简介：由现代社会变革引发的家庭动荡是不可避免的,从而出现一些特殊家庭,隔代家庭就是特殊家庭的一种。隔代家庭的父母大多在异地工作,并且工作繁忙,导致孩子不能与父母共同生活,大多与祖父母一起居住。和正常的家庭相比,隔代家庭在教育孩子中有一些不利因素。为消除这些不利因素,家长需要采取包括明确角色定位、促进亲子沟通、增强自身素质等措施。学校可以采取设立家长学校、打造富脑工程、开展亲子活动、弘扬传统文化等方式。

简介：2010年2月26日，我国首份科学、系统、全面的家庭教育指导性文件《全国家庭教育指导大纲》在北京由全国妇联等7个部门联合发布。《大纲》对不同年龄段儿童的家庭教育要点作了系统阐述，指出家庭教育指导应遵循“儿童为本”、“家长主体”、“多向互动”三项原则，注重科学性、针对性和适用性。

简介：家庭是社会的细胞。随着社会的进步，科学的发展，尤其是在当今的信息社会，幼儿家庭教育在人的成长过程中越来越显示它的特有作用，已开始引起人们的重视。但是，目前尚有许多家长还缺少正确的家庭教育观念、家庭教育的知识和方法。如何正确地对家长开展家庭教育的指导工作，通过我多年的工作、摸索，总结如下：

简介：由于父母在异地工作,孩子不能与父母共同生活,只能与祖父母居住在一起,组成了隔代家庭。隔代家庭的家庭教育不同于正常家庭,具有自己的特殊性,其特点包括两方面,一是隔代教育者经验丰富,时间充裕,更有耐心。二是隔代教育者观念落后,教育内容陈旧,教育方法专断。因此,必须对教育者进行指导,让他们明确角色定位,促进亲子沟通,提高自身素质。具体措施包括:设立家长学校,建造“富脑”工程,开展特色活动,引入传统文化。

简介：现代义务教育明确提出了新的教育理念,作为教育工作者必须认真学习,不断实践,用'迈向学习化社会,提倡终身学习''使学生学会认知,学会做事'等理念为指导,探索常规教学新模式。

简介：(以下简称)已正式出台,对的学习贯彻将是幼儿园一个长期的中心任务.

简介：在幼儿语言教育活动中，讲述活动是一种重要的组织形式，对于培养幼儿的独白语言、锻炼幼儿的表达能力和倾听能力有着重要的作用。说明性讲述和叙事性讲述都属于独白讲述，都能引导幼儿获得运用口头语言进行日常交流的经验。本期“儿童讲述核心经验研究专辑”梳理了说明性讲述和叙事性讲述的核心经验及其发展阶段，并提出了指导策略方面的建议，同时用两个讲述活动案例分析了具体的实施方法和途径。期待读者阅读后．能在把握幼儿讲述核心经验和幼儿现有发展状况的基础上，提升幼儿讲述活动的目标、内容、方法和活动过程中师幼互动的适宜性，从而提高语言教育活动的质量。

简介：叙事性讲述是一种口语叙事，指用口头语言讲述人物的经历、行为或事情发生、发展的过程．讲述者既要说清楚人物、事件、时间、地点和为什么，又要说明白事情发生、发

简介：作为早期儿童语言学习与发展的一个重要核心经验，前阅读核心经验是幼儿在终身学习中成为一个成功的阅读者所必备的。一个有着良好阅读能力的幼儿，会表现出对阅读的浓厚兴趣和正确的阅读行为；能在成人指导下阅读或独立阅读的过程中了解图画书的基本内容，同时学会阅读的基本方法：能通过多种方式初步表达对所阅读的图画书内容的理解，形成和表达自己的看法，对人物特征和内容主旨作出评判。幼儿教育工作者需要仔细思考并积极行动，创设良好的教育环境，以促进幼儿前阅读核心经验不断增长。为此，我们提出以下几点建议。

简介：2016年6月15日,国务院办公厅发布了《关于加快中西部教育发展的指导意见》。《意见》根据国家＂十三五＂规划纲要,旨在更好地统筹现有政策、措施和项目,深入实施西部大开发、中部崛起战略,积极服务＂一带一路＂建设,全面提升中西部教育发展水平。《意见》包括＂总体要求＂＂重点任务＂和＂组织实施＂三大部分。

简介：

简介：“三生教育”是指关于“热爱生命、学会生存、优质生活”的教育。在“三生教育”过程中必须整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，家庭教育显得尤其重要，家长的榜样示范更是起着决定性的作用。因此幼儿园必须做好对家庭“三生教育”的指导工作，必须让家长认识“三生”、实践“三生”、以身作则地示范好“三生”。通过家长的榜样示范，真正把热爱生命、学会生存、优质生活的真谛传递给孩子，让每个孩子能够直观地认识“三生”，逐渐地感悟“三生”，最后真正体现出热爱生命、适应生存、优质生活。

简介：一、问题的提出“角色游戏”是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的丰题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏，但对于小班的孩子来说，很多方面不可能像中大班的幼儿那样迅速而轻松地投入游戏。

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简介：“家庭教育是一切教育的基础，不仅是每一个家庭的大事，也是关乎民族和国家未来的大事。在家庭教育中、父母责无旁贷。”2009年11月3日，《学龄前儿童家庭教育指导读本》首发启动仪式在广州市越秀区文化艺术馆举行。广东省、广州市有关教育部门和妇联等部门领导、媒体记者以及一些幼儿园园长、教师和家长出席了此次活动。启动仪式南广东省现代家庭教育研究指导中心主任祁丽珠主持，《孩子》杂志编辑麦葳宣读了开展学龄前儿童家庭教育的倡议书。

简介：省学前教育专业委员会和省科学育儿指导中心于2008年12月25日召开工作联席会，在总结2008年工作的基础上讨论研究了2009年工作。对重点工作安排如下。

简介：近年来，“文化艺术节”活动在很多幼儿园悄然兴起，它不仅为幼儿提供了展示自我的机会，加强了家园交流互动，同时也能提升幼儿园的品牌形象。但是如何才能开展优质高效的文化艺术活动？什么样的活动内容适合在文化艺术节里开展？活动前期又应该做好哪些准备呢？我园通过开展文化艺术节活动，

简介：案例一：小班的幼儿正在学习给娃娃穿衣服、扣扣子。教师在巡视时，发现一孩子把扣子扣到下面的扣眼里去了，就弯下腰，指着说：“你的扣子扣错了，应该这样扣。”教师指点了一下，幼儿连忙改了过来。

简介：成人在儿童游戏中的作用是不可忽视的,尤其对于角色游戏,成人的加入以及模仿角色行为,可使孩子们意识到这种游戏的可接受性。教师可从下列图示中,获得如何帮助孩子开展游戏活动的启示。