简介：本文从背景（动力场）、危机、探索、遭遇、互动、承诺、后果以及未来几个阶段模型出发，介绍了皈依心理学与信仰转换在西方作为一门学科的发展历程，期望这一领域能够得到学界的重视，尤其是为中国宗教心理学研究者提供参考。

简介：对学生进行写作的教学干预必须追寻写作主体的心理境界，如郑板桥画竹一样，经历眼中之竹——胸中之竹——手中之竹（物——意——文）三重境界的转换。写作心理转换的过程是一个艰难的过程，这就需要教师作必要的教学干预。

简介：世界经济危机的大背蒂下，当前大学生就业形势越来越严峻。虽然政府接连出台了一系列优惠政策来缓解大学生就业压力，但效果不甚理想，很多大学生仍被拒之门外。如何行之有效地破解大学生就业难题，文章认为，大学生应该从铸就自身出发，把就业前夕或就业初期的心理角色转换提到前就业时代来完成，以强劲的行动来支撑心理转换。当代大学生应当做行动巨人。

简介：

简介：带了多年的班主任之后再从事心理健康教育，让我明晰地感觉到：每一所学校的每一个班级都存在着一部分成绩差，道德行为也令老师头疼的学生，即所谓的后进生。即使在私立学校，他们也总是相对地存在着。这表明后进生在当今学校存在的客观性，普遍性。因此，从心理健康的角度来说，帮助和教育这些学生，已经是当今教育迫在眉睫的问题。

简介：摘要积极心理学的过度发展导致正反心理学研究失衡，表现为“积极暴政”。与此同时，还有一个“积极的悖论”。在负面思维的积极心理学方面，少数研究批评和反对它。这形成了两种相互矛盾的研究方法“积极心理-积极效应”的研究方法和“积极心理-消极冲突”的研究方法。两者之间的建设性冲突为实现积极心理学的扩张与转型提供了基本条件。扩张与变革体现了类别研究的范围，即积极心理-积极效应、消极心理-积极效应和积极心理-消极效应变为积极−积极、积极−消极、消极−积极、消极−消极、积极×消极−积极×消极等五类。同时，拓展和转换并不容易，还需要引入辩证思维和情境变量。可以认为，积极心理学的未来发展往往是平衡的，情境的，辩证的和文化的。它试图解释人们的心理复杂性和生活完整性。

简介：在教学心理学发展的历程中,先后经历了理性主义研究范式、经验主义研究范式、自然主义研究范式和人本主义研究范式等四种教学心理学研究范式的流变。在后现代已经成为人们生活方式的今天,教学心理学研究范式也在朝着后现代的视域发生着重大的转换,并呈现出新的特点。

简介：该研究分别考察了儿童中晚期（9~12岁）、少年期（13~15岁）和青年早期（17岁、19岁、21岁）个体心理时间旅行的发展模式,并进一步探讨了不同年龄阶段,情景记忆和自我对情景预见作用模式的转换。研究采用访谈法评估心理时间旅行,以自我描述（儿童期和少年期）或自我连续性（青年早期）作为评估自我的指标。研究发现：（1）儿童中晚期,想象未来情景细节的数量随年龄增长而增加,少年期和青年早期的情景预见能力则趋于平稳,与情景记忆的发展趋势一致;（2）无论在哪个年龄段,情景记忆对情景预见都是有效的预测源;（3）自我描述在少年期才开始对情景预见产生预测作用;（4）青年早期,情景记忆以自我连续性为中介变量作用于情景预见。

简介：四川省宣汉中学 四川 达州 636150 摘要： 自初中进入高中，数学的难度激增，一方面数学教学内容急剧增加，另一方面数学的难度也远非初中数学可比。这给教师和学生均带来了困扰。很多学生在学习高中数学的过程中，自信心长期被打压，丧失了自主的学习习惯和自发探索习惯。而在我国以往的大多数研究中，学者们往往将视域集中在学生的外部，从外部来考察学生的学习行为。本文作者拟转换视角，从学生的心理环境出发，探讨教学者如何在高中数学教学过程中将其心理环境重新建构，对孩子进行学习数学的正向激励。

