简介：针对＂传感器技术＂课程教学模式改革问题,以CDIO教育理念为基础,分析了当前课程教学中存在的不足之处,提出了基于CDIO理念课程教学模式改革的指导思想,并设计教学、实验与实践方案,优化教学进程和评价方法,采用多种教学实践手段开展学生自主研究,加强学生能力培养,达到提高教学质量的目的。

简介：学生是学习的主人，构建新课程异步教学方式，首先要解决的带全局性、战略性和基础性的根本问题，就是学生应怎样科学地学习的问题，即学生的科学学习方式问题。这个问题解决了，教师应怎样科学地教的问题也就解决了，那就是应根据学生的科学学习方式及其体现出来的学习规律教。这个问题不解决，教学领域的其他一切问题都不能得到科学的解决，新课程教学的目的也就不能实现。

简介：读大学时，老师带我们参观一个农场。在果园，见一果农正在给果树施肥。果农在离果树两米左右的地方挖一个坑，然后把肥料埋下去。为什么果农不把肥料直接堆放到果树的根部，而要隔开一段距离呢？

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简介：亲爱的弟弟：你还不熟悉我。呵呵,说出来有点奇怪,我们亲如兄弟却又素昧平生。你爸爸和我爸爸,是嫡亲的兄弟。

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简介：大食蚁兽把小巧而起皱的嘴巴直接放到洞口,伸出粘乎乎的像条长蚯蚓样的舌头,加入到火热的混战,接着大大方方地将布满蚂蚁的舌头抽回来。随着被激怒的蚂蚁不断涌出洞口,它不断地粘起这些可怜的受害者。大食蚁兽的这套“捕蚁装置”就像一个天然的真空吸尘器,而其动

简介：摘要由于传统减速器在课程设计中受经济、时间和空间等条件的限制。迫切需要以节省教学时间，减少设备开支为目的的模拟减速器的教学模块，以改善课程设计中的教学和设计条件，提高教学质量。

简介：我在中国已经四年了,教了四年的书。我老是告诉我的学生、我的同行：搞研究工作应该注意到概念。每一个我们用的概念会有它的历史,有的概念有比较长的历史,比方说＂西方＂、＂了解＂。我在北京与汕头都听到过同样的话：我们中国人了解西方比你们西方人了解中国多得多。

简介：摘要：现代课堂教学基本上采取班级授课制，特殊情况下采取线上教学，无论是现实的课堂教学还是隔空的线上教学，都必须依据学情设计教学。一个班几十个学生就有几十种学情，但是中小学教师往往忽视学情地设计教学，即使关注学情，也要深入关注到教材、具体关注到个体。只有这样，教学设计才能够做到有的放矢。

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简介：在每年的高招录取中，第一志愿录取率都在60％以上，而第二志愿却很少能达到20％。分析第二志愿落榜原因，我们发现填报失误较多。第二志愿的填报要采取哪些措施?应掌握哪些原则和方法，才能亡羊补牢．避免重蹈第一志愿落榜的覆辙?本文结合多年指导填报志愿的实践，从分析志愿填报失误的原因人手．提供第二志愿填报的成功秘诀，以期对考生有所帮助。

简介：教师进行5步指导，应遵循的主要规律有4条。1．热爱学生规律：教师没有对学生的爱，就没有真正意义上的教育工作。教师不热爱学生就没有对学生的主动真诚负责的指导工作，也就不能取得应有的教育成效。教师不热爱学生，学生就不会亲其师，更不会信其道。

简介：学校创建于1999年，校园占地面积15300平方米，建筑面积10800平方米，学校基础设施及教学设备配备济身于全市前列，学校各种专用教室齐全，并配有双向闭路控制中心、多媒体阶梯教室及200米环行和100米直线塑胶跑道。学校现有33个教学班，学生1700多名，教职工90人。学校拥有一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

简介：学生学习的主要规律有三条：个体学习律、动机律和勤奋律。1．个体学习律指的是，学生是学习的主人，学习是学生自己的事，学生获得知识的过程是一个学生个体自主学习的过程。这个过程（特别是学生个体的思维过程），是其他任何人（包括教师）和物（包括现代信息技术）都不能代替的。

简介：相对于全面系统的高考地理第一轮总复习与查缺补漏的临考前最后准备，高考地理第二轮的复习策略与设计则是承上启下、注重高考地理相关知识重组和突出核心知识重点与知识体系的阶段。此阶段为学生逐渐融会贯通、知识线索更加清晰和解题能力提升的重要时期。从理论上讲，第一轮复习要求教师和学生注重地理基本知识和基本原理的全面复习，注重基础．讲清概念，

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的”，发展幼儿语言的关键不是强记大量的词汇，而是“创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境”，可见良好的环境对幼儿语言的发展起着举足轻重的作用。

简介：灾难是和喜讯一起到来的。关欣在收到美国宾夕法尼亚大学的录取通知书的时候，父亲却因为做支架手术而导致大面积感染，陷入昏迷，住进了重症监护室。噩耗令她没有来得及品尝金榜题名的喜悦，便陷入了悲痛之中。

简介：指出了通信平台的数据服务器和其他应用程序共用数据库引出的数据同步问题,研究了数据同步问题的解决方案,给出了基于触发器的数据同步机制的详细设计和实现

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