简介：面对全体队员,巧用激励评价机制,力求把批评缺点,改为寻找优点,以发现闪光点为突破口,来打造队员自信、自尊、自爱的基石,从而促进队员健康快乐成长。

简介：开放教育教学评价改革的方向是建立多元化教学评价模式，促进教师和学生的全面发展．多元化教学评价模式重视评价的激励和改进功能，强调评价主体的多元化和评价内容、标准、方法的公开化．广州电大基于多年的开放教育教学评价实践，从教与学两方面初步构建起与开放教育人才培养目标相适应的多元化教学评价模式，达到了促进教学和学习的目的．

简介：传统的单一化终结性评价不利于高中英语听说教学的开展。本文旨在介绍基于网络的高中英语听说多元评价模式的构建、运用及其效果。提出利用网络功能，在教学过程中实施评价主体、方式、内容以及结果的多元化，实施个体差异性教学，促进学生英语综合能力的发展。

简介：在高等教育改革过程中，课程作为培养人才的直接载体，课程改革直接关系到高等教育模式改革的效果。因此，开展大类培养模式改革必然对课程改革提出相应要求，而课程评价是课程发展的指向标，指引着课程的改革方向。

简介：高校计算机教学改革应以实现学生就业率的提高为根本目标。基于此,文章提出了以就业为导向的高校计算机教学评价体系的构建过程。致力于建立完善的,以就业为目标的教学体系和评价体系。同时,这也是市场经济和社会对人才发展的基本要求。

简介：课堂教学评价对新课改的实施具有导向性作用.关注评价主体,在听评课活动中实施多元课评,能够激励教学方式的根本转变,对于建立和完善新型的、科学的课堂教学评价体系,促进教师专业成长,推进基础教育课程改革具有不可忽视的作用.本文总结了多元评价主体参与听评课实践中存在的问题,并尝试提出了一些解决问题的策略.

简介：评价是教学的重要环节之一。2007年教育部颁布的《大学英语教学课程要求》明确规定“将档案袋评价作为形成性评价的重要形式”。结合翻译学习的特点，将档案袋引入大学英语翻译能力评价中，符合语言学习规律，但档案袋自身的局限性使其在实施中存在一定困难，这为将来的研究留下了广阔空间。

简介：《2014地平线报告（高等教育）》指出，社交媒体的使用将成为未来1-2年内改变高等教育快速发展的一种趋势。目前许多研究普遍表明，学生在使用社会软件学习时，教学效果普遍得到提高，但在社会软件教学实验中发现，学生使用的积极性和投入度并不高，学习共同体并没有自然而然地产生。通过采用与学生的深度访谈方法，分析了社会软件学习积极性欠缺的原因，归纳出八条主要原因并提出改进建议。教师要将社会软件平台上的教学表现纳入学生成绩评价体系中，并基于SOLO（可观察的学习成果结构）理论，给出了博客、微博、QQ三种社会软件的学习质量评价标准，以明确社会软件使用的目的，供教师和研究者借鉴，期望能促进社会性学习与正式学习的融合，顺应数字化无缝学习的新发展。

简介：以校企合作为平台,推行工学结合的人才培养模式,建立科学的学生发展性评价体系,解决评价内容、标准、方式、主体和结果单一的弊端,保障发展导向、挖掘潜能、激励自我、引导成长的教育功能,促进学生全体发展、全面发展和个性发展。

简介：根据大数据技术的模块构成和电子书包所包含的系统和功能，对电子书包中教育大数据的模块内容进行分析。之后，在评价内容上从课程内容学习、参与互动交流、考试与作品和课外资源学习四个方面进行了细分和聚类．构建了基于电子书包的个性化学习评价模型。在评价结果上，依据柯氏四级评估模式和布鲁姆教学目标分类理论设计了基于教育大数据的个性化评价层次塔，该层次塔包括学习成效、概念转变、学习迁移和学习力四个层级。最后，结合教育大数据、教育云服务、个性化评价模型和评价层次塔，设计了个性化学习评价系统模型，包括信息采集模块、数据分析与处理模块、个性化评价模块和可视化反馈模块，并通过云管理层实现对教育云服务平台、云存储池和云集群计算平台的调控和管理，以期为后面开展个性化评价系统的设计与开发提供有益的指导。

简介：当前高校的教师评价体系存在诸多弊端,且未有青年教师专项评价体系,这些都制约着青年教师的发展,影响高校教育教学质量的提高。科学、合理的高校青年教师评价体系应以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以实现青年教师人尽其才为目的,坚持以定性和定量相结合为原则,设定工作态度、教学、科研、社会服务等为具体评价指标。

