简介：课程是教育的基本载体,但是教育不应该是单纯的课程的堆积,社区教育立足于社区居民终身学习的需求和学习型社会发展的需求,其功能远不止于传统教育的"传道、授业、解惑",在化解社会发展过程中产生的矛盾和冲突、形成价值共识、推进社会公平等方面逐渐显现出独特的优势。因此在社区教育特色课程的建设上,将社区课程资源作为公民社会培育的一种中介和载体具有十分重要的价值。

简介：天津市民族中学始建于1954年，是首批国家级示范学校、市级重点中学。

简介：英国哲学家约翰·洛克（ＪｏｈｎＬｏｃｋｅ）说过，儿童的心理最初不过是一块白板，一块未写一字的蜡板，不管心理成为怎样的，它几乎完全是学习与经验的结果。①那么，儿童是怎样去学习与经验才使得心理上的这块白板逐渐“刻满”他所生活的社会能认可并具有一定意义的“...

简介：阿德勒是奥地利著名的心理学家，早先与弗洛伊德、荣格一起被称为精神分析学派的三大人物，后来在1911年与该学派分裂，建立了精神分析的个体心理学。笔者认为阿德勒的儿童心理发展观、社会兴趣概念及阿德勒的心理治疗方法对幼儿社会领域课程方面的启示较大。下面就分别从幼儿社会领域课程的内容和实施方式这两个角度来谈阿德勒个体心理学所给予我们的启示：

简介：生活在广阔草原和茂密森林中的大象，是这样求婚的：它们伸开长长的鼻子，向远处发出深情的呼唤。

简介：改革开放以来,厦门市民办幼儿园走上一条从少到多,从次到优,从单一到多元的发展之路,托起厦门市幼教事业的"半壁江山".但在发展进程中依然存在着一些束缚着民办园进一步向前发展的问题.为进一步了解问题存在的根源,笔者通过深入民办园第一线进行调研,并借助问卷调查进行了定性定量分析,以探求促进民办园持续健康发展的对策.

简介：新少年,树新风,社会公德记心中,公共秩序要遵守,助人为乐学雷锋。

简介：本研究围绕校园安全这一社会热点问题,对上海市民办幼儿园依法处理校园伤害事故的现状进行了研究,结果显示:(1)民办幼儿园管理者对现行法律法规的了解存在一定的不足。(2)民办幼儿园的校园安全管理工作存在漏洞,校园安全事故时有发生。(3)责任认定是当前校园伤害事故处理中的难点。(4)当事双方自行协商解决仍是校园伤害事故处理的首选途径。根据本研究的结果,我们建议民办幼儿园从加强相关法律法规的学习、加强安全自律意识、抓紧制定并完善园内各项安全制度、加强全园保教人员的安全专题培训、完善本园的保险保障制度等多方面着手,努力为广大幼儿创设一个安全、健康的学习生活环境。

简介：追逐打闹游戏行为与攻击性行为是表面相似而实质不同的两种行为，这两种行为具有截然不同的社会信息加工过程。本研究根据幼儿的心理能力和交往经验分析了幼儿追逐打闹行为信息加工过程中可能存在的取向，并与攻击行为的信息加工过程进行了区分和比较。本研究假设在编码阶段追逐打闹幼儿不会扭曲追逐打闹游戏的邀请信息，而能够澄清不明晰的情境，并倾向于选择情境中较为积极友好的线索；在解释和表征阶段追逐打闹幼儿倾向于将追逐打闹游戏行为情景中的信息解释为友善的信息；在目标澄清和选择阶段追逐打闹幼儿在选定交往目标后会选择友好的游戏方式；在反应提取阶段追逐打闹幼儿能够根据自己的目标选择或决定某一不具伤害性的行为；在反应决定阶段追逐打闹幼儿能预测自己的行为将会带来的后果，最终选择自己认为最好的行为方式；在反应执行阶段追逐打闹幼儿会将自己所选择的游戏性反应表现出来。

简介：构建社会主义和谐社会是中国社会主义现代化建设的重大理论创新，党的历届领导人对建设社会主义和谐社会理论都作出了巨大的贡献。十六大以来，以胡锦涛为核心的党中央逐步提出了社会主义和谐社会建设的概念和思想，本文从胡锦涛民生思想的理论来源、胡锦涛民生思想的特色内涵、胡锦涛民生建设是构建社会主义和谐社会的历史跨越三方面阐述了胡锦涛民生思想和构建社会主义和谐社会的关系。胡锦涛民生建设思想的目标是促进社会和谐，建设社会主义和谐社会。

简介：胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则，体现了中华民族传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。社会主义荣辱观是构建和谐社会的基石。全党、全社会只有自觉树立和践行荣辱观，才能实现社会的和谐发展。

简介：神话原型论是集历史学、民俗学、心理学知识融于一身的综合性批评方法论，它的出现再一次拓宽了文学批评的道路，将文学批评引入深邃、广博的人文领域中。本文试从比较两位对神话原型批评理论起到决定作用的学者，即发展了原型批评的荣格和神话原型的集大戍者弗莱的原型理论的异同中去梳理神话原型批评理论的发展轨迹。

简介：江苏省东海县实验小学附属幼儿园创建于1981年。1999年通过省示范性实验幼儿园验收，是“连云港市文明学校”、“连云港市优秀家长学校”、“连云港市卫生保健合格单位”。该园现有15个班、500多名幼儿。40名专职教师平均年龄30岁，有一半老师达到了本科学历。

简介：理论只要彻底，就能说服学生；直面现实问题，摆事实讲道理，寓理于事，深奥的道理大众化。

简介：幼小课程衔接问题一直是学前教育领域中的热点问题，同时也受到来自教师、父母以及政府的极大关注。探讨幼小课程衔接的理论基础可以采取三个角度，即幼儿身心发展、学习经验的连续性以及生态转衔。

简介：幼儿生活在集体中，要遵守许多集体生活的规则。有一些规则孩子们能较好地遵守和维护，但有些规则孩子们在执行时常会出现问题和困难，如每天早操活动，幼儿按原有规则拿放早操器械时，尽管老师不断提醒、反复训练，但由于幼儿人数多、场地小，在取放早操器械时常常会出现碰撞、拥挤等现象。

简介：设计意图看奥运比赛，让人感受到规则的魅力。这个大竞技场，之所以能掀起一阵阵欢腾的巨浪，在于规则。奥运文化之所以传遍世界，就是规则的魅力。规则可以是由书面形式规定的成文条例，也可以是约定俗成，流传下来不成文的规定。作为幼儿园里的规则，更多的是一种约定俗成。对于孩子来说，

简介：社会化是儿童学习与发展的中心任务之一，因为个体只有习得所在社会群体认可的价值观和行为方式才能成为合格的社会成员。社会领域的学习与发展．其实质在于促进儿童社会化，并在社会化的过程中逐渐形成良好的社会性与个性。

简介：麦克斯韦是科学史上最伟大的物理学家之一,他的电磁场理论被誉为19世纪的电磁学史上的一座丰碑。他将全部电磁现象服从的规律用麦克斯韦方程组概括了出来,不仅仅是在经典物理的范围内,而是将物理学大大向前推进了一步,是现代场论的先驱。本文将简要介绍麦克斯韦自身和他的研究工作。

简介：在翻译工作中，翻译理论和翻译实践二者珠联璧合，紧密相连，难以分离。深入分析翻译理论和翻译实践的辩证关系，能有效地促进翻译技能的提高。