简介：“告诉类”动词就是表示告诉类行为的动作动词，其内部可以再分为答复类、叮嘱类和命令类。“告诉类”动词都可以构成双宾句，在双宾句这个连续统中的位置不同使各小类构成的双宾句存在差异。“答复类”到“叮嘱类”，再到“命令类”动词之间构成一个连续统，各小类内部不同成员之间也存在着一个连续统。越接近连续统左边的成员越具有这类动词的典型特征，越接近连续统右边的成员，跟下一小类动词的相似性越多一些。

简介：Thispaperdiscussestheclassificationofactivityverbsaccordingtotheirmeaning.Theymaybedividedintotwokinds:terminativeandnon-terminative.Therearesomeobviousdifferncesintheirusesintensesandaspectsthoughtheyhavecommonpoints.

简介：课堂是目前俄语学习的主要环境和地点，如何利用好这一课堂对我们俄语教师来说，都在进行不断地探讨，以求提高教和学的效率。本文就这方面的作法探讨如下。

简介：<正>元曲是我国文学发展历史上的一个重要阶段,素来与“唐诗”“宋词”并称。元曲的主体是元代杂剧。现存的元杂剧不过一百五六十种,绝大部分从明代臧懋循编选的《元曲选》中流传下来。元曲不仅在文学上有着重要的地位,而且在汉语发展的历史中有着独特的价值。汉语自六朝以后发生了明显的变化,出现了不少新的词语和语法成份,尤其是宋元以降,汉语正从近代向现代逐渐过渡,各种语言要素此消彼长,出现了许多新的现象。元曲尤其是其中

简介：近年来中俄经贸关系达到了一个新的发展阶段,中俄贸易合作日趋频繁。在这种趋势下需要越来越多高素质的经贸俄语工作者。为了提高学生在外贸活动中的俄语交际能力,对经贸俄语课程情境教学策略的实施进行研究。

简介：感觉是人们获取客观世界信息的直接方式。人们对世界的认识和思考正是借助语言得以表达。隐喻已被广泛认为是一种思维方式和认知手段,人类头脑中的概念系统大多是以隐喻的方式建成的。基于概念隐喻理论,通过对比英汉感官动词在隐喻中的同异性可表明隐喻对于语义的变化所起到的重要影响。

简介：本文从几个方面探讨了情态动词can和could的用法，它们既可以表示能力，包括体力和脑力方面的能力，又可表示可能性(理论上的可能性和事实上的可能性)还可以表示允许等意思。它们又可以和某些感官动词搭配，表示一种感觉。在一些否定句、疑问句及感叹句中，它们可以表示惊异、怀疑、不相信等态度。另外，还可以表示不同的语气。(could比can语气委婉)。总之，看起来简单，其实很容易混淆。

简介：《朴通事谚解》反映明清时期汉民族共同语的状况。其中意志类助动词＂敢＂、＂肯＂与敦煌变文和普通话相对比,可见它们的语义呈从近代汉语向现代汉语过渡的趋势,其中引申意义变化较大,语法特征则与现代汉语更接近。

简介：在词汇学习中，我们必须要把词汇和一定的语境结合起来，因为语境可以确定词义，消除歧义，区别同义词，文化语境还可以帮助理解词义。如果离开使用词汇的时间、地点、场合、使用者以及使用该词汇的目的，就很难全面、准确地理解词汇的具体意义。本文将从四个方面就语境与词汇学习的关系进行分析。

简介：职业教育作为一种与经济社会联系最为紧密的教育类型,决定了其必须走产学结合、校企合作的办学之路。文章旨在通过对国内外职业教育校企合作办学模式的分析、对比,提出我院应用俄语专业如何建立起符合三亚本地市场、用人单位需求的校企合作办学模式和行之有效的发展道路。

简介：随着全国高校普遍性的开设英语专业,对作为英语专业必修课的第二外语课程的研究也日渐得到重视。联系山西省各大高校俄语二外开展情况,总结分析了我省高校俄语二外教学面临的三方面问题和困难,提出了自己在教学实践中已经验证了的、行之有效的措施和建议,以期对我省高校的俄语二外教学提供好的借鉴和帮助。

简介：按照是否充当谓语成分来分别考察“V＋一下”格式的不同情况，我们得出，在“V＋一下”格式作谓语的前提条件下，不能够进入“V＋一下”格式的动词可以归纳为两类，综合描写为：iV[-自主]；iiV1（v＋n）[＋自主]。换言之，第一类是所有的非自主动词；第二类是内部为动宾结构的一价的自主动词。

简介：在中职英语教学中,母语负迁移是学生提高写作水平的过程中不可避免的问题和障碍。以对比分析理论,错误分析理论和中介语理论为基础,以母语负迁移对中职学生英语写作中动词运用的影响为重点,作者进行了一项实证调查研究。研究共收集了甘肃省秦安县职业中等专业学校146名三年级学生5次阶段考试中的730篇英语作文,采用了定量与定性分析对母语负迁移引起的动词运用错误进行了归类分析。

简介：基础俄语课程在俄语教学中处于根基和基础作用，是入门学科。基本功的好坏是决定着学生能否学好俄语的关键因素。课堂教学中要坚决摒弃华而不实的教学方法和教学手段，要坚持从实用出发，从学情出发，打好俄语基础是方向，也是学习基础俄语的目的。

简介：政治演讲语篇集中体现人际功能,情态动词是英汉语言中语篇表达人际意义的重要手段。本文对情态动词在英汉政治演讲语篇中的语义分布及功能做了系统对比。研究发现,英汉政治演讲语篇中表必然性、表能力类情态动词使用频率相差较小。英语政治演讲语篇中更多地使用表或然性、表预测类情态动词,说明较客观,预测有理据。汉语中更多使用表义务、表意愿类情态动词,体现了汉语民族以人本为主体的本体型思维方式。

简介：助动词大多有多个义项，而且各词的各个义项之间又会有一些近似之处，很难分析清楚，所以学生在学习这些词时极易因对各种意义之间的差别及其制约因素认识不清而产生偏误。分析这些偏误、找出形成偏误的原因并提出相应的解决办法，对于进行对外汉语教学研究具有十分重要的意义。着眼于语言事实及应用，对留学生“要”的各种偏误进行梳理、分析，并分析造成偏误的原因，以期对改进“要”的教学有所帮助。

简介：伴随着中俄关系快速发展,作为国内经济大省的浙江省与俄罗斯双边关系也迅速升温,省内高校与俄罗斯高校开展教育合作逐渐深入。近年来,以浙江旅游职业学院为代表的浙江省高职院校与俄语国家高校国际教育合作得到长足发展。通过回顾合作历程,分析合作现状,总结经验,分析存在问题,对后续国际教育合作持续发展提供合理建议。