简介:摘要:校本课程决定学生学习的质量与学校的教学质量,校本课程体现了这一阶段的特点,建造一所绿色学校,结合学校目前的状况和特点,笔者认为,生态课程是这一目标的核心。制定生态方案的目标主要基于三个方面:第一,开展校本课程,确定学科知识与生态教育之间的最佳交汇点,扩大课程,以处理各学科教学中存在的问题,促进发展。第二,校本课程进行个性化设计,通过取消、整合、重组和其他形式的活动实现校本课程,在“与绿色同行”的校本课程中纳入了以自主、实用、开放为特点的课程,家庭和社区被纳入课程体系当中。父母和其他专业人员作为课程的执行者,丰富课程内容,丰富学生环境保护知识。第三,执行主题活动方案,制定了一系列有关环境保护的活动和方案,并为本次活动的主题丰富大量内容,学校内外开展相应的实践活动,将其成为学校课程的一个组成部分。
简介:摘要:校本教材的开发是对原有教材体系的完善和对统编教材的补充,改变单一不分对象均使用统编教材的情况,提高学生积极性,真正实现因材施教的教学理念。