简介：摘要：心理弹性对个体在挫折中恢复信息的注意偏向有明显的影响。而转换能力和注意偏向都是一种调节、控制我们认知资源的过程。本文选取120名大学生进行心理弹性问卷的施测，然后筛选出心理弹性得分高低各27%的大学生，并进行编组，编为心理弹性高组和低组；先通过字谜游戏使被试有一个挫折情景的体验，再通过数字和图形转换实验得出高低组转换能力的数据。通过统计描述、方差分析和相关分析，最终得到心理弹性与转换能力之间的关系。

简介：摘要我们在教育教学工作中所称的“后进生”就是指在综合素质发展的过程中某一个方面相对来说发展比较滞后的学生，指的是一个学生群体相对的概念。随着素质教育的要求和新课程改革的推进，要求在教育教学工作中让学生能够做到“乐学”，但是当说到乐学或者愉快学习，大多数人都认为这只是对于优等生来说的，而后进生在学习中只能感受到枯燥和苦恼，认为学习是一件很痛苦的事情。从心理学的角度来说，教师在教育教学的工作中要充分调动学生的积极性，进而促进学生的发展。教师的工作重点不能只是只关注优等生，要走近学后进生，了解他们在学习发展中的问题，让后进生也可以在愉快地氛围中学习和发展。

简介：改革,在艰难地行进;改革,不可避免地遇到了来自人们社会心理方面的阻力。改革,人们的理智正推动着它,而人们的社会习惯与心理惰性又使它背着沉重的翅膀。这不禁引起了人们的深沉的思索:什么是人们社会心理的深层结构?社会心理转换的内容有哪些?社会心理是社会意识的低级层次,它同样是对社会存在的反映,它的一部分由经济直接决定,一部分由生长在经济上的全部社会政治

简介：最近，硚口区工会通过座谈讨论和个别征询等方式，在20家工商企业中就职工对转换经营机制中的心态进行了一次调查分析。从调查分析来看，当前广大职工对企业转换经营机制改革的思想认识和心理状况的基本态势是积极的、健康的。但是，剧烈的变革也给职工心理上带来许多新的碰撞和冲突。

简介：摘要世界范围内的心理学研究经历了一个艰难的时期，逐渐成为当前这一学科发展的亮点，当前心理学理论研究的复兴主要归因于新范式的出现。后实证主义范式以科学现实主义和科学解释学为核心，从新的维度重构了心理学的科学基础。同时在以理论心理学、文化心理学、社会建构主义、修辞学心理学和辩证法心理学为代表的后实证主义的研究过程中，可以发现心理学理论研究的范式转换有着深远的影响。

简介：摘要：作为小学班主任，在日常教学中应该关注学生的心理需求。学生的心理健康是学业和生活稳定发展的基础，促进学生心理健康成长需要做好角色转换，了解学生内在需求和心理特征，采取相应措施，提高学生的自我认知和沟通能力。本文通过探讨小学生心理发展的基本特点、小学班主任角色转换的必要性、学生心理需求和班主任应如何关注学生心理三个方面分析了角色转换视角下小学班主任关注学生心理需求的探索。

简介：老师：“请把‘马儿跑了’这句话转换成疑问句。”小伊万：“马儿会跑吗？”老师：“正确！很好！现在把它转换成祈使句。”

简介：近年高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造性能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点，而图文转换题是最能检测学生综合素质的题型之一，已经有几年没有在高考试卷中出现，因此要特别重视。

简介：老师：“请把‘马儿跑了’这句话转换成疑问句。”小伊万：“马儿会跑吗？”老师：“正确!很好!现在把它转换成祈使句。”小伊万：“驾!”

简介：从社会语言学看,不同的小说人物由于思想、性格等差异,常常使用着不同特色的通体（style）。《红楼梦》有时采用语体转换的方法来描写人物的情感,思想,出神入化,耐人寻味。试举例如下：（1）且说贾琏自回家见过众人,回至房中,正值凤姐事繁,无片刻闲空,见贾琏远路归来,少不得拔冗接待。因房内别无外人,便笑道：“国舅老爷大喜!国舅老爷一路风尘辛苦!小的听见昨日的头起报马来说,今日大驾归府,略预备了一杯水酒掸尘,不知可赐光谬领否？”（《红楼梦》,第十六回）凤姐在小说中从第一次出场开始,话语就带有鲜明的恣肆、谐谑、机变的色彩,即使在贾母的面前也不例外。这段话却一反常态,带有浓厚的恭谨、谦卑意味。

简介：同义句型转换不仅是初三平时学习的重点，也是各地中考必考内容，让我们利用寒假时间热一热身，看一看自己的应试本领如何。