简介：孩子的专注力是随着年龄变化而变化的，年龄越小，专注某事的时间就越短。专注力是可以逐步培养的，日常生活中建议家长们从以下几个方面来提高孩子的专注力。一、以身作则，营造良好的家庭环境充足的睡眠、健康的饮食、规律的生活是保证孩子专注力的基本条件，家长应以身作则，为孩子营造良好的家庭环境。睡前阅读、听故事、喝一小杯热牛奶……有助于提高孩子的睡眠质量、培养规律的睡眠习惯。晚上睡得好，白天自然精神十足。

简介：

简介：<正>嗨!亲爱的读者朋友们,又到了难离难舍而又不得不离舍的时候了……这期一过就到了下半年了,就有一些小读者因升入中学而不得不作别本刊了……每年的此时,都是我一年中最难过的时候,呜呜……难道就那么难有一种能让彼此保持住一生情谊而无中断的纽带吗?呜……对那些即将离开我的曾经多年交往而情深谊浓的小读者们的惜别之情,我真的难有一种恰当的表达方式!唯愿今后,无论海角天涯,无论身处何方,我们都能时常地想起对方……呜呜……此时,我想你们也一定会与我一样……那么,就让我们都把《少年读者》永远地牢记心上!如果还有什么心愿,还有什么祈望,那就是——别让我们曾经的相聚是空欢一场,别让我期期的培训是"孤芳自赏",你们能更聪明了,就是我实现了梦想!

简介：发达的物质文明便利了人们的生活,但同时也飞速产生了大量的垃圾,环保问题日益凸显出来。美国已经在全社会搭建起立体的废旧物品收集处理网络：公园等重要公共场合都有大量的可回收与不可回收垃圾桶;大型商场与超市在醒目的入口处有塑料袋回收箱;旧手机可以在沃尔玛兑换钱。

简介：一、奥数的歌谣嘿嘿嘿你知道鸡兔同笼吗你知道袜子与盲人吗你知道黑白猫吗你知道一个商人卖马吗你知道蜗牛爬井吗你知道守财奴的故事吗你知道伯爵的问题吗你知道如何移动石子吗知道油和醋的问题吗

简介：

简介：标语，在我们生活中必不可少。它涉及到了我们生活中的方方面面。但公示语汉英翻译的现状不容乐观，存在很多错误。本文分析了公示语的功能和语言特点，比较了中文公示语和英文公示语的不同之处，列举了大量的英语公示语实例，并提出相应确切的汉英翻译。

简介：

简介：<正>许多MM都深为痘痘所苦,虽然青春痘不是什么致命的疾病,然而脸上突然冒出一颗颗的痘痘,却非常烦人。许多MM甚至会因为满脸的痘痘而失去自信心。其实会引起青春痘,除荷尔蒙之外,还有很多因素,例如饮食不当,熬夜,肝脏及消化功能不良,生活紧张,忧郁,肌肤出油过度,过于滋润的保养以及外界环境污染,等等,所以青春痘的保养需要耐心及生活作息的配合,不要过度急躁,以免因为心情的焦

简介：利用日常生活的各个环节对幼儿进行随机教育,在幼儿园教育中有着不可估量的巨大作用。由于它发生于幼儿的生活事件中,其出现具有随机性和偶然性,故其作用主要是以一种潜在的方式来实现的。无论是从孩子的角度来说,还是从教师自身的角度来看,意义都是不言而喻

简介：日常生活规则教育是幼儿阶段社会性教育的重头戏，有了规则的约束和指导，幼儿才能生活在不超越底线的自由状态中，生活在和谐的秩序中；才能使幼儿形成良好的生活行为习惯；才能促进幼儿对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习与他人与集体的关系形成。

简介：懂礼貌是与人友好相处的前提，孩子从小懂礼貌更容易被人接纳。要想孩子形成良好的礼貌行为，并不是一朝一夕的事情。孩子意志力弱，行为不稳定，目的性、坚持性和自制能力较差，家长除了利用春节串门进行教育外，还需要充分挖掘各种教育资源，将礼貌教育贯穿于孩子日常生活的各个环节，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对孩子进行礼貌教育。

简介：

简介：幼儿眼睛里的事物都是五彩缤纷的，这样促使幼儿对身边的事物总是有着诸多的好奇，总想看个究竟，弄个明白，问个清楚。可是因为他们身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。

简介：教育家叶圣陶先生曾作过一个生动的比喻：“阅读是怎么一回事？阅读是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的养料。”早期阅读是指婴幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备，其中包括知道图书和文字的重要性。

简介：我所在的幼儿园是一所乡镇中心幼儿园，教师资源贫乏．能力参差不齐，流动较快，而且日常工作强度较大。正是在这一现实背景下，

简介：在我们周围，时时存在着教师“包办”的情况。具体体现为：入园帮助脱衣服、晨检帮夹体温计、进餐时喂食、入厕时帮脱提裤子、活动中总是“身先士卒”、练习书写时絮絮不止……这一切的根源既来自于女性天性中的母性，又来自于校园安全工作的过度紧张。我们要培养的，是具有良好饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活处理能力的幼儿，而不是与在家中生活一样，过着“衣来伸手、饭来张口”生活的小王子和小公主。因此，如何掌握幼儿管理工作中的细节，就是我们亟待解决的问题。

简介：活动过程：幼儿三人一组站在一条直线上进行游戏。一幼儿站在中心位置。另两名幼儿从中心位置分别向两边跨三大步，跨步后站在原地不动。站在中心位置的幼儿利用走小步的方法（脚跟贴脚尖依次向前走，边走边记录步数）分别测量另两名幼儿跨步的距离．以远者为胜。三人轮流进行游戏。

简介：一、日常生活中自然观察者智能的培养幼儿的日常生活主要是在教室里进行的．每天的生活活动就是关注各种事物、关注同伴、关注各种现象的过程。他们会照料自己种植的各种植物：他们会为自己吃到的饼干的图案而兴奋不已．为同伴新衣服上的图案而研究再三：他们玩过了自己的鞋面．就去关注鞋底．玩够了自己的鞋子还会去关心同伴的鞋子……诸如此类的日常活动，对幼儿自然观察者智能的发展具有重要的意义。以下是教师在H常生活中指导幼儿观察时经常使用的引导语：

简介：幼儿期是语言发展的重要时期。大多数幼儿园教师重视幼儿语言教学活动的组织，而忽略在日常活动中$~i＇ADJL语言学习的指导。下面我以孩子们的日常活动为例。来探讨教师指导幼儿语言学习的误区及对策。