简介：摘要著名心理学家威廉姆斯认为“播下你的良好行为，你就能取得良好的习惯，播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格，播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”幼儿养成的良好习惯会使其受益终生。任何一种良好习惯的养成都需要一个很长的过程。

简介：

简介：本文从"提高班主任的自身素质"、"培养班级的核心力量--班干"、"增强学生的集体主义感"、"培养学生良好的生活和学习习惯"、"做好后进生的教育工作"、"促进浓厚学风的形成"六个方面论述良好班风的建设.

简介：摘要写好作文虽然不是一件难事，但也不是一时半会就能学成的易事。教育学生养成良好的作文习惯是小学语文课堂教学改革成败的关键。本文从勤观察、多阅读、博摘录、常练笔、重修改、赛佳作等六个方面全面地阐述了小学生作文习惯的养成策略与方法。

简介：摘要阅读是理解的根源。所以，有效地激发学生的阅读兴趣，是提高学生阅读能力的重要途径。《语文课程标准》对低年段阅读提出这样的要求结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。作为低年级老师，我们要结合学生的实际，抓住学生的心理特征，从多方面入手，努力提高学生的阅读能力。

简介：

简介：摘要班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设、对学生的成长有很大的影响。优秀的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。名教育改革家魏书生曾这样说过“具有优秀班风的班级像一个温馨的大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大，成熟后，便离开这个家庭，走向社会。”由此可见，班风具有巨大的教育力量，对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和发展。但优秀的班风不是一朝一夕形成的，要经过班主任的精心培养和全体学生及相关老师的努力。优秀的班风才可能形成。

简介：摘要愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。

简介：

简介：一个人的良好品行，有赖于其平时良好习惯的养成。培养一个学生具有良好的学习和操作习惯，就要靠平时学习时各方面能力的培养。学生由于性格、家庭环境、学习习惯和方法等因素的影响，导致学生的学习差异，培养他们良好的学习习惯和正确的学习方法，会使他们的学习收到事半功倍的效果。同样，在计算机教学中，培养学生的良好操作习惯，对今后获取其他各学科的知识有着极大的帮助。

简介：摘要班主任是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。因此班主任一定要找到管理班级的金钥匙，有效地组织、管理学生，使他们健康，快乐地成长；一定要不断学习新知识，用一颗真诚的爱心，用自己的智慧找到班级管理的金钥匙，使班级管理工作不断完善、不断创新。

简介：摘要：幼儿期是培养良好习惯的重要时期，这一时期对幼儿进行正确的教育和引导，使幼儿养成良好的习惯，对幼儿一生的发展有着至关重要的影响。《3--6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出：发育良好的身体、强健的体质是幼儿身心健康的重要标志。而健康与良好的进餐习惯有着密切的关系。

简介：摘要培养学生良好习惯，是一个老话题，也是一个常说常新的教育主题。正像叶圣陶先生所说，“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯”。小学阶段，是培养习惯的最佳时期；培养习惯，就是为学生终身发展奠基。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘 要：随着新课改的颁布和实施，教学理念和教学方式来发生了很大的变化，同时对教育事业的发展也提出了新的要求，培养学生的自主学习能力已经成为当前阶段的主要教学任务。语文是教育阶段的重点教学科目，对学生自主学习能力的培养和提升发挥着重要的作用，为了能够让学生在语文教学中能够提升自身的自主学习能力，就需要教师要积极的转换教学模式，确立和增强学生的主体地位，并采用合理的教学方式来激发学生的学习兴趣，本篇文章主要分析语文教学中如何培养学生的自主学习能力。