简介:摘要:伴随着人们生活水平的不断提高,对于幼儿阶段幼儿的教育越来越重视。从小培养幼儿的综合能力,能够使幼儿更快的成长,让幼儿能够利用所学知识去解决实际问题,提高教学的时效性。幼儿教师应当注重在幼儿园开展STEM教学活动,提高幼儿的创新能力和动手能力。在教学活动中幼儿更愿意去深入研究问题,完成教师布置STEM教育活动, 有利于幼儿学习更多的知识,提高对于知识的应用能力,对幼儿的未来学习和发展都有着至关重要的作用。幼儿教师应当注重从科学、技术、工程、数学等诸多的学科出发,开展STEM教学活动,调动幼儿的学习欲望。教师应当利用教学资源为幼儿提供良好的教学环境,结合幼儿的学习特征,开展行之有效的教学活动,提高幼儿的综合实力。
简介:“创客教育”是基于学生兴趣。以项目学习的方式,使用数字化工具,提倡造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。它弥补了传统教育“重理论、轻实践、重动脑、轻动手、重学习、轻应用”的不足。但同时也发现了一些学校在实施创客教育过程中出现的一些问题:一是创客教育较少注重基础落实,容易出现大跃进现象。二是创客教育在形式上看似“高大上”,但缺乏对学生的长效影响。三是创客教育发展还处在初始阶段,没有形成系统的课程体系和配套的教学资源。四是创客教育采用精英式教学,受益面小,未能有效惠及全体学生。
简介:摘要:学校对课程实施的开发,有助于增强课程结构的均衡性、综合性、选取性,增强课程对学生发展的适应性,促进学生学习方式的不断改善,满足学生的兴趣爱好,促进学生个性特长的培养。
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