简介：社区教育网站是构筑终身教育体系和学习型社会的载体，同时也是实现信息化社区的先导。近年来在全国范围内，社区教育网站的数量不断拓展，但由于缺乏相应的科学评价标准及规范，各网站的建设质量参差不齐。因此，有必要建立有效的评价体系，通过评价促进社区教育网站的有序优质建设。在对网站评价指标内容、评价模式和评价指标体系设计思路的研究现状进行分析的基础上，结合对上海市部分区县网站及管理人员进行的实地调研结果，设计了社区教育网站评价指标体系的指标模型。依据以内容为核心、针对性、综合性三个设计原则，评价指标模型包括5个一级指标和21个二级指标，从信息内容、教学特性、网站设计、技术水平、网站效益等角度对网站进行评价。针对对各个指标数据的获取方式进行的初步设计，也为评价指标体系的实际应用奠定了基础。

简介：水文化是人与水共生关系中建立起的以意识形态为核心的物质、行为、制度成果的总和。水文化反映着社会政治、经济、文化的状况。风俗习惯、宗教信仰与水环境相辅相成，形成水文化的生态性，促进人与自然的和谐发展。福建水资源丰富多样。福建人与水关系密切，“以船为舟，以楫为马”、“浮家泛宅”拜妈祖。敬“龙王”，形成以水为本的人与自然、人与人、人与社会和谐共生，良性循环，全面发展，持续繁荣等水文化生态特征，福建人从生存基础、生活方式、思想意识等方面重视水的功能价值和水的生命意义，福建“水文化”的生态性既是传统的传承．又是未来发展的根本。

简介：乳铁蛋白（Lactoferrin,LF）是牛子宫分泌物中一种重要的抗菌化合物,LF等位基因多态性会影响子宫感染的敏感性和耐药性。本次试验以89头荷斯坦奶牛为研究对象,通过AS-PCR方法和基因测序技术研究了牛LF基因5’非编码区的SNPs。研究结果表明,感染疾病组和未感染疾病组的LF基因5’-UTR扩增片段均发生G→C碱基突变。统计分析表明LF基因5’UTR的SNP与子宫感染没有显著相关性（P〉0.05）,CC基因型个体和CG基因型个体在输精次数和空怀天数水平上显著低于GG基因型个体（P〈0.05）,此外,产后第一次配种时间在3种基因型间没有显著差异（P〉0.05）。

简介：人民币国际化自08年国际金融危机后成为世界瞩目的焦点。我国目前初步具备人民币国际化的基本条件：人民币在我国周边国家地区流通广泛、跨境贸易人民币结算范围逐步扩大、人民币在金融资产领域发挥计价交易职能、我国与多国签署货币互换协议。但仍有部分制约因素,主要是金融体系不够完善,抗风险能力弱;金融市场发达程度有限;国际贸易和国际投资领域影响力不足,缺乏核心竞争力。因此,应采取以下对策：逐步推行国内金融市场改革;稳步推进资本账户开放和人民币汇率浮动;增强经济实力,扩大对外贸易的同时减少贸易依存度。

简介：冲动性购买行为在网络环境中同样存在,甚至更容易发生.电子商务的发展让在线冲动性购买越来越受关注.影响在线冲动性购买意愿的因素既有产品、个体、营销、情境、情绪等传统因素,又有网站特征等新型因素.最后,探讨了未来关于在线冲动性购买的几个研究方向.

简介：在远程教育中开设地域文化等人文素养的课程显得尤为重要。地域文化课程的教学有利于提升大学生的人文素养,有利于地方高校形成自己的特色课程。在课程建设实施过程中编写具有广西地方文化特色的教材,制作适合成人学习需求的小块化微视频课件,采用灵活多样的视频讲解,形成完整的课程体系并力争在国家开放大学的教学平台上共享,《广西地域文化》课程的建设,就是一种有益的实践与尝试。

简介：电视节目模式的引进和交易逐渐增多，随之而来的纠纷也逐渐增多，对于节目模式的版权保护与否成为争议的焦点．试从我国电视节目模式现状入手，探讨节目模式的版权保护问题，并提出解决相应问题的可行建议。

简介：培训是促进教师专业化成长的有效途径。文章对培训进行了深刻思考,提出培训应建设一支研究——转化——实践一体化格局的队伍体系、做好教师培训前期需求分析、以问题为中心、开设适合教师需求的培训课程、采取合理的培训方式、严格培训过程管理、做好培训效果的科学评估,从而使培训的有效性在培训过程中得到保证。

简介：研究性教学是融教学与研究于一体的教学模式,涉及教学内容设计、课堂教学组织、学习资源建设、实践教学组织和课程考核改革等方面。通过教学模式的研究与实践,培养学生学科研究思想、学术交流和创新思维能力,使科学研究与教育教学需求相互渗透,为学习者提供自主知识建构的学习支持服务,实现对知识的自主学习和自主建构。