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165 个结果
  • 作者: 王金凤
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕高中数学的思想方法是数学教学的灵魂,也是教学的本质所在,是可以联结数学各方面知识的纽带。数学思想是将数学的理论和方法在更高的一个层次上进行的高度概括和总结,数学的方法是解决数学活动中问题的有效方法和措施,在数学的理论与实践中起到承上启下的作用。笔者在文章当中对高中阶段数学思想方法的教育价值所在和几种常见的数学思想方法进行了讨论研究。
  • 作者: 赵欣
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕企业的财务管理是根据企业对资金管理的实际需求对企业一系列财务活动进行管理,而对于追求利润最大化的企业而言,财务管理不仅是企业的基础内容,更是其核心部分,会对企业管理的生存与发展产生决定性影响。电力产业是我国的基础产业,要实现电力企业的可持续发展,就必须加强电力企业的财务管理。然而在实际工作中,电力企业财务管理中还存在诸多问题,只有分析问题并采取对应的解决策略,才能提高企业财务管理的实际效果及效率。文章针对该问题进行分析。
  • 简介:基于北京市十个区义务教育学生入学状况调查数据,分析发现,2014年大部分学生按照就近入学方式入学,政策落实情况较好;学生家长对义务教育入学工作整体评价较高,但对各区教育委员会和各学校入学信息提供的充足性方面评价较低;不同户籍、地域、学校的学生家长对入学办法的满意度存在一定差异;与入学工作相关的义务教育优质均衡发展问题、户籍问题仍有待进一步改善。为此,应当进一步加强入学工作信息公开程度;进一步完善入学政策,简化入学手续;深入实施学区制等办学形式,加强优质资源共享,推动义务教育优质均衡发展。

  • 标签: 义务教育 就近入学 电话调查 舆情分析
  • 作者: 唐云臻
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:低年级学生之间常常因为不小心将对方的一本书弄下书桌,或撞歪对方一个小字的一个笔画,或玩耍时恶作剧地踩掉对方的一只鞋子……对方想不通,便向老师“告状”。这种事在学校很常见的。对此,有的老师苦口婆心,不厌其烦,问清缘由,辨明是非,晓之以理,解其心中不快;有的老师也耐心的解决一次或几次,以后就觉得太麻烦,便以“好,我一会儿解决”!搪塞过去;有的老师甚至立即马起脸到;“讨厌,你们只会告状,怎么不把功夫用在学习上?”学生便只有委地藏起心中的不快,悻悻而去。
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  • 作者: 徐秋红
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:我们都知道拼音教学是语文教学的基础,然而声母、韵母、整体认读音节这些对于五六岁的孩子来说却有一定的难度。尤其在我们四川,因为四川人平常不会说普通话,学生就没有了语言环境。而传统的拼音教学,老师反复的讲,学生机械地记,反复的写。教师的指导仅仅体现在领读上,这样学生学起来枯燥无味。俗话说;兴趣是最好的老师,调动学生的兴趣,对拼音教学至关重要。下面就如何搞好小学拼音教学,谈谈自己的一点想法:
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  • 作者: 粟英
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-06-16
  • 出处:《教育研究》 2016年第6期
  • 机构:〔摘要〕小学生渴望使用喜欢的色彩描绘自己心中的世界,画出自己蓝天下的七彩童年。为了使童年的色彩更加丰富多彩,他们渴望学习到更多的美术知识,以此来完善好自己的蓝图。美术教师要将各种颜色的情感特征引导学生认知、理解与感受。为小学生的想象力增加一些可变元素,使小学美术教育中富有感情且充满变化的色彩教学焕发出神奇的艺术魅力。
  • 简介:〔摘要〕小学时期的美术课堂教育是发掘与培养学生艺术思维的活动。浓厚的兴趣能够激发学生的学习动力,调动学生的积极性,从而提高教学效果。课堂教育与学习兴趣相辅相成。转变传统观念,运用灵活多变的教学方法,利用学生对具体事物的热爱,营造轻松愉快的学习氛围,使学生在良好的艺术情景中认识美术,培养出独立思考的能力,是兴趣教学理念的主要内容。

