简介：

简介：美国艺术教育家赫伯·里德曾说过：“我们不仅是培养少数有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数孩子进行正常的创造活动，尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能。”幼儿绘画的真谛就在于创造性地自我表现。因此，在幼儿绘画活动中，创新是它的主旋律。要让幼儿从被动模仿中解放出来，

简介：卡尔·奥尔夫认为：“音乐构成的第一要素是节奏，不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在，旋律则不可能脱离节奏而存在。节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉。”

简介：石家庄市中山路小学举办了以“科学创造未来——以人为本，科学发展”为主题的科技画宣传活动，让科技创新的种子扎根于素质教育的沃土，唤醒每个孩子的科学潜能，自由放飞于明日之空。

简介：《微笑着承受一切》讲述了我国优秀跳马选手桑兰的故事。她在一次赛前试跳时意外跌倒，造成第六根和第七根脊椎骨骨折．桑兰以惊人的毅力战胜伤痛．部分康复出院。

简介：有人说：“熟悉的地方没有风景。”很多人渴望去陌生的地方，看最美丽的风景。可在我心中，始终藏着一句话：“有心的地方便有美丽的风景。”我并不渴望去一个有着美丽风景的地方，因为我知道，真正的风景由心创造，只有自己创造的风景，方能长存于心。

简介：同学们,属于你们的节日六一国际儿童节即将来临,雪梅姐姐在这里真诚地祝你们节日快乐!编这篇稿子时,雪梅姐姐的心底无比悲痛,不为别的,只为那些在四川汶川大地震中殒落的生命,特别是一朵朵含苞未放的花朵们而落泪。面对灾难,人类就像一只蚂蚁,是那么渺小,那么不堪一击。可是人间的爱却可以创造奇迹,面对爱死神也望而却步。尽管此次大地震留给我们太多的伤痛,但是,那一幕幕爱的力量又留给我们无限感动。同学们,也许你们年龄尚小,还无法深切地感受到这些,但你们一定要记住,爱是力量,有爱就能创造奇迹……

简介：春到了，万物复苏。树木的改变自然最为明显：光秃秃的树枝上，一夜之间冒出了许多嫩绿的芽儿。

简介：当你坐在电影院里酣畅淋漓地欣赏着精彩影片；或是坐在电视机前津津有味地品味着电视剧，除了会被剧中曲折的故事情节打动，也许还会为那惟妙惟肖的声音感到震撼吧？

简介：世界上所有美好的事物都是双手创造出的果实——题记一双手究竟能创造什么？一双手能创造出生命的奇迹。一双手究竟能创造什么？一双手可以创造出生命的价值。一双手究竟能创造什么？一双手可以创造出一个独立富强的国家。

简介：孩子们一开始就用人类最原始也最有效的直觉方式来认知世间一切。“树叶为什么从树上跑下来？”四岁多的孩子这样问他的爸爸，可还没等爸爸回答，孩子就有了答案：“哦，我知道了．树上太挤了，它也想下来散散步。”我们不得不惊叹孩子的这种自圆其说。

简介：儿子特喜欢粘着我，只要我下班回到家，不管做什么都要我陪着他，连上厕所都不例外。被孩子喜欢是一件幸福的事，可我所有的时间都被他占据，自己感觉好累好累，每天只有等他睡着了，才能有自己的时间。可是等儿子睡了，我也困了，连翻书的力气都没了。

简介：童心绝不是婴儿般倒退的标志，它是生命力和创造潜能存在的来源和证明。然而，在个体成长与接受教育的过程中，由于社会束缚、外诱动机、逻辑思维、从众行为的影响，个体的童心大多衰退，甚至丧失了。美育作为一种感性教育，在呵护儿童童心的同时，也在发展他们的创造力，连贯性的美育可以使个体在成年之后仍然保持快然活泼的童心，并使其创造力得到持续发展。

简介：从原方案可看出，该活动以仿编《红苹果》歌词为主线，以丰富有关水果的生长经验为辅线，融合了音乐、语言、科学、社会等领域的活动内容。

简介：那种靠“单枪匹马”立于不败之地的“个人英雄”年代已经成为过去时，如今，任何人都要善于与人合作，才能获得更大成功。

简介：下大雪啦点评：漫天飞舞的雪花，顽皮的雪人造型，带给我们的是快乐的冬天!千里冰封，万里雪飘的大地，两个雪人呼应嬉戏，鲜艳的红色、明亮的黄色，与整体画面产生强烈的冷暖对比，使画面看起来欢快跳跃!表达了雪后孩子的那份快乐与愉悦!画面构图饱满，用笔大胆，布局恰到好处。

简介：纪德有言：“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断的燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美好的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。

简介：嗨，大家好呀!我是可以创造各种美味的魔法师，是可以制造香气的烘焙家，还是备受人们宠爱的幸运儿。我，便是大名鼎鼎的烤箱!我的身子是长方形的，披着银灰色的大衣，显得气派极了。身子前面，是我那方方正正的“脸”，打开“脸”，便能看到我的“肚子”里有上、中、下三层铁架子。

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