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377 个结果
  • 简介:根据混凝土工程实际情况,分析了混凝土裂缝产生的原因类型,并分别提出了相应的防治措施和处理方法.以提高混凝土的耐久性能.

  • 标签: 混凝土裂缝 原因 防治措施
  • 作者: 所珍兵
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕情景教学,在教学过程中,课堂气氛活跃轻松,能够激发学生的学习兴趣,积极参与到教学活动中,提高学生动脑、动手能力,使学生在一个愉快的氛围中完成任务,从而全面提升学生的各方面能力。本文探讨了小学数学构建情景教学的措施。
  • 作者: 李世宣
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕情境教学法应用在小学数学教学中,效果显著,能够有效提高学生的课堂学习效率,进而提高学生的数学成绩,也对学生的思维能力进行了锻炼,这样就培养了学生的发散思维,增强了学生的学习能力。本文对小学数学课堂情境教学的有效措施进行了探讨。
  • 作者: 张达合
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕初中英语阅读教学作为英语学习的重要环节,在构建有效阅读教学模式之时,教师一定要加强英语语境的教学,注重文章的精读与泛读,使得学生养成良好的英语阅读习惯,从而实现初中英语阅读教学质量的提升。本文探讨了提高初中英语阅读教学有效性措施。
  • 简介:〔摘要〕物理是以探究为基础的学科,我们在教学实践中讲究教学的有效性,努力引导学生自己去探索、去寻求,使学生真正成为学习的主人。本文探讨了高中物理课堂教学中存在的问题与措施

  • 标签: 〔〕高中物理课堂教学问题措施
  • 简介:

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  • 简介:〔摘要〕近些年来,我国的教育体制得到了更为深入的改革,新课程标准已经得到了广泛的实施。初中数学作为初中教学当中的重要学科,其在教育新形势下的教学改革一直受到社会各界人士的关注。新课程标准要求广大教师改变教学观念、更新教学内容、创新教学方法,将学生的学习能力作为重要的培养目标。因此,本文将以初中数学教学探讨为题,对数学教学存在的问题与解决对策进行讨论与分析。

  • 标签: 〔〕初中数学教学对策
  • 作者: 邓睿
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究》 2013年第4期
  • 机构:〔摘要〕数控专业是近年来蓬勃发展起来的一个新兴专业,大力发展以数控技术为核心的先进制造技术已成为各发达国家加速经济发展、提高综合国力的重要途径。那么,如何把知识更好、更快地传授给学生并达到预想的教学效果,是教师必须面对并解决的问题。
  • 简介:<正>一、研究教育投资内部效率的意义教育投资是投入教育领域,用于培养学生的人力和物力的货币表现。教育投资的效率是教育的产出与投入之比。教育产出的内涵相当复杂,按教育的结果,可以把教育产出分为内部产出与外部产出。内部产出是教育过程的直接结果,包括学生知识技能的提高,思想品德的变化,身体素质的增强等等。教育的外部产出是指教育对社会经济的作用和贡献。教育的

  • 标签: 教育投资 教育产出 教育评估 思想品德 培养学生 学校
  • 简介:公平,一个叫响中华大地几千年的口号,总和民主、平等、仁爱等捆在一起,每个人都向往,可如水中月、镜中花。内心中总觉得公平离大家太遥远。其实公平就在我们身边,有时是我们的要求太高了,有时是我们理解出现了偏差。人们习惯按照个人的观点去看待公平,且太多的时候是一种感觉,你觉得这样公平,它就公平,你觉得这样不公平,它就不公平。人习惯于以个人的角度去分析事物,而不是按事实的本身去分析事物,

  • 标签: 教育公平 不公平 个人 事物 向往 内心
  • 简介:目前档案征集工作存在种种困境,如社会群众档案意识不强,单位档案移交不及时;档案征集人员素质不高,认识不到位;资金投入不足,缺少征集费用和必要设备等等.因此,做好档案征集工作,须强化宣传力度,及时向社会展示档案,探索多种征集渠道和方式,提高档案征集人员素质,加大资金投入力度,配置专用设备.

  • 标签: 档案 征集 困境 措施
  • 作者: 周小林
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-08-18
  • 出处:《教育研究》 2015年第8期
  • 机构:排球运动是对场地器材要求相对简单,便于开展且锻炼价值高,趣味性强的运动项目,深受少年儿童的喜爱。但排球运动又因对技术、球性、灵敏性等方面要求较高,又成为很多学生喜欢但又望“洋”兴叹的运动项目,在实际的教学和训练中,我们通常会遇到一些问题,成为排球训练教学中的“瓶颈”。这些问题,都给小学的排球训练带来或多或少的负面影响。要解决这些问题还必须从最基本的做起,培养学生兴趣,让学生乐于训练,让排球训练成为趣味化、简单化、生活化的过程,真正让学生练有所得、学有所乐。
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