  • 标签: 〔〕小学美术兴趣教学方法研究
  • 作者: 游光远
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕随着特殊学校小学数学教学要求的不断提高,研究其相关教学方法凸显出重要意义。本文首先对相关内容做了概述,指出了要用数学课外活动发展学习兴趣,并分别从建立良好的师生关系、构建启发式教学模式,以及提供自主探索实践的平台等方面展开了研究,最后就借榜样来激励,实现学生的共同进步阐述了个人观点。
  • 作者: 贾朝娟
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕情景教学模式对于小学英语课堂教学有着积极的教学意义,如可以活跃课堂气氛、激发学生兴趣、锻炼学生英语知识的运用能力等等,所以,我们要将这一教学模式以科学、合理的方式运用到英语教学中,让学生对英语课程变得乐学、爱学、善学。本文对小学英语情景教学模式进行了探讨。
  • 作者: 杨荣
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕在教学实践中我觉得教学的重点和难点,主要不是在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,能够自主学习。“自主学习”是在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性,使学生自主地、主动地学习,是学好数学的前提。
  • 作者: 马礼树
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕创设情境法有利于提高数学教学质量,改变传统教学中的知识积累、感情性情的培养,有利于提高课堂教学效率,使小学生在有限的时间内能够学习到更多的知识。要提高课堂教学效率,必须在教学内容、教学过程、教学设计上扎扎实实的下功夫,绝不能只是图形式。情境可以把学生的经验世界与数学世界连接起来,为数学服务。但情境创设仅仅是一种教学手段,是为教学服务的。我们不能单纯地为了“情境”而创设情境,应该根据所学数学知识的特点,以激活学生的数学思维为导向而设计。本文对小学数学情境教学策略进行了探讨。
  • 作者: 张仙会
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕伴随新的一轮课程改革,进一步促使数学生活化,数学要与生活进一步接轨指的是从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。本文就如何将小学数学与生活接轨做了相关探讨。
  • 作者: 拍赫任萨·巴东
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕教材作为课堂教学的主要依据,同时也是教师用来教学的材料。课堂教学其实就是教师把教材中的知识内容教授给学生,在学生的脑中形成完整的知识的结构的一个过程。本文针对小学数学教学中对教材的活用分析问题展开了阐述,教师使用教材应该从实际出发,并且对教材内容进行科学合理的处理,进而提高课堂的教学效率,有效提高学生综合素质和全方面能力。
  • 简介:〔摘要〕小学语文教学是学生认识、学习文字的开始,同样也是学生养成良好阅读习惯的开端,优质的小学语文教学可以为学生今后的学习奠定基础。鉴于此,我立足于苏教版小学语文教学,对科学的小学语文教学方法做了较为深入的探究。

  • 标签: 〔〕小学语文苏教版教学方法能力培养
  • 简介:〔摘要〕体育教学对小学生身心健康有着重要的影响。在目前教育体制下传统体育教学一定存在问题,结合新课程改革大背景,探索体育教育的新方法、新思路。

  • 标签: 〔〕农村小学体育教学趣味化生活化探索
  • 作者: 张爱平
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:小学《品德与生活课程标准》中提出:该课程是以儿童的社会生活为基础,以促进学生良好品德形成和社会性发展为目标,以综合课为课程形态。因此我认为在教学实际中应努力走进生活、贴近学生,让学生与教材中的孩子一起面对并解决这些问题,学会如何做事、如何做人与教材中的孩子共同享受成长的快乐。
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  • 简介:上幼儿园时,学生对于自己的美术作品多是听从教师的评价,教师怎样表扬,学生就怎样认为,学生自己的见解很少,对于教师的评价很在意。笔者在开始教学时会给每个学生的作品写评语,这种单一的评价方法好的效果是使全班整体的绘画水平有所提高,但学生更加在意教师评价。在现代教育理念中的美术教学,不再仅仅是技巧的传授,而属于素质教育的一部分,因而在美术

  • 标签: 小学美术 方式探索 美术课堂