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  • 简介:教师专业自主是教师专业发展的核心。民办园作为体制改革的产物,其教师专业自主的发挥更多地受到园长、家长以及自身等因素的制约。本研究调查民办园教师内在自主与外在自主缺失的现状与原因,并从加强教师对幼儿园的认同以及教师赋权两个方面提出民办园教师专业自主回归的策略。

  • 标签: 教师专业自主权 内在自主 外在自主
  • 简介:《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,要珍视游戏的独特价值。陈鹤琴先生也说过:“孩子生来好动,以游戏为生命。”游戏是儿童的天性,是最符合儿童身心特点及发展需要的活动。儿童通过游戏获得快乐,

  • 标签: 幼儿游戏 孩子 自主权 儿童学习 教师 反思
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  • 简介:大树爷爷很高很高,大树爷爷很老很老,飞来了麻雀、喜鹊、百灵鸟,天天唧唧、喳喳地叫。大树爷爷说:“别吵别吵,我要给你们办一所学校,读花儿的书,香喷喷,读叶子的书,微微笑。”

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  • 简介:我将该方案在大班实施以后发现,这样的题材很能激发幼儿的兴趣,但幼儿一会儿猜测、一会儿记录、一会儿验证,活动显得零乱、呆板。我觉得如果给幼儿操作、发现、质疑的机会,孩子们马上就会发现问题并主动寻找原因。这时教师再适时介入,引导幼儿观察、比较、讨论、交流,自然得出结论:

  • 标签: 自由探索 自主发现 幼儿 猜测 孩子 教师
  • 简介:父母是孩子的第一任老师,很多家长都明白这个道理,可落到生活的细节处,依然有那么多的家长不注重自身的行为。孩子在父母的熏陶下,会不知不觉习得与他们类似的习惯。“宅爸宅妈”生个“宅宝”真是不足为奇。因此,“宅爸宅妈”要赶紧行动起来,约上朋友一起参加体育锻炼,

  • 标签: 自主选择 孩子 体育锻炼 父母 家长 老师
  • 简介:南京市滨江幼儿园创建于1994年,隶属于南京市鼓楼区教育局,是一所省级示范性实验幼儿园。在实践和探索中,我们为幼儿创造一个生活化视野下的开放环境,引导和支持幼儿在已有经验的基础上,自主探索、自主建构。关注材料提供的丰富性和鲜活性、关注活动形式的自主性与融合性、关注师幼互动的民主性和平等性、关注课程实施的动态性和开放性等,以此获得最适宜的支持和成长。

  • 标签: 自主发展 材料 实验幼儿园 南京市鼓楼区 开放环境 自主建构
  • 简介:义县文昌宫小学深化教学改革,教育学生热爱自然,保护环境,开展了多姿多彩的少先队队日活动。通过开展“爱鸟周”、“我和小树一起长大”、“小河的哭诉”、“只有一个地球”等活动,创建绿色学校。用绿色净化队员们的心灵,提高他们的环保道德水准,成效显著。最近该校被评为全国绿色学校,省、市环保教育实验学校

  • 标签: 学校 爱鸟周 环保教育 小学 深化教学改革 保护环境
  • 简介:啊?这里怎么会有一大片空地呢?这你就不懂了吧!这是21世纪30年代伟大的发明家孔令民和伟大的科学家张晟共同发明的学校。这是跨向世界的一步.是一所节约能源的学校。它可以净化空气.可以减小噪音.还可以不断向教学楼里面排放新鲜空气。学校采用现代化教学方式,从游戏中获取知识.活学活用.不需要死记硬背。

  • 标签: 学校 隐形 30年代 节约能源 教学方式 死记硬背
  • 简介:亲爱的小读者们,我相信,你们对有关学校的一切事情都非常感兴趣,所以,我现在想给大家讲讲在愿望国的魔法学校到底是怎么上课的。愿望国经常在一些童话中出现,这是个“愿望还能起一点儿作用”的地方。这里每个人都会一点儿魔法,但是要正确掌握魔法的专业知识,还需要去魔法学校系统学习。不过,只有那些特别有天赋的孩子,或者说是有特别强烈愿望的孩子才能上魔法学校

  • 标签: 魔法 学校 专业知识 愿望 孩子 童话
  • 简介:这一天我到了你们的学校。在操场上,你们听我讲童话,讲阅读,讲我小时候的故事。后来,我讲完了,你们排着队让我签名。

  • 标签: 《在你们学校》 儿童文学 散文 梅子涵
  • 简介:时间过得可真快,转眼就过了30年,这时的我已经是一名高级建筑师了。我的得意之作是设计建造了一所多功能学校。当你来到学校,就会看见

  • 标签: 学校 大屏幕 扩音器 同学 里面 高级建筑
  • 简介:江苏省如皋经济技术开发区戴庄幼儿园是一所农田环绕、有花有草、有树有土坡的农村幼儿园,多年来秉承“关注生命成长,实施生命教育”的教育理念,让孩子享受生命成长的快乐。在江苏省实施课程游戏化建设的大背景下,幼儿园充分发挥自然优势,积极开展丰富多彩的户外游戏,让每个孩子在游戏中获得自主、愉悦的发展。

  • 标签: 自主游戏 农村幼儿园 经济技术开发区 草坪 生命成长 教育理念
  • 简介:小班幼儿的控制能力较弱,往往不能做到心到、眼到、手到。所以在美术活动中,教师首先要创设轻松的活动氛围,在心理上支持幼儿自主创作。教师可以先为每个幼儿提供一张小小的宣纸,请幼儿大胆尝试用自己喜欢的颜色滴出几朵花。

  • 标签: 小班幼儿 自主创作 美术活动 活动氛围 教师
  • 简介:如今。几乎所有幼儿园都在开展区域活动。是不是只要开展了区域活动,就一定能够因材施教,满足不同幼儿的发展需要了呢?答案是否定的。在实践中,我们发现教师常常会不经意地去控制幼儿的区域活动,例如,教师对活动材料和活动方法加以控制。导致幼儿在区域活动中的自由度极其有限。有一次,

  • 标签: 区域活动 自主 幼儿园 因材施教 活动方法 活动材料
  • 简介:去年,我们学校修建了一座后花园,它位于教学楼后面,被装扮得风景优美,一年四季变幻多姿。春天,柳树吐出嫩芽,枫树张开手指,她们在风中摇曳着,好像在和我们打招呼,表达着诚挚的欢迎之情。白杨树下,小草也偷偷地从土里探出了小脑袋,好奇地向外张望。小池里,数条红色的小鱼在快乐地嬉戏,还不时地跃出水面,欢呼着春天的到来。而我们就在花草间相互追逐着,让后花园的春天显得更加生机勃勃。

  • 标签: 后花园 学校 教学楼 打招呼 好奇