简介:
简介:我是辽宁省风城满族自治县第一中学的数学教师。从1985年秋开始学习、运用、黎世法教授创立的异步教学论。当时我教高中两个文科毕业班数学,由于学生基础差,加之用的又是“一刀切”“满堂灌”的传统教学法,虽然出了不少力,但成绩还是低得可怜。一次由兄弟学校命题的考试中,这两个班的数学平均分只有50.4,及格率仅为13.6%。85年秋一个偶然的机会,阅读了几份有关异步教学的材料。边学习、边实验、很有效。经过不到一年时间,高考时取得了比预料好得多的成绩。(见下表)
简介:北京79中学是北京市实验“六课型单元教学法”最早的学校。该校生源很差从1982年开始进行实验,只经过一年的实验,就使教学质量很快得到提高。例如,陈凤中帏老师所带的初中一年级的两个班的语文课,合格率从第一学期区统考的41%和39%,
简介:辽宁省北栗市第三中学谷淑梅老师,从1983年9月开始在一个极差班初一(5)班进行数学“六课型单元教学法”实验。这个班的学生1982年全部没有考取初中,1983年全部升入初中学习。贪玩、厌学是这些孩子的特点。入学时的算术成绩平均只有23.4分。
简介:"双自主"教学的中心观点是知识产生于主体与客体的互动过程中.学生的学习活动不应是一个被动的接受过程,而应是个主动积极的创新、思维、探索、理解的过程,这有利于优化课堂教学和素质教育的实施.
简介:幼儿识字,是每位关心幼儿早期教育的家长和儿教师都十分重视的一个问题。教幼儿识字能引导儿早日对书本产生兴趣,帮他们早日拿到打开科学库的钥匙。事实证明,幼儿识字也是培养早慧儿童途径之一。
简介:“这是一项很有意义的研究!”一次中美教学法学术交流会上,黎世法教授作为中方的大会发言人,他所介绍的最优化教学方式实验,受到了美方教学法专家的高度评价。在国内,他的教学理论吸引了数万“追随者”。这个被誉之为“黎氏法”的教学理论的魅力在哪里?为了寻找其中的答案,我于今夏专程去武汉采访了这位颇带几分传奇色彩的人物——黎世法副教授。
简介:摘要:于改作业而言,其是教师教学中的重要内容,如何确保改作业的速度,并在改作业的过程中掌握学生的学习情况,需要教师积极思考。本文将探讨提高改作业效果的四种方法,并对这四种方法进行详细分析,以期提高教师改作业的质量。
简介:本文介绍的小学英语“故事法教学”,定位于教材内容的创造性处理,把一节课的语言目标全部落实在最后的故事表演上,以提高知识的巩固率和课堂教学的参与面。
简介:教育部考试中心发出通知:高等教育自学考试法律专业《合同法》课程的学分数由原来的4学分调整为5学分。《中华人民共和国合同法》修订后,为适应高等教育自学考试法律专业《合同
简介:调整句序主要考查学生运用、组织语言的能力,笔者在教学实践中总结了三种调整句子顺序的方法,取得了实实在在的效果。
赏识——雪花过后的春天——浅谈我与一名“双差”学生的“过招”经历引发的思考
“差课”开出“好课”良方
学生基础差,靠异步教学来救驾
引趣扣思 挖掘潜能:谈教学的“双路直输”学习法
《两数和乘以这两数的差》教案
北京市79中学差班变好班
在数学教学中培优辅差同时完美实现的体会
“六课型单元教学法”在差班实验显神威
“双自主”教学
新奇排压法
幼儿简易识字法
“黎氏法”的魅力——访湖北大学黎世法副教授
“双困生”的转化历程
提高改作业效果四法
黎世法教授在贵州
黎世法教授在广西
小学英语“故事法教学”实践
浅谈小学语文趣味识字法
《合同法》课程学分调整
调整句序三法