提升区域服务支撑能力。

  • 标签: 社区学院 战略转型 区域知识