简介：

简介：“英国原版中小学英语教材”是根据英国“国家《英语读写教学大纲》”编写，英国中小学生正在使用的教材。《疯狂英语》编辑部根据中国国情对其添加了适当的翻译和注释，聘请一流外籍专家进行了录音，使之成为一套供中国学习者全面学习英语语言知识的绝佳教材。

简介：<正>有人说,是数码相机的出现导致了一场影像的平民革命,普通人一样可以拿起相机记录周遭的一切,即拍即现即删除,即使这些图像对旁人而言没有任何意义。在《数码艺术》的影像论坛上,斑竹"时间碎片"发过这样一个帖子"作为一个designer/你是不是喜欢用自己的角度观察这世界/用你的镜头记录很多思想的碎片/欢迎你把它们展示在这里/让我们一起来思考",其后跟贴如云,这就是数码影像今日

简介：教学过程需要创设一个情意场，在情意场中，学生能自然而然地接受知识、掌握知识。我觉得教育工作同样也需要创设情意场，营造一种无处不有、无时不在的教育氛围——即教育场，这对于提高教师的教育力具有重要作用。最近，我抓住召开家长会的契机，与学生配合召开了一个班会，非常成功。在家长会和班会

简介：孩子有很强的可塑性,日常生活中的环境氛围对孩子的成长有着“随风潜入夜,润物细无声”的熏陶的作用。因此,家长应为子女的健康成长营造理想的家庭氛围。

简介：家庭生活的内容是十分丰富的，但归纳起来也不外乎物质生活和精神生活两大方面。这里我主要讲一下家庭的精神生活。家庭的精神生活主要指家庭成员的思想品德、行为规范、家庭成员之间的关系，兴趣、追求。要运用家庭生活环境教育和影响孩子，作为父母从两个方面入手：

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简介：众所周知，英语是实践性和交际性都很强的学科，但大部分中国学生由于胆小不敢开口，而难以达到交际的目的。在英语教学中要有效地开展语言交际活动，必须激发学生的交际情感。事实上，课堂教学就是一个交际过程。有效的教学取决于有效的交往，师生间情感的激发又有赖于教师。因为激发学生的学习情感需要教师根据学生的生理特点、心理特点、知识背景和生活经验等个体情况；并结合教材的需要，采取适当方式来进行。

简介：如何营造一所现代化学校是我国基础教育发展与改革的重要课题之一.现代化学校不仅要有崭新的校舍、先进的设备等"硬件",而且要有现代化的教育观念、教育内容、手段与方法,要有科学的教育管理与评价,要有具备现代意识、现代技能的校长和教师等"软件".两者是"外壳"与"内核"的关系.

简介：宁静益智:安谧宁静的舒适环境,可使大脑皮层中枢神经处于最佳“受激”状态,此种环境中的儿童能发挥自我思维与独立思考的潜能。相反,高强度的噪音环境,使孩子产生畏惧、急躁、恐慌的心理。因此,家长应避免各种噪音对孩子的干扰。色彩益智:不同的色彩,可产生不同的影响,红色亢奋、绿色宁静、黄色温馨、灰色消沉。作为家长,应用有

简介：高校图书馆是学校的文献信息中心，在高校教育教学中起着重要的作用。做好馆内布局，营造良好的环境氛围，对图书馆作用的发挥有着重要的影响。文章针对当前我国高校新建设的图书馆，就如何做好馆内布局，从三个方面进行了阐述。

简介：和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征．就像一幅画的美就在于它色调、构图等各方面的和谐；一首歌曲的优美就在于它音色、音调、旋律、节奏等方面的和谐．当下，构建和谐社会已成共识．和谐不但是社会的追求，也是教育的追求，更是课堂的追求!下面根据笔者的教学实践，谈谈中学教学如何以人为本营造和谐课堂．

简介：抗日战争时期,河南森林资源极为匮乏,生态环境严重恶化、天灾人祸连年不断.因此,国民党河南省政府举行了造林运动,取得了一定的成效.但由于种种原因造林成效并不显著,其经验教训值得总结.

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简介：校园文化是一所学校在其长期的发展过程中在教育教学、科研与管理过程中所形成的物质文化和精神文化的总称。校园文化能够辐射先进社会文化，凝聚师生人心，形成校风学风，陶冶师生情操，美化学习环境，拓展课程资源。在校园文化建设上，要以先进文化、特色文化、精神文化、制度文化、生活文化、信息文化来促进校园建设，使校园环境变得更加和谐。

简介：新课程改革倡导"自主、合作、探究"三种学习方式,合作学习理论认为,教学过程是一个信息互动的过程,教学中的互动有四种方式.一是单向型,视教学为教师把信息传递给学生的过程,教师是信息的发出者,学生是信息的接受者.二是双向型,视教学为师生之间相互作用获得信息的过程,强调双边互动、及时反馈.三是多向型,视教学为师生之间、生生之间相互作用的过程,强调多边互动共同掌握知识.四是成员型,视教学为师生平等参与和互动过程,强调教师作为小组中的普通一员与其他人共同活动,不再充当唯一的信息源.合作学习教学作为一种交往的信息互动活动,必然涉及上述四种信息互动模式.目前在世界各国的合作学习实践中,还是把互动的中心聚焦在生生之间关系的拓展上.

简介：21世纪是以科技创新为主导的世纪，创新教育已成为素质教育的核心，已成为新时期教育教学的主旋律，本文以“情感调动”、“主体参与”、“兴趣引发”等方面来阐述教学中应如何营造创新氛围，引发学生对数学进行独立自主的探索学习，从而培养学生的创新能力。

简介：当前教育的核心是创新能力的培养.本文从营造课堂民主环境,精心创设教学思维情境,突出学生主体地位等三个方面,阐述了教学中应如何营造创新氛围来培养学生的创新能力.

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简介：大学生是一个特殊的群体,他们经过了高中阶段的系统学习,已经具备了一定的英语水平,进入大学,面对的是一个新的环境,但英语对他们来说并不陌生,在一定程度上可以说没有什么新鲜感,要想进一步提高他们的英语水平,就要想办法改善他们的英语学习环境,这样才能激发他们的英语学习兴趣。