简介：

简介：情感是人们对客观事物是否符合自己需要而产生的一种态度和体验.心理学实验证明,不同性质的情感对认知活动有不同的影响.

简介：我们的学生是在非英语社会中学习英语,发展学生英语学习兴趣,激发学生学习英语的兴趣

简介：小学英语教学应该不断提高学生英语学习的情感素质,只有这样才能激发学生的学习动力,激发学生的学习兴趣,从而提高英语学习的效果.

简介：

简介：摘要外语学习的成功取决于多种因素，其中情感因素对外语学习具有重要作用。本文首先阐述了什么是情感因素，然后分析了情感因素对外语学习效果的影响，并提出了怎样减少或消除学习者的情感障碍来提高外语学习的效果。

简介：因此如何培养学生积极的情感态度是当今所有英语教师的重要任务,为了了解学生的情感态度,好学生要帮助学习有困难的同学

简介：摘要《品德与社会》侧重对人文素养和高尚道德情操的培养，旨在为学生日常行为提供正面的指引，具有极强的情感性和教育性。在小学品德课的教学中，通过“联系生活实际，引发情感体验”、“借助榜样力量，强化情感体验”、“补充教学内容，增进情感体验”的策略，能够让小学生的品德学习更高效。

简介：激发学生学习英语的兴趣,我们应该在教学中引发学生学习英语的内部动机,在英语学习记忆信心的心理训练中

简介：众所周知，英语是实践性和交际性都很强的学科，但大部分中国学生由于胆小不敢开口，而难以达到交际的目的。在英语教学中要有效地开展语言交际活动，必须激发学生的交际情感。事实上，课堂教学就是一个交际过程。有效的教学取决于有效的交往，师生间情感的激发又有赖于教师。因为激发学生的学习情感需要教师根据学生的生理特点、心理特点、知识背景和生活经验等个体情况；并结合教材的需要，采取适当方式来进行。

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简介：＂爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育＂。由此可见,情感教育的重要性,很多中外名家也都十分重视情感教育。我在多年的教学实践中深有体会：重视情感教育是语文教学获得成功的一个重要因素。

简介：英语学习的效果除了涉及一些客观因素外，还涉及学习者本身的情感因素。教学中，情感因素起着促进或阻碍的作用。本文以职业学校的实际出发，在英语课堂内外尝试进行情感教学，从而激发学生积极的情感，培养学生学习英语的兴趣。

简介：

简介：发展学生英语学习兴趣,我们的学生是在非英语社会中学习英语,学生只有对英语学习有了深厚的兴趣

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简介：摘要：俗话说：“知人才能善教，善教定要知人”。学生物理学习的成败并不单纯受其理性和意志的支配，物理情感在其中也起到了主要的调节作用。积极的情感会促进学生主动学习，消极的情感会成为学生学习道路上的绊脚石。教师在物理教学的同时若能对不同的学生的物理情感知根知底，教会学生应用相关学习方法，则有助于改善学生的学习情况，学生的学习就会变得轻松，学习兴趣就能得到激发，学习的自主性就能增强，真正进入变苦为乐的学习状态，古人曰“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。常见的物理情感学习方法培养是通过有物理兴趣的激发和保持策略、科学态度的养成和学习情绪管理等来实现的。

简介：[摘要]情感对于人们的认识活动具有特殊的内在作用。情感动力对于达到良好的教学效果很重要，情绪高昂效果倍增。本文通过多年教学活动的实践指出：在教学过程中教师应保持教学工作激情，用智慧去挖掘教学内容，运用教学内容引领学生培养学习情感。这些教学方法和手段不仅是必要的，而且有待于课堂教学中进一步大胆尝试和创新。[关键词]学习情感课堂教学教学实例情感是人对于客观事物与主观需要之间关系的反映，是人对客观事物态度的体验。情感对于人们的认识活动具有特殊的内在的作用。积极的情感，是人的认识和活动的内在动力；而消极的情感，则是人的认识和活动的内在阻力。同时，情感具有感染性，在一定的条件下，一个人的情感可以影响他人，引起情感的共鸣。因此在教学过程中，教师不仅要进行知识的传递，还要努力建立与学生之间的积极情感的交流。这种情感交流中教师起引导作用，分层次分步骤地逐渐感染学生。被情感互动而激发的学生内在情感动力对于达到良好的教学效果很重要，情绪高昂效果倍增，情绪低落效果则不显著。多年教学活动的实践证明，教师保持教学工作的激情，在教学工作中应用智慧去挖掘教学内容，运用教学内容引领情感的教学方法和手段不仅是必要的，而且有待于在今后的课堂教学中大胆尝试创新和进一步总结经验不断完善。（现将以本文内容介绍语文教学方法，在语文教学中如何培养学生学习情感是教学方法的重点，发挥教学中学生的主体地位是教学获得良好效果的保证......

简介：情感是历史教学的灵魂。历史情感的培养应当在体验学习中实现。为了更好地激发历史情感，体验当作为一种教学理念时时渗透于日常各种历史学习方式之中。通过创设历史情境，运用丰富史料，培养学生的辩证思维，让学生感受历史的魅力，形成对国家民族的责任感，塑造看待历史与现实的理性精神。