简介:【摘要】本文以我乡农村中学留守儿童为例进行了心理健康发展状况的调查,调查结果显示,农村中学留守儿童相对于非留守儿童来说存在着更多的心理健康问题。具体干预措施可以从以下几个方面做起:为提供留守儿童的心理健康水平,学校配备专门的心理健康辅导老师;设置专门的留守儿童心理健康辅导的课程内容;利用多种途径提高留守儿童心理健康水平。
简介: 【摘要】阅读是小学语文教学中不可缺少的内容,在提高学生学习质量、提升学生语文素养方面有着不可替代的作用。阅读教学的目的主要是为提高学生参加教学活动的积极性,掌握语文知识的同时,灵活运用语文知识,并且全面培养学生理解、感受、欣赏等综合能力,着力发展学生的意志、情感、品质以及性格。基于此,本文分析小学语文阅读教学措施。
简介:摘要:作业是教育中非常重要的一环,特别对于数学来说,作业更加是教育的关键。它可以在课堂结束之余加深学生对于知识的记忆点,在课后巩固课堂知识,还可以提高学生的思考能力和创造能力,对于学生各方面综合素质的提高都有帮助。以当前的中学数学教育为研究基础,会发现大部分教师布置作业的目标仅是为了完成课后指标或者只以让学生训练做题能力作为目的,导致学生面对作业产生两极化的变化,一则确有进步,一则对作业产生恐惧。作业的分层设计主要是考虑到学生之间的差距,以学生的分类进一步进行作业的分类,让不同的学生都能接受作业,都能从课堂上学到知识,继而在课后单位作业中汲取能量,提高学习的兴趣。
简介:【内容摘要】学困生的学习问题是每位数学老师经常关注、交流的一个热点问题,也是让数学老师头疼的问题。在数学教学中如何才能有效地与学困生沟通,从根本上帮助学困生,使他们摆脱“学困”的境遇呢?通过近几年的教学实践,我对小学数学学困生的成因和转化谈谈自己的粗浅认识。分析学困生形成的原因,结合数学教学,采取有效措施,做好学困生的转化工作。
简介:摘要:新课程改革目标中明确的指出教师在教学的过程中要注重培养学生的良好品德、开发学生的智力、提升学生的实践能力。对于小学低年级的语文教学来说,培养学生的阅读能力是非常重要的,低年级的学生正处于学习的初始阶段,提升学生的语文阅读能力是在为学好语文打下基础,对于学生以后的学习和发展来说非常关键。合理的教学方式、轻松的学习环境不仅能够有利于学生的身心发展,还有助于提高学生学习的主动性,教师在进行阅读教学时应结合学生的实际情况以及学习需求合理的设置教学的环节以及教学的内容,以学生为主体展开教学活动。本文简单的分析了在小学低年级语文教学中提升学生的阅读能力的几点思路,希望对提高小学低年级语文阅读教学的质量有一定的促进作用。
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