简介：<正>中国山水文学有一种宏深博大的境界,大自然与人世间的丑恶、灾难相对照,展示了它的温暖、优美、多情及无限活力,作家完全融入大自然之中,成为大自然的一部分,真正发现了大自然的真趣妙谛,个体生命由于回归自然而获得精神自由,并发现了新的自我价值.千百年来,读者深深叹服山水文学的这种深层境界,探寻其产生发展的根源,它与庄子的审美方式有着十分重要的联系.这种联系可以分为三个层次,陶渊明、李白、苏轼和辛弃疾,可当作三个层次的代表人物.

简介：宗炳通过＂澄怀味象＂、＂澄怀观道＂这两个开创性的美学概念,构建了澄怀、味像、观道的山水审美心理过程,从而将庄子＂逍遥游＂精神转化为艺术生成论,而由此＂游＂的精神对魏晋山水审美方式和实践的影响就得到了系统性地理论总结。宗炳将庄子的＂逍遥游＂的超越之游转化为味象之游,在山水之象、山水之美中实现个体的超越。

简介：摘要：在全新的基础教育背景之下，我国的高职舞蹈课堂需要进行彻底的改革。这种改革，不应当是简单的修修补补，而应当是大刀阔斧的全面改革。我国的高职舞蹈，一直一来就因为过度追求理论化的东西而被诟病。实际上，很多高职的舞蹈教学，都是在为考试服务的。这样一来，学生们对于舞蹈的兴趣，就有可能会在高强度、高压力的学习之下慢慢的丧失，学生审美素养不高的现象也会越来越严重。本文主要讨论学生审美素养不高的原因，并提出几个切实有效的对策。

简介：

简介：文章分析了学习方式和审美精神，着重从教学、学习的角度阐明了涵养审美精神的条件。

简介：

简介：自然美育是美育工作的重要内容，它具有多方面的优势和功能。构建自然美育视野下的自然审美方法体系，对于完善自然美育理论、提升自然审美实践等方面具有重要的意义。自然美育视野下的自然审美方法体系可梳理概括为：空间变换法、时间变换法、物我互动法、参照比较法、心理机能法、思想感悟法、科学探寻法、作品依托法、科技凭借法和回忆审美法等。

简介：审美素养是高素质空中乘务专业学生培养的重要指标。据调查,当前空中乘务专业学生缺乏职业必备的“审美认知”和必要的“审美自律”。其主要原因是高校在教育理念、教学内容、理论研究和美育课外活动上存在一定的问题。高校应加快教育理念的转变,建设专业美育研究共同体,完善美育课程体系,搭建美育载体,以提高空中乘务专业学生的审美素养,力求达到“内在美”和“外在美”的统一,提升我国航空业空乘人员的岗位素养和服务水平。

简介：摘 要：在素质教育理念的深入实施下，教师在教学阶段，对于学生综合能力和素养的培养越来越重视，力求能够让学生全面发展。在素质教育中，审美教育是极为重要的内容，对学生审美能力的提高很有帮助。对此，为了能够提升小学语文教育有效性，教师应该采用科学的办法，加大对学生审美教育的力度。

简介：国家基础教育课程改革为包括学习评价在内的教学过程的审美化提供了必要的条件。小学生英语学习评价方式的审美化对于素质教育中的审美教育具有极为重要的意义，是时代的需要，是小学生终身发展和全面发展的需要，也是提高小学英语教学质量的一个有效途径。小学生英语学习评价方式审美化，既是必要的，也是可行的。

简介：摘要：新时代以来，随着我国新一轮课程改革的深入推进，人们对于教育教学的观念也发生了很大的变化。在学科教中，美术教育起着举足轻重的作用，它对培养学生的个性和审美意识起着重要作用。尤其是在中学阶段，正是学生身心飞速发展的时期，此时重视推进美术教育，培养学生的审美意识、增强学生的审美能力，对于学生未来的学习生活有着极大的助益。因此，本文以“美育”为切入点，论述了在中学美术中培养学生审美能力的方式方法，以期对中学美术教育的发展起到一定的促进作用。

简介：

简介：【摘要】初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。审美意识和能力将是伴随学生一生的财富，对学生进行审美教育，不是一朝一夕之功，而是一个长期的潜移默化的过程。我们要改变原有的传统模式，给学生施展自己才能的空间，并使他们在学习活动中充分感受到成功与愉悦，从而达到以激发学生兴趣为中心的目的。【关键词】小学美术培养审美能力审美教育是一种感性的情感体验，是自然美、艺术美和社会美的交融，“培养学生审美能力”已成为学校美术工作者的共识。只有不断拓展外延、丰富内涵。实现有效课堂教学，有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。

简介：摘要小学美术教育中不可忽视的部分是审美教育。在美术课堂上实施审美教育能够陶冶学生情操，能够诱发出强烈的创造动力，能够促进学生审美能力的提高等。但从目前来看，教师多以单一的方式方法实施审美教育，导致教育教学效果不佳。基于此，本文拟从审美角度出发，结合人美版小学美术教学实例，深入分析多元化方式在小学美术审美教学的应用，以全面提高小学生美术审美能力。

简介：艺术是人类创造世界过程中形成的一种观察世界、体认世界的重要方式。艺术与存在的真理联系在一起，艺术的使命就是使生命得以显现。美乃是生命的敞亮，美学乃是一种将人之存在纳入形式表达的方法，审美的本质在于让人的存在变得更加美好。从根本上说，审美只有在人生论的意义上才能得以实现。这也就意味着唯有通过审美的教育，人们才能真正获得对人生的深层把握，而美育的意义也就在于提供了一个审美存在的场所。

简介：摘要：小学音乐教学中欣赏课是音乐教学中重要的组成部分，通过欣赏课的开展不仅可以让学生习得相关的知识内容，更为重要的是让学生在自主的体验过程当中强化其审美体验。为此，在小学音乐教学中要注重欣赏课教学的实施要结合学生的实际生活，引领学生亲身实践的方式，更好地对作品进行感悟和理解。本文重点阐述在小学音乐欣赏课自主审美体验教学方式的开展，以此更好地提升小学音乐审美课的教学效果，也为后续学习的发展提供一定的经验。

简介：摘要音乐是集人类情感，灵感和激发人们想象的一门艺术，在音乐教学中，音乐既能提升学生的个人修养与素质，又能帮助学生开发智力，激发学生内心情感，并且能激发学生的创新想象等多方面都发挥着器自身的重要作用，所以，怎样能更好的在小学音乐欣赏课中，使学生对音乐能体验自主审美，这已成为新课改之后值得深思的一个问题。本文将整合多种不同的教学课堂，针对小学音乐欣赏课中的自主审美教学与策略做出了一点研究与建议。

简介：

简介：摘要：在高等院校美术教育教学中，美术鉴赏课程主要致力于提升学生分析与鉴赏美术作品的能力。近年来，美术鉴赏课仅处于浅尝辄止的观看阶段，其效果远不尽人意。本文就美术鉴赏课堂的教学现状展开分析，从学生和教师的角度分别进行阐述，指出美术鉴赏的重要作用，拓展美术鉴赏教学的方式与提升学生审美能力的策略。

简介：什么是创意？“创意”在《现代汉语词典》中解释为“创造新意”或“创造新的意境”。一篇美国小学生的作文引起了我的思索：“有几个小男孩到郊外去玩，在芦苇丛中发现了一只蛋，有的说是蛇蛋，有的说是鸟蛋，争论没有结果。他们决定把蛋拿回去放在烤箱中去孵……蛋壳快破了，大家紧张地盯着。哈!蛋里孵出来的是里根总统。”