简介：普通用电器的铭牌上一般都标有额定功率、额定电压等,这些所表示的是当用电器正常工作时它所消耗的功率、用电器上的电压等.如果接到电路中的用电器不能正常工作,则它实际消耗的功率不等于它的额定功率.这时的实际功率由用电器的电阻和它的实际电压(或实际电流)来决定.

简介：随着教学改革的深入发展,设计性实验越来越引起广大师生的高度重视,而让考生设计"测密度"、"测电阻"和"测电功率"等创新方案,几乎成为中考实验题的重头戏.拜读各地中考实验题和杂志里的相关佳作,使我们倍受启发、令人叫绝.然而,"纸上谈兵"、经不起实践检验的"参考答案"等却屡有发生.

简介：题目1在一次测定小灯泡额定功率的实验中,老师提供了下列器材:额定电压为U0的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电流表或电压表、两个单刀单掷开关和若干导线.请你（1）设计实验的电路图.（2）写出实验的主要步骤和额定功率的表达式.

简介：额定功率和实际功率是电学部分的重点和难点，也是学生的易错点．究其原因，一是学生对额定功率和实际功率没有真正理解．二是在习题的处理上不得要领．笔者发现，在进行这部分教学时，若用实验的方法让学生认知额定功率和实际功率，并及时进行习题解答的方法指导，效果良好

简介：伏安法测灯泡电功率的实验是初中的重点实验之一,若在实验中两表缺少—个,但添加一定值电阻能否完成测灯泡额定功率的实验呢?下面举例介绍.一、伏欧法测灯泡额定功率

简介：人的劳动主要分为体力劳动和脑力劳动两大类。体力劳动后,人会产生疲劳,如腰酸背痛,称为生理疲劳。同样,脑力劳动后人也会产生疲劳,主要表现为厌倦、心情烦躁、注意力不集中、思维迟钝、反应迟

简介：已知sinxcoxy=1/2，求cosxsiny的最大值与最小值．

简介：<正>看看李步月同学对绝对值的领悟,你肯定会有意想不到的收获.学习了绝对值后,我头都快炸了.尽管数学老师斩钉截铁地强调:绝对值绝对重要.可我是一学就会,一听就懂,一做就错,一多就乱,一考就黄.绝对值就像狡猾的

简介：我小时候的梦想之一就是能拥有一个能装很多书和玩具的温馨卧室。当买了房子，思量装修时，我就把这个美丽的梦想实现在了宝宝的房间里。

简介：万老师：您好!我是一名初三学生，几乎每天都要苦读到半夜，成绩也一直名列前茅。可是近来我突然感到自己“念书念腻歪了”，过去那股学习热情一下子不知跑到哪里去了。虽然整天都在盯着书本看，但是内容却一点也不往脑子里进。想不学了，又觉得谁都对不起；学呢，又烦得要命。您说这是怎么回事呢？

简介：

简介：新年伊始，来自学习上的压力让我不堪重负。如今我真的很累。一直以来，我都不像是为自己而活。我学习要看老师的脸色、我的高考出路由父母来安排……似乎我从来就没有真正为自己的人生做过一些抉择。现实很残酷。也很无奈。可如今我真的很累……

简介：金属为何会疲劳金属疲劳已是十分普遍的现象，据统计，金属部件中有80%以上的损坏是由疲劳引起的。

简介：事件一：1954年，一架英国“彗星号”喷气式客机，从意大利罗马起飞后约半小时，突然坠落，机毁人亡。人们从海底打捞起飞机的残骸，经专家仔细分析，查明这一事故是由金属疲劳所造成的。

简介：参加体育锻炼以及运动训练和比赛,到一定程度的时候,人体就会产生工作能力暂时降低的现象,这种现象称为运动性疲劳。疲劳时人体工作能力下降,经过一段时间的休息,工作能力又会恢复,只要不是过度疲劳,并不损害人体健康。所以运动性疲劳是一种正常的现象,对人体来说又是一种保护机制。但是,如果人经常处于疲劳状态,就会造成疲劳的连继积累,久之就会产生过度疲劳,影响运动员的身体健康和运动能力。如果运动后能采取一

简介：

简介：心理疲劳产生的原因，是因为心理受到劣性精神刺激而引起的一种消极心理，主要表现为精神焦虑、情感抑郁、意志消沉等。心理疲劳对人们的认知力、情绪、意志都会产生很大的影响，它常常使人注意力不集中，行动吃力，还有情绪浮躁、厌烦、忧虑、无聊等。

简介：小李是一名高三学生，面对繁重的学习任务，非常努力，过着三点一线的生活。但随着高考日益临近，他越发感到身心疲惫，难以应对每天的学习，甚至产生了厌烦情绪。

简介：琦琦在报纸上看见一则保健品广告,其中有一句:"本产品可帮助您恢复疲劳。"琦琦很奇怪:"疲劳"不是我们想要的,我们应该消除它才对,怎么能说"恢复疲劳"呢?琦琦把她的疑惑跟老师说了,老师高兴地表扬她爱思考,同时又问她:"如果你觉得‘恢复疲劳’说不通,那‘救火’‘养病’这些词,是不是也有问题呢?"琦琦傻了眼:对呀,这些词都不合逻辑,但大家却都这么用,这是为什么呢?

简介：本文主要针对电梯125%额定载荷试验的目的、方法以及目前常见误区进行分析,阐述及论证,通过详细计算及分析确定125%额定载荷试验时轿厢滑移距离要求,分析该试验针对的电梯工况其安全性、可靠性状况,通过参考文献、标准、资料以及实际电梯原理论证该试验的目的,最终得出检验该项目更加便捷可行的试验方法,用于指导对电梯安全检验时125%额定载荷下行制动器试验的方法及判定原则。