简介：

简介：点拨·提示光影的变化，是西方印象派画家们孜孜追求的一种境界；阴阳的交替，是我国古代哲学家认知世界的一个理念。本文作者杨绛用印象派画家的眼光探讨阴阳变化这样一个严肃的哲学命题。作者开篇描写了一幅大自然明暗对比、阴阳交替的画面，用拟人的手法表现对“阴”的喜爱之情，表达了这样的哲理：万事万物都有着对立、统一的关系，有明就有暗，有阴就有阳，阴阳交替是事物发展的根本规律。接着文章选取了木头、石头、山、烟、云、夜等事物，用细腻的笔法描写它们的“阴”的特点。

简介：司空图阿母亲教学步虚，三元长遣下蓬壶。云韶韵俗停瑶瑟，鸾鹤飞低拂宝炉。这首诗描写的是母亲教孩子走路，教孩子学习礼仪的场景。妈妈永远是我们人生中的第一位老师。

简介：古家是有名的古董商，十多年来，古老爷不仅修桥铺路，还定期给穷苦人家施舍粥饭．因此，古府的良善名声路人皆知。

简介：本文尝试论述中国传统美学中“气”的概念具有两重涵义.中国传统美学中“气”的概念来源于中国传统哲学“气”的概念.哲学“气”的概念是包含“气本体”论和“气分阴阳”说两方面思想内容的统一体.进入美学领域之后,“气”两方面哲学意藏进一步分化、发展,形成了美学上“气”的涵义的二重性:二种涵义沿循“气本体”论思想,将气——作家之气——文章之气三者一气贯通地联系起来,说明文气得之于作家之统,为作家、作品风格论的研究、发展提供了理论依据.另一种涵义充满“气分阴阳”说的矛盾思想和辨证精神,将文艺作品等审美对象外观的美看作是其形式构成因素合规律性矛盾运动所造成的,触及了形式美的本质特征.

简介：人与人之间的交往，总会有“虚”的成分存在。这里的虚，不是谦虚，而是一种脱离了礼貌且类似于虚伪的东西。

简介：那天莉哒穿一条草绿色的吊带裙,小巧迷人的锁骨磷光闪闪。她歪起头来笑,笑声清脆如一串珠子。她嘴唇挺厚,下巴很翘,鼻子稍有些塌。她是那种风情万种的女孩,她万种风情,我当然要勾引她。那天我喝高了,老荒趁机将一碗全羊汤泼上我的胸前。石榴打来电话,说,有个美女粉丝想见你。我说过夜还是包月?她骂我一

简介：处在魏晋玄学的潮流中，《列子》与《列子注》均采取了“以无为本”的立场，但二者在“有生于无”还是“有”“自生独化”的问题上出现了分歧，于是《列子注》借鉴了佛教般若学关于“空”的思想，将具有浓厚生成论色彩的“无”范畴改造成较为纯粹的本体范畴“虚”。这一改造，既是对玄学内部贵无论与独化论的总结，也预示了学界的思想重心从玄学向佛学转化的发展趋势。

简介：引言杂文是一种以形象化议论为特色的散文,它形式短小,笔法灵活,往往就现实生活中的热点问题撷取一件小事,阐明深刻的道理,揭示生活的本质,具有深刻性、讽刺性等特点。杂文写作的重要手法是用典与借古讽今——此类杂文,往往富于文化底蕴,能充分反映写作者丰厚的文学积淀与文化素养。

简介：高考作文的命题，有时候是比较“虚”的。对于比较“虚”的命题，可以采用化虚为实、虚题实写的方法。考生要在命题的范尉内，展开具体的议论、阐述、证明等，或者以感性的材料来丰富这个命题，也就是说，考生构思时要把命题的有关内容逐一加以落实。具体说来，可考虑以下三种方法：

简介：二十五年前开始的三两年里,是我国的所谓困难时期。造成这种困难的主要原因是什么?是天灾,还是人祸?这已经是历史学家研究的课题,一般人早已不去管它了。中国的知识分子是向来以刻苦耐劳著称于世的,在那物质生活非常贫乏的日子里,读书空气却比较浓。我也受其影响,在那两三年里,比较系统地学习了《诗经》的《国风》部分,并随手写了一些心得体会之类的文字。今检出几则,奉献于专家、读者之前,以便求得大家的教正。

简介：虚词大多来源于实词，尤其是实词中的动词，本文分别讨论了介词、连词、助词与动词之间的关系，从一个侧面说明了虚词的语法意义并不虚的道理。

简介：刘昚虚交游考谢先模唐殷编选的《河岳英灵集》，是唐人选唐诗中较突出的选本。它收录开元二年（７１４）至天宝十二年（７５３）近４０年间从常建起至阎防止２４人诗２３４首。殷谓此２４人＂皆河岳英灵＂，是盛唐诗人中出类拔苹的人才。每人名下各附评语。全书辑为上中下...

简介：在课文《四个太阳》中，我们学习了“阳”字。“阳”对应的字是“阴”。我们一起来认识这个字吧!

简介：2008年10月21日今天上信息技术课时．Z老师叫我们运用刚刚学过的“超链接”．在电脑的本地磁盘里连接一首音乐．我花了十多分钟，却令我大失所望．在电脑的本地磁盘里居然没找到音乐．只好到网上去找。没有费什么力气．我就在网上非常容易地找到了我需要的音乐。

简介：目前的初中文言文教学普遍存在着重实词轻虚词的现象，但文言虚词在文言文中的重要作用却是不容忽视的。下面，笔者就以《湖心亭看雪》为例谈一谈文言虚词在文言文教学中的作用。

简介：近十年来,在各种报道、培训、学习的＂狂轰滥炸＂之下,＂学生主体、教师主导＂已经成为老师们耳熟能详、常挂嘴边的一句话。老师们深知这是一条教学的＂阳光大道＂,也为实现这样的教学格局而付出着努力。然而,几十年来的＂教师主体＂思想似乎就像烙在老师们身上的深刻印记难以抹去。课堂教学中,老师们看似站在了＂学生＂之中,不经意间仍高居于＂讲台＂之上。教师主体地位的＂虚＂让出现象,在现今的课堂教学中并不少见。

简介：笔者在平常的作文教学中发现，不少中学生在写作中往往出现“假、大、空”的现象，只注意了一些华丽词藻的堆砌，而忽略了一些具体、真实内容的反映，丧失了作品应有的思想性。为此，我在这方面做了一些探索。

简介：台下听课者众多，台上只有三十个学生和他们的语文老师余映潮，但教学气氛十分热烈和谐。

简介：＂执虚器,如执盈＂是《弟子规》中的短句,表面意思很好理解,就是说,就算你手里拿着的器物中没盛一点东西,你也要当它盛满了东西一样,小心翼翼地捧着,不要生出半点轻慢不恭之心。当然,作者的意思不仅是号召人们＂爱惜器物,不使坠地＂,更多的是强调那颗＂恭肃之心＂,即使是捧着一只粗糙的空碗,也要当那里面盛满了佳肴美馔,不因空而生狎昵。这不仅是一种态度,更是一种境界。