简介：摘要：目的：探讨行为康复治疗在慢阻肺稳定期患者中的应用。方法：选取2021年5月－2022年5月期间收治的80例慢阻肺稳定期患者作为研究对象，以奇偶数字法分为两组各40例，给予对照组常规治疗，实验组则实施行为康复治疗。观察两组干预前、干预3个月后肺功能、呼吸困难及疲劳程度及患者依从情况。结果干预前两组用力肺活量(FVC)、第一秒用力呼气容积(FEV1)、FEV1/FVC水平对比无差异(P＞0.05)，干预后两组FVC、FEV1、FEV1/FVC水平高于干预前(P＜0.05)，且实验组高于对照组(P＜0.05)。干预前两组呼吸困难及疲劳评分对比无差异(P＞0.05)，干预后两组呼吸困难及疲劳评分低于干预前(P＜0.05)，且实验组低于对照组(P＜0.05)。结论慢阻肺患者应用康复治疗效果理想，可提高患者的运动耐力、肺功能和生活质量，值得临床推广应用。

简介：

简介：目的：比较两种雾化吸入方式对慢阻肺急性发作患者的影响。方法：对60例慢阻肺急性发作患者随机分成A、B两组,分别采用氧气雾化吸入和超声雾化吸入,观察SaO2变化和主观感觉。结果：氧气雾化吸入比超声雾化吸入在慢阻肺急性发作患者治疗中有明显的优点,避免了雾化吸入过程中由于血氧饱和度下降引起的各种不适。结论：对于慢阻肺急性发作患者氧气雾化吸入明显优于超声雾化吸入。

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简介：【摘要】目的 探析于慢阻肺患者雾化吸入治疗期间行循证支持下针对性护理的效果。方法 选取2023年1月-2023年12月本院收入的50例雾化吸入的慢阻肺患者，选择随机数表法，将其划分对照组（常规护理）与观察组（循证支持下针对性护理），观察其效果。结果 观察组较对照组疗效优，差异明显（P<0.05）。结论 于慢阻肺患者雾化吸入治疗期间行循证支持下针对性护理，可有效改善肺功能，提高干预疗效。

简介：在厦门的曾厝安，这个热闹的美食街，我们“逛吃……逛吃”了整整一个下午，妈妈笑话我：真像一只肚皮圆圆的小猪。可是，妈妈哪里知道，现在的我只想找个阴凉处躺着休息一会儿。

简介：晰(甲)乍(甲)疗字字书归《疒部》,由表示义类的疒符和标志读音的了或尞符构造而成?河锢镉烧飧鲳诜鞑渴椎淖质坎簧?而都与疾病以及疾病的治疗有关。像常见的就有疾、病、痛、疼、瘦、疫、疯、疗、痊等等。由疒符构造的字,怎么都与疾病以及疾病的治疗有关呢?我们这里先来分析这个疒符的具体构成。从上面列出来的古文字结构来看,甲骨文疒象人倚在床上。据《说

简介：古代社会家庭传承是傣族慢轮制陶技艺世代相传的主要方式,基于对其家庭传承模式特点的分析得出,古代社会傣族慢轮制陶技艺传承是一种高度综合的文化传承。要使传统傣族慢轮制陶技艺在当代非物质文化遗产生产性保护中实现有效传承,就既要兼顾其核心技艺,又要兼顾技艺所承载的文化蕴涵。

简介：前阵子，电视里半红不黑播着的是新版《红楼梦》,令网络里骂声四起。其实,换上现代装,一个个姑娘都清灵水秀,不失为美人胚子的，为何穿了身戏装就成了妖怪，岂不让人费解。定是导演苦心，教导演员“古代礼仪速成法”，殊不知,这世上没有时光机器。

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简介：有多久没有拿起一本纸质书阅读,那琳琅满目的电子书,让我们忘记纸质书特有的清香;有多久没有停下匆忙的脚步,那滚滚的人流,让我们忘了伫立清晨的孤独;有多久没有欣赏街角的风景,那燥热的阳光,让我们忽略了落叶的忧伤。'从前的月色变得慢,车、马、邮件都慢……'耳机里单曲循环着这首歌。窗外的雨淅淅沥沥地点缀着,歌声更加让人沉醉。

简介：记得早先少年时大家诚诚恳恳说一句是一句清早上火车站长街黑暗无行人卖丽浆的小店冒着热气

简介：记得早先少年时大家诚诚恳恳说一句是一句清早上火车站

简介：八年读书班，除自由外，最大的特征就是“慢读”了。阅读过程通常很慢，最慢时两个半小时只读了一页甚至一段话。

简介：好友从贵州考察回来，印象最深刻的，竟然是这一幕：他看见数十农人耕种，另外有数十农人蹲在田埂上看这数十人耕种，从日出，到日落，目复一日。学者受不了了——难道一批人工作，需要另一批几监督？他跑到田边去问那蹲着的人：“你们为什么看他们耕作？”

简介：说到扬州，就不能不说姜夔。姜夔就是这样一个词人。在中国词坛上，像他这样的词人还真不少。屈指一数，柳永、秦观比比皆是。这种词风一直传到后来的纳兰性德和苏曼殊才算告一段落。他们都是慢节奏的词人，不求闻达于世，只是图一个畅快。

简介：看了前面山东省济宁市红领巾们的“爱的信笺”活动，小编突然有种迫切的愿望，想和小书虫们一起聊聊书信。

简介：现今的人们都在高速地生活着，忽略了脚边绽放的花朵，身边叮咛的爱语。为什么不适时地放慢脚步，体会缓慢的爱？因为慢，才让我跟上她的脚步，感悟爱的真谛。

简介：好友从贵州考察回来，印象最深刻的，竟然是这一幕：他看见数十农人耕种，另外有数十农人蹲在田埂上看这数十入耕种，从日出到日落，日复一日。学者受不了了——难道一批人工作，需要另一批人监督？他跑到田边去问那蹲着的人：“你们为什么看他们耕作？”