简介:任务驱动教学法强调在教学过程中以任务为线索,引导学生自主学习,在完成任务过程中掌握一定的知识和技能。在《供应链管理》(SupplyChainbianagcment)课程教学中,应用任务驱动教学法正是迎合高职院校教改的要求,提倡学生在“做”的实践中提高动手能力,实现教学与实践零距离,毕业与就业零过渡。本文主要探索任务驱动法在《供应链管理》教学中的应用及存在的问题,以期取得更好的教学效果,提高人才培养质量。
简介:摘要高职教育的目标是培养高素质技能型人才,其教学内容和教学方法与传统学科型人才培养有本质的不同,其教学过程应是任务驱动的教学做合一过程;所用教材的编排不再是过去那种以学科知识的逻辑联系为结构体系,而是以任务的下达到完成验收的整个活动过程为结构体系;教学单元也不是过去那种逐章逐节的学习,而是一个个工作任务的分解和训练。作为文化基础课程的应用写作,同样应该也可以开发设计出基于任务驱动的教学做合一教材。
简介:
简介:校长是一所学校最直接的领导者,其思想和言行时刻影响着学校的整体形象。因此,每位校长都应力求做一名出色的管理者。一、组建一支充满活力的领导队伍领导班子是学校的“主心骨”,它的种种决议决定着学校前进的方向,所以这支队伍应该是校长精心挑选的。
简介:一、人文关怀是教育管理的核心内容缺乏人文关怀的教育是无情的教育,浅薄的教育,浮躁的教育。有人诠释教育——“养子使作善也”。无情的教育如何“使作善”?只有所有的教育管理工作者能以平等的心态、人文的精神实施管理,才能有充满人情味的教育,才会有真正的教育。
简介:本文阐述了多媒体教室在我国的发展历程,多媒体教室的概念、类型,在教学中主要优势和具体作用,分析了多媒体教室在使用管理中存在的主要问题及其成因,提出了具体建议对策。
简介:德育管理是学校德育工作的有机组成。加强和改进学校德育管理,消解德育工作中的矛盾和分歧,有赖于行之有效的制度规范与制度保障。实施科学而适切的德育管理,提升德育管理的效率与水准,完善高效运作的德育管理体系,需建立与健全德育领导制度、学生思想道德教育管理制度以及社会化参与德育管理制度,有效推动学校德育工作朝着科学化、规范化和现代化的方向发展,从而提高育人质量,不断开创学校德育管理的新格局。
简介:有人做过调查,不同年龄段教师的幸福感来源是不同的,但唯一相同的是"成就感"。而教师的"成就感"是很具体的,如上了一堂满意的课、转化了一名"后进生"、毕业后的学生看望自己等等。这说明教师的成长源于内心的觉醒,而内心的觉醒源于对职业幸福感的追求。
简介:过去的大锅饭,“干与不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样”,导致教师出工不出办,工作无效率,学校无活力。改革开放后,各个学校纷纷引入竞争机制,推出岗位责任制、职务聘任制、结构工资制等,对教师工作进行量化考核,考核结果与教师的结构工资、绩效工资、评职、晋级等挂钩,产生了很强的导向作用。
简介:班主任是教师队伍的优秀代表,本应成为从教者争相追逐、展现才智的教育舞台,可事实并非如此,许多班主任并没有从中找到多少乐趣,反而认为是琐事缠身,如同受罪,班级管理的艺术谈不到,享受班级管理的成就感更是缺乏.回想多年的班主任生涯,深有体悟,抽丝剥茧,几经过滤,笔者认为班级管理无非就是做好两项下作:一是发现问题,解决问题;二是预设问题,未雨绸缪.
任务驱动法在供应链管理教学中的实践与探索
试论基于任务驱动的应用写作教材设计
任务型法律英语教学模式实证研究
任务驱动一体化教学方法初探
任务型法律英语教学模式实证研究唐丽萍
校长的管理艺术
前端控制与全程管理:素质教育管理模式新探
关于教育管理的几点思考
多媒体教室使用管理研究
给学校管理几点“爱”的建议
学校德育管理的制度安排
以管理唤起教师内心的觉醒
用五心管理学校
浅析高校教务管理人文化发展
寄宿制学校管理的几点体会
班主任的班级管理艺术浅析
学校管理既要重视竞争又要重视合作
管理适“度”班主任工作事半功倍
班级管理的两个切入点
浅谈危机公关与企业形象管理