简介：对学生进行写作的教学干预必须追寻写作主体的心理境界，如郑板桥画竹一样，经历眼中之竹——胸中之竹——手中之竹（物——意——文）三重境界的转换。写作心理转换的过程是一个艰难的过程，这就需要教师作必要的教学干预。

简介：带了多年的班主任之后再从事心理健康教育，让我明晰地感觉到：每一所学校的每一个班级都存在着一部分成绩差，道德行为也令老师头疼的学生，即所谓的后进生。即使在私立学校，他们也总是相对地存在着。这表明后进生在当今学校存在的客观性，普遍性。因此，从心理健康的角度来说，帮助和教育这些学生，已经是当今教育迫在眉睫的问题。

简介：摘要积极心理学的过度发展导致正反心理学研究失衡，表现为“积极暴政”。与此同时，还有一个“积极的悖论”。在负面思维的积极心理学方面，少数研究批评和反对它。这形成了两种相互矛盾的研究方法“积极心理-积极效应”的研究方法和“积极心理-消极冲突”的研究方法。两者之间的建设性冲突为实现积极心理学的扩张与转型提供了基本条件。扩张与变革体现了类别研究的范围，即积极心理-积极效应、消极心理-积极效应和积极心理-消极效应变为积极−积极、积极−消极、消极−积极、消极−消极、积极×消极−积极×消极等五类。同时，拓展和转换并不容易，还需要引入辩证思维和情境变量。可以认为，积极心理学的未来发展往往是平衡的，情境的，辩证的和文化的。它试图解释人们的心理复杂性和生活完整性。

简介：在教学心理学发展的历程中,先后经历了理性主义研究范式、经验主义研究范式、自然主义研究范式和人本主义研究范式等四种教学心理学研究范式的流变。在后现代已经成为人们生活方式的今天,教学心理学研究范式也在朝着后现代的视域发生着重大的转换,并呈现出新的特点。

简介：四川省宣汉中学 四川 达州 636150 摘要： 自初中进入高中，数学的难度激增，一方面数学教学内容急剧增加，另一方面数学的难度也远非初中数学可比。这给教师和学生均带来了困扰。很多学生在学习高中数学的过程中，自信心长期被打压，丧失了自主的学习习惯和自发探索习惯。而在我国以往的大多数研究中，学者们往往将视域集中在学生的外部，从外部来考察学生的学习行为。本文作者拟转换视角，从学生的心理环境出发，探讨教学者如何在高中数学教学过程中将其心理环境重新建构，对孩子进行学习数学的正向激励。

简介：摘要：心理弹性对个体在挫折中恢复信息的注意偏向有明显的影响。而转换能力和注意偏向都是一种调节、控制我们认知资源的过程。本文选取120名大学生进行心理弹性问卷的施测，然后筛选出心理弹性得分高低各27%的大学生，并进行编组，编为心理弹性高组和低组；先通过字谜游戏使被试有一个挫折情景的体验，再通过数字和图形转换实验得出高低组转换能力的数据。通过统计描述、方差分析和相关分析，最终得到心理弹性与转换能力之间的关系。

简介：摘要我们在教育教学工作中所称的“后进生”就是指在综合素质发展的过程中某一个方面相对来说发展比较滞后的学生，指的是一个学生群体相对的概念。随着素质教育的要求和新课程改革的推进，要求在教育教学工作中让学生能够做到“乐学”，但是当说到乐学或者愉快学习，大多数人都认为这只是对于优等生来说的，而后进生在学习中只能感受到枯燥和苦恼，认为学习是一件很痛苦的事情。从心理学的角度来说，教师在教育教学的工作中要充分调动学生的积极性，进而促进学生的发展。教师的工作重点不能只是只关注优等生，要走近学后进生，了解他们在学习发展中的问题，让后进生也可以在愉快地氛围中学习和发展。

简介：摘要：作为小学班主任，在日常教学中应该关注学生的心理需求。学生的心理健康是学业和生活稳定发展的基础，促进学生心理健康成长需要做好角色转换，了解学生内在需求和心理特征，采取相应措施，提高学生的自我认知和沟通能力。本文通过探讨小学生心理发展的基本特点、小学班主任角色转换的必要性、学生心理需求和班主任应如何关注学生心理三个方面分析了角色转换视角下小学班主任关注学生心理需求的探索。

简介：老师：“请把‘马儿跑了’这句话转换成疑问句。”小伊万：“马儿会跑吗？”老师：“正确！很好！现在把它转换成祈使句。”

简介：近年高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造性能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点，而图文转换题是最能检测学生综合素质的题型之一，已经有几年没有在高考试卷中出现，因此要特别重视。

简介：老师：“请把‘马儿跑了’这句话转换成疑问句。”小伊万：“马儿会跑吗？”老师：“正确!很好!现在把它转换成祈使句。”小伊万：“驾!”

简介：同义句型转换不仅是初三平时学习的重点，也是各地中考必考内容，让我们利用寒假时间热一热身，看一看自己的应试本领如何。

简介：请你观察1、2、3、4这四组骰子的点数。同一组中两幅图的方位可以互相转换的是哪几组？

简介：

简介：

简介：解题时，如果仅根据题面的信息，往往会陷入“山重水复疑无路”的境地，淹没在计算的海洋之中，即便求解出来，仍感觉索然无味；反之，转换角度、合理转化，顿觉“柳暗花明”，豁然开朗，回首赏析，会有“一览众山小”之感，兴味盎然．

简介：胡老师给我们出了一道用简便方法计算的题目：7．5×7．4＋7．5×2．5＋0．75

简介：一位勤劳的农民，在自己的菜园里收获了一个非常大的南瓜，他又惊又喜，把这个南瓜献给了国王。国王很高兴，赐给农民一匹骏马。

简介：妈妈的梦想有很多,它们像泉水一样,总是源源不断地往上涌。作为她的女儿——可怜的我,理所当然就成了她的＂梦想转换机＂。妈妈从小就有当作家的梦想,想要写小说给别人看。可是,她却学了理科,成为一名信息技术老师。然后,她＂一不小心＂嫁给了爸爸——一位远洋船长。他们的组合与作家梦的距离似乎越来越远,因为他们的脑袋里装的全是数字和千奇百怪的公式,和作家相差十万八千里呢!于是,妈妈就在她的梦想键盘上输入＂作家＂,想通过我这个梦想转换机,去实现她的作家梦。

简介：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”《三字经》甫一开篇，即旗帜鲜明地对父辈与子辈分别赋予了施教者与受教者的角色。千百年来，在以经验知识为主的传统农业社会中，这似乎是不可置疑的，角色设定演绎了“岳母剌字”的刚烈，“羲子盗书”的雅趣，也不乏“钗头凤”的哀婉，太学生运动的尴尬。