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  • 简介:<正>流浪汉会分身术?"为什么DNA数据库里,没有你的备份?"秋山将自己的身体逼近。"这不可能!多年前就有人采集过我的毛发,说数据库要给每个人备案,那时我才刚进城。"流浪汉争辩道。20×9年10月12日夜,秋山警长正审视着面前孱弱的流浪汉,无论是软硬兼施地盘问、推算,还是对犯罪素质的推测,他都难以将2月商场盗窃案、4月金店抢劫案和8月走私贩毒案,与这老态龙钟的家伙联系到一起。但是,监控记录的案犯容貌特征和犯罪现场DNA痕迹与此人的比

  • 标签: 犯罪现场 抢劫案 毒案 DNA
  • 简介:<正>最近,海军正在进行一场英才选拔,为的是寻找一位“高手”,去完成一项极为艰巨的任务。选拔那天,海军中的各路英雄好汉都到齐了,能被选中,那可代表无上的荣耀,谁都觉得自己有能力啃下这块“硬骨头”。这不,选拔的标准贴出来了:

  • 标签: 三体船 空气通道 可真 气下 至一 外形设计
  • 简介:杰瑞是一位不折不扣的电子迷,他对所有的电子产品都感兴趣:电脑、无线电接收机……甚至是一块锈迹斑斑的电路板。不过他可没有钱去买这些玩意儿,因为他只有11岁,爸爸给他的零花钱只够他买冰激凌和薯条吃。不过这天,他惊喜地从自己拼装好的广播里听到,在城市的另一边,居然有一个电子设备垃圾场!那里有数不尽的电路板和电路元件!

  • 标签: 部落 智人 电子垃圾 终结者 显示器 电子产品
  • 简介:国际上近30年的教育实践表明.STEM教育有助于培养学生的科学探究能力、创新能力、批判性思维、信息技术能力等未来社会必备的技能。具有STEM素养的人才。被公认为全球竞争力的关键。因此,各国都力推将STEM教育作为未来中小学阶段的重要教育内容。我国2016年颁布的《教育信息化“十三五”规划》就指出:“在有条件的地区要积极探索信息技术在‘众创空间’、跨学科学习(STEM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。”

  • 标签: 教育实践 信息技术能力 科学探究能力 创新能力 信息素养 批判性思维
  • 简介:来,猜个脑筋急转弯,答对了带你到空间站免费一日游!宇航员在太空行走时突然想撒尿怎么办?A.憋着,直到任务执行完毕B.太空没人,就地解决也没人发现C.以最快的速度赶回太空舱上厕所哦,实在是对不起。选择A的同学,你们也太不人道了。宇航员太空行走短则几分钟,长则几小

  • 标签: 太空服 宇航员 空间站 太空行走 蜘蛛 高尔夫球
  • 简介:这辆汽车的设计师说他的灵感来源于蚂蚁,因为他发现蚂蚁们爬来爬去的却永远不会发生交通堵塞,他认为原因是蚂蚁之间会相互交流,就像这样:"你去哪?","我要去搬那个毛毛虫。""哦,那你千万别从那棵梧桐树底下走,那里蚁很多,从那块石头上面走会比较快。""哦,好,我知道了,谢谢。"……(可我怎么总觉着是因为一只蚂蚁可以踩着另一只蚂蚁走过去,被踩的那只完全没有任何事,而踩它的那只也不用承担法律责任呢。)因此,他设计的这辆车就叫蚂蚁(Ant),它跟蚂蚁的特点一样,就是每辆车之间能相互"交流",彼此通知对方哪里比较拥挤,哪里车比较少,然后每辆车根据目的地调整行车路线。

  • 标签: 未来汽车 猜想 变形 蚂蚁
  • 作者: 吴静(安徽省宿州市墉桥区汴河办事处中心小学234000)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第4期
  • 机构:班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力。那么如何进行班集体建设,如何有效地进行日常管理呢?作为班主任,可以通过为学生创设主动参与团体活动,即参与班级活动的经历,让学生学会自我管理,提高全面素质。下面就结合工作实践谈谈如何关注学生个性发展,建设学生自主管理型班级。
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  • 简介:摘要班主任是一个班集体的组织者和管理者,是对学生施加教育影响的主要实施者。一所学校对学生行为习惯、文明礼仪的养成教育,对学生进行人生观、价值观等方面的思想品德教育等方面的德育教育目标,从某种意义上说,都要靠班主任去实现。除了这些教育任务之外,班主任还有很多班级的日常管理事务要去做,还面临着班级管理与班级建设的任务。班主任对班级学生德育教育任务的实现,从很大意义上说,要靠班主任的班级管理来实现。班级管理是一项技术活,是需要班主任开动脑筋,不断发挥创新精神,寻求好的方法,才能高效地管理班级。那么,要怎样才能有效地管理好一个班级呢?我认为可以从以下几个方面入手进行

  • 标签: 班级 管理
  • 简介:班级作为一个“物质存在”,它的外延就是教室和课堂,是学校的共性存在,但班级作为一个精神性的“文化存在”,它又有自己的独立个性与精神气质。是学校中的“个人”,这种自立的班级文化精神是建设学校文化的根基。班级是否能成为一个自立的文化主体,班级能否保持自己独立的文化形式和文化内容,将直接影响着学校教育个性的生成,影响着教育文化的真正解放与独立。因而,探讨班级文化如何走向自立是教育文化建设的基础性问题。

  • 标签: 班级文化 文化存在 自立 教育文化建设 学校文化 精神气质
  • 简介:群体是一个社会学术语。通常是指为实现特定目标而组织起来的,按一定规范相互作用、共同活动的人群结合体。根据不同的划分标准,可以把群体划分为大型群体和小型群体,或正式群体和非正式群体,或松散群体与凝聚群体。班级群体属于小型的、正式的和凝聚的群体。众所周知,任何事物的存在和发展,都是因为它具有特定的功能。班级群体依然。探讨和研究班级群体的功能。对于科学地开展班级教育与教学工作具有十分重要的理论意义和实践价值。

  • 标签: 班级群体 非正式群体 相互作用 共同活动 群体划分 实践价值
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  • 简介:摘要:班级作为学校管理的基本单位,是一个小集体,管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说:“管理是集体的骨架。”有良好的管理,事情才会有头有绪,集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任。

  • 标签: 小学班主任管理艺术
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  • 简介:摘要爱,是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容

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