简介：外貌模式是由美国教育评价专家斯太克于1967年提出。他认为已有的课程评价不注意前提条件和相互作用，不注意多种可能的结果，只重视传统的测验，忽视先在因素、过程因素和结果因素三者的关系。

简介：凯米和德弗里斯的“衍自皮亚杰的课程试验方案”是一个最为纯粹地坚持皮亚杰理论的课程方案。该课程的一个最大特色,就是运用皮亚杰的思想对各种传统的学前教育活动进行全面的重新考察与审视,虽然与其他皮亚杰的课程相比定型较晚,但它被认为是比较“纯粹”和“正统”的,也是惟一被皮亚杰本人所承认的课程模式。

简介：<正>课程理论是教育科学的重要组成部分。美国著名课程论专家麦克唐纳甚至认为:“课程理论是教育理论的实质。”①课程理论的本质在于描述、解释和预测课程现象,揭示其客观规律,从而指导课程改革实践。课程理论作为一个独立的学术领域,最早诞生于美国,它经历了一个曲折发展的历史过程,虽然关于课程的思想很早以前就有了,甚至可以追溯到古希腊时代,但那远不是科学意义上的课程理论,只能算是思辩的萌芽状态。作为一个对课程进行系统研究的学术领域,它的发展大体上经历了三个阶段:(1)课程研究运动的兴起(1890-1918)。这一时期课程研究的主要问题是“教什么”这样一个古老而永恒的

简介：笔者通过对本校学生的学习现状、相关能力的调查，探索出新课程理念下的符合本校实际的物理互动课程教学模式，积极培养学生的创新精神和实践能力．

简介：杜校长:您好.9月20号听课后,与二位老师议课交流,错过了向学校反馈的时间,本想单独去贵校与您商议贵校校本课程今后的发展,一直不是我抽不出时间,就是您脱不开身,无奈,只能借助文字来打破这时空的局限.一直非常关注中南路小学,不仅因为成芳、吴艳芳是在这个学校成长起来的,这也可能是我说得上教师名字最多的学校.回想这么多年,从我开始当教研员,这所学校给了我工作上很大的支持,无论是安校长、张洁慧校长,还是您.

简介：本文针对《电路》课程的主要内容和特点，从我校的实际教学情况出发，提出教学改革的方向。致力于提高学生的学习兴趣，重视实践教学，推动自主创新意识，使用各种教学手段和现代化网络资源，调动教与学两方面的积极性。

简介：摘要微课程是微型学习的一种具体形式，主要以短时视频为载体记录微型化的教学内容，是对传统教学模式的革新。借助微课程可以有效利用碎片化时间进行随时随地学习，有助于形成新的学习理念。目前关于微课程的研究大多仍在阐释其理念与应用前景，故需要对实践中的微课程设计模式进行深入的审视与总结，本文对多种设计模式进行探讨，以期为微课程理念如何更好地促进学生学习寻求启示。

简介：<正>本世纪40年代,美国课程学教授饶富·泰勒(RalphW.Tyer)首创课程评价理论,建立了行为目标的评价模式,在美国和其他一些国家教育界引起了巨大的反响。这一评价模式的提出是教育科学发展史上的一大创举。然而,它毕竟是一定历史条件下的产物,自然有

简介：

简介：摘要：随着我国经济产业结构的不断调整，社会对劳动者的素质要求不断提高，因此职业学校提高学生的综合素质已迫在眉睫。基于此，研究符合青少年学生年龄特点、身心特质、时代特征、职业特色的德育教育课程至关重要。笔者通过日常的教育教学，尝试对德育课程的实施模式进行初探，并总结出：德育课程的实施模式应当是在德育目标下贯穿于常规教学和日常生活的点点滴滴的德育工作。

简介：一“课程模式”是指某一课程开设的大体样式。中学语文目前是一种什么样的样式？从教与学的侧重上来看，是一种“教语文”（或曰“以教为主”）的样式。这一样式贯穿于语文课程开设的全过程。

简介：摘要：AutoCAD 课程是高等学校工科专业的基础课程之一，在以就业为导向的背景下，该课程对学生来说非常重要。基于 AutoCAD 课程课时少、知识点多、理论与实践相结合的特点，受疫情影响，为保证教学质量和效果，在实际教学过程中，采用线上与线下混合的教学模式，最大限度地使学生获得更多的理论知识，同时进行线下实践教学，激发学生的学习兴趣、提高学生的动手能力并且提升学生的就业竞争力。

简介：摘要：《管理英语》课程是商务英语专业学生的重要专业必修课之一，旨在培养学生运用英语语言学习商务管理知识的能力，目前，此课程的学生基础知识有待夯实、学习资料有待丰富、师资力量有待提升、教学模式有待改进，因此，此课程的任课教师需要在学生基础知识、课程教材和教辅材料、教师业务水平以及教学模式方面进行改进。

简介：本文通过对比国内外高校课程的授课方式，介绍了目前课程发展的趋势：MOOCs，面对这种发展趋势和与国际一流高校的差距，课程建设管理工作者应当提升自身能力，站在学校的高度进行规划，提出具有前瞻性、创新性的应对策略：一是建设万门课程，构建“以学为中心”的教学模式，提高大面积课程质量；二是顺应高等教育发展潮流，积极建设MOOCs，将我校特色课程MOOC化；三是思考如何将各类课程结合起来，怎样最有效地利用现有的资源，如何使效益最大化。

简介：文章基于课程生态需求分析模式，从学术英语与通用英语的异同分析入手，结合学术英语在高校教育生态系统中的需求，讨论学术英语在大学英语课程体系中的定位。提出以下观点：“学术英语”课程的开设是符合教育生态需求的有效选择；学术英语与通用英语属于内包关系，因而学术英语亦可取代目前的通用英语成为大学英语的核心课程。

简介：   摘要：高校公共体育课是高校课程的重要组成部分，承载着立德树人的根本任务，蕴含着丰富的思政元素，体育的作用不仅是锻炼学生身体、增强学生体质，更重要的一点是它对人的意志、精神方面的锻炼。本文以高校公共体育课程木球项目为研究对象，综合运用文献资料法、实践教学法、逻辑分析法等方法，实践探索木球课程思政元素，充分挖掘木球课程中的思政元素与课程知识衔接，探索木球课程思政理念与思政教学模式，实现木球课程与思政课程无缝对接。

简介：

简介：

简介：特朗普政府执政以来,在教育政策上采取的最大举措便是推进择校运动,而近年来,针对择校的一些弊端,美国部分州推出课程选择项目并取得了一些成绩,美国《教育周刊》助理编辑利安娜.利奥伍斯（LianaLoewus）和记者安德鲁.尤季弗沙（AndrewUjifusa）近日在该刊发表题为《课程选择：一种扩大择校的不同方法？》的文章,介绍了爱达荷州、路易斯安那州等州提供各种形式课程选择的情况,并且探讨了课程选择在美国的发展前景.

简介：传统教学模式下我国精品开放课程建设存在教学目标、教学方法和教学手段等方面问题，翻转课堂模式能极大提升精品开放课的学习效率和学习效果。但受指标体系约束，精品开放课程翻转课堂模式要解决视频拍摄和教学模式等方面问题。精品开放课程翻转课堂模式需要制作高品质模块化视频提高自主学习效率，课前获得及时教学反馈提高课堂教学效果，界定显性和默会知识区分课内外重点，采用移动互联网技术助力知识内化。