简介：在厦门的曾厝安，这个热闹的美食街，我们“逛吃……逛吃”了整整一个下午，妈妈笑话我：真像一只肚皮圆圆的小猪。可是，妈妈哪里知道，现在的我只想找个阴凉处躺着休息一会儿。

简介：有多久没有拿起一本纸质书阅读,那琳琅满目的电子书,让我们忘记纸质书特有的清香;有多久没有停下匆忙的脚步,那滚滚的人流,让我们忘了伫立清晨的孤独;有多久没有欣赏街角的风景,那燥热的阳光,让我们忽略了落叶的忧伤。'从前的月色变得慢,车、马、邮件都慢……'耳机里单曲循环着这首歌。窗外的雨淅淅沥沥地点缀着,歌声更加让人沉醉。

简介：看了前面山东省济宁市红领巾们的“爱的信笺”活动，小编突然有种迫切的愿望，想和小书虫们一起聊聊书信。

简介：一年前，我迷上了跑步。有时候一天之中，最为放松、开心的便是每天傍晚踩着音乐的节拍，气喘如牛地顺着公园的环山跑道跑步。跑到山顶后，坐在一片花圃的围栏旁，晃着脚，抬头望着天空。有时天很蓝，有时繁星满天，有时阴霾密布．雨前或雨后的山风刮得树像触了电一般乱颤……

简介：一、快慢的描述——速度物体相对位置的改变叫做机械运动。飞机可以带领我们在14小时内跨越东、西半球,让您和远在美国的亲人会面;返程时可以选择'量子号'游轮畅游10天享受天伦之乐再回到祖国的怀抱。在我们的日常生活中,我们用'快''慢'等来描述对物体运动状态的直观认识。通常而言我们在比较物体运动的快慢时,使用了控制变量法。

简介：“TheLancangRiver,theChinesepartoftheriverthatiscalledtheMekongRiverinothercountries.”湄公河在中国境内河段叫澜沧江,我竟然是从高中英文课本上知道的!就这事儿,我被同桌嘲笑了整个学期.因为电影《湄公河行动》的关系,河流途径的城市都被染上了落后、贫穷、暴力的色彩,可现实真是这样吗？我从金三角乘船南下游行,一路的见闻让疑惑破冰,至少,老挝（Laos）古城琅勃拉邦清新又充满善意。

简介：摘要让课堂回归生活。我们生活在一个飞速发展的快节奏的时代，每个人都在拼命地工作，拼命地赚钱，拼命地表现自己，实现自己的价值。生活、工作的节奏非常快，急促，烦躁，功利。在教育上势必违背学生的成长特点和生长节奏，急功近利。初谈生本课堂的必要性、紧迫性。

简介：

简介：很多人做事的通病就在“怕站而不怕慢”，慢条斯理、不死不活地挨着，说不做而做着并没有歇，说做却并没有做出什么成绩来。许多事就这样被耽误了，不讲效率，就要落后。

简介：眼下人们常常抱怨的一句话是：“太忙了，真累啊。”可不是嘛——学生忙，老师忙。革根忙，官员忙，明星忙……跨进全速时代，时间就是金钱，效率就是生命，落后就要挨打，迟缓就要淘汰……没办法，我们得和时间赛跑，怏马加鞭。我们无暇停顿，也无法停顿，就像演出散场后的过道，后面的人不断地推着你、襄着你『央走，你怎么能停得下来呢？

简介：慢旅游作为一种既能满足旅游者愉悦体验,又有助于可持续发展的重要旅游方式,在国外已经受到广泛重视。经过多年的积累,国外学者在这一较新领域的研究正逐渐系统而深入。通过对国外关于慢旅游的专著和期刊文献的分析和提炼,发现国外相关研究主要集中在五个方面：慢旅游的概念探讨、慢交通与旅行体验研究、慢旅游者动机与行为研究、慢旅游与气候变化研究和目的地慢旅游发展研究。同时,对该领域在国内外研究中的差距进行了分析,并提出了我国未来慢旅游研究需要进一步关注的方向。

简介：作为家长。一天的工作结束已经非常疲惫，下班后最渴望的就是安静地休息一会儿。可现在回到家还有一项更为艰巨的任务，就是陪孩子写作业。对于这项任务，想说爱你不容易。

简介：初次见面时,他挺着圆滚滚的肚子站在讲台上,一双小眼睛嵌在圆圆的脸盘上。他浑身上下的线条不算深邃,反而有些圆润,像个大皮球。明亮的反着光的黑板上用白色粉笔写着一首小诗：育人德为先,才高品也尖。初来识尔面,中考把名显。这是很清秀的行楷字体,笔锋中藏着一股刚劲。他的下巴微扬,目光炯炯地直指台下的我们,洪钟一般的嗓音在教室中响起。

简介：通过分析一例自闭症儿童家庭进行一系列家庭沙盘治疗干预的情况,探索家庭沙盘对自闭症儿童干预的有效性。结果表明,家庭沙盘可以改善其家庭内部之间的动力关系和沟通模式,从而进一步改善自闭症儿童的心理健康状态。

简介：关于李清照《声声慢》的创作年代,历来争议颇多。从词作本身的涵义解析此词,发现《声声慢》词情调过于抑郁悲戚,大雁、黄花、梧桐等意象与悼亡相关,“独自”一词凄哀欲绝,故此词应当创作于赵明诚逝世不久之后,为悼亡词。

简介：学生写作文难,教学生写作文更难,教慢进生写作文更是难上加难,这是大多数小学语文教师深有同感的一句话。平时,每当提及慢进生作文能力的培养,不少老师都摇头叹息,感到束手无策,说他们是＂朽木不可雕也,孺子不可教也＂。事实是否如此呢？十几年来,我一直从事语文教学工作,在培养慢进生作文能力方面做了一些大胆的尝试,收到了明显的成效。下面我就谈谈在培养慢进生作文能力方面的几点做法：一、适当降低要求,循序渐进.

简介：“慢教育”,就是遵循学生成长特点、按照学生接受语文知识的规律、顺应学生身心发展的节奏循序渐进开展的教育。实施语文“慢教育”,需观照三个层面:一是慢嚼文本,吃透教材,做到细品每篇课文,有效简化目标;二是慢引学生,助力思维,做到静心引领学生思考,淡定应对学生错误;三是慢敲细酌,点亮细节,做到理性判定重难点,谨慎确定关键词句。

简介：

简介：家庭经济课跟经济学没有关系,它是一门生活教育课。我们会从做饭、做家务、家庭理财这三方面教学,目标是让学生掌握日常生活技能,并能够生活得经济适用,让生活环境可持续化。当我把目光投向芬兰初中课表时,一门课引起我的好奇,它就是家庭经济课（HomeEconomics）。这是一节什么课？学做家务的课？学经济学的课？初中学生就学经济学了？家庭经济课的＂三大主题＂参观时,芬兰教师解释说：＂家庭经济课跟经济学没有关系,它是一门生活教育课。我们会从做饭、做家务、家庭理财这三方面教学,目标是让学生掌握日常生活技能,并能够生活得经济适用,

简介：核心感知·素养解读本主题的写作包括自我介绍、名人简历、名人轶事、写竞选演讲稿、求职信或应聘信、推荐信或就性格、习惯、态度等发表看法。你认为什么品质或态度等能带来成功？理由是什么？你认为怎样才能受人欢迎？从某人的成功或失败中,你学到了什么？