简介：摘要：随着新课改不断深入，初中教师应重视素质教育理念的渗入，依据学生的发展趋势丰富实验主题活动，提升教学水平，推动学生综合能力的发展。文中阐述了中学实验的必要性、存在的不足及创新对策。

简介：摘要：物理实验是实施物理教学的有效教学形式。以实验作为新课，引导学生学习，可以激发学生的学习兴趣；在新课程教学过程中，启发和帮助学生理解物理概念或得出物理现象，解决疑难问题；下课前安排几分钟时间复习和巩固知识点，扩展知识面。从初中物理实验教学的实践出发，提出了一些改进的建议和思路。内容包括教师对实验课程进行改进和创新，以及学生创新能力的培养等。

简介：摘要：应用煮沸法、微波炉提取法、异丙醇沉淀提取法、改良碱裂解法、氯化锂法等五种质粒DNA提取方法，提取农杆菌pBI121质粒DNA。结果表明，这些方法相对于经典的碱裂解法都有一定的优点，其中的煮沸法、改良碱裂解法、氯化锂法，实验操作时间短，不使用有毒的酚和氯仿，提取的质粒DNA质量也较好，可以满足分子生物学的常规实验要求，适合在中学实验教学中应用。

简介：摘要：物理学科是一门建立在实验基础上的自然学科，这门课程本身存在显著的抽象性、复杂性、理论性特点，增加了学生学习的难度。尤其是面对物理核心素养下的教学目标，传统的物理实验教学模式很难满足学生的诉求。基于此种情况，新课程下迫切需要教师认识到物理实验教学的重要作用，在课余时间花费时间和精力深入钻研课程教材，采取有效举措不断创新和改进传统教学模式，促使学生在多样化的物理实验教学中深化物理知识，最终完成对物理知识的高效学习。

简介：摘要：在进行物理知识学习过程中，实验探究环节至关重要，其也是很多学生无法顺利攻克的难点知识，开展实验探究的目的在于强化学生理论与实际联系的能力，让学生在实践中可以掌握更多的物理知识，强化物理实验水平，从而获得综合发展。鉴于此，文章围绕有效的物理实验探究展开研究，首先分析当前初中阶段物理实验探究的具体情况，接着提出切实可行的物理实验探究有效指导策略。

简介： 摘要：物理是一门以观察、实验为基础的学科。物理实验是教学中的重要内容，学生分组实验成为中学物理教学的重要组成成分，它具体形象的展示了物理智慧的形成和发展过程，强化了学生们的感知，是学生们透彻理解基本定义的有效途径之一不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节。因此，在物理实验课的教学中，必须重视培养学生们的实验技能，使学生养成良好的实验习惯。

简介：摘要：实验是构成物理学科的基础，物理现象与规律也需要通过实验来获得。但高中物理学习本身存在着较高的难度，相关的实验也会更加复杂，学生无法对抽象的内容提起兴趣。而家庭实验与趣味实验的开展，有效提高了物理实验的趣味性，不仅能吸引学生的注意力，也能提高其物理学习的兴趣。对此，本文将对家庭实验以及趣味实验在高中物理教学中的应用进行分析，阐述如何有效开展物理实验教学，达到教学的目的。

简介：摘要：核心素养作用的发挥可以有效地提高学生的实践能力、动手操作能力。因为物理是一门抽象性很强的学科，需要学生具备一定的抽象思维和逻辑能力才能准确地理解知识、掌握知识。而高中阶段的学生身心皆处于发展状态，学生在学习过程中会遇到很多的困难，不知道要怎么去解决。基于此，以下对核心素养下高中物理实验开发与实验教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在高中生物教学当中开展实验，能够为高中的生物教学增添光彩，也能够让学生在一些的实验当中，更好的把握生物原理和生物知识。由于高中阶段的生物知识，特别是后期的生物知识，对于学生来说比较难懂，如果只是按照课本上的理论知识进行讲解，那么学生必然不能够很好地掌握这些知识点，但是通过实验的创新，既能够让学生掌握相关的生物知识，又能够调动学生的，对提高教学教学效果。同时实验课作为学生学习探究和认知生物知识的重要途径和手段，是非常重要的一种教学方法，因此本篇文章主要针对高中生物实验进行相应的探究，实现实验创新，通过利用正确的生物实验不断地提高高中生物教学效果，培养学生的实验创新能力，满足学生的学习需求和教学需要。

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的学科，很多物理规律都需要通过实验的方式进行验证，因此在初中阶段的教学中教师要重视实验教学，通过实验激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与实验活动。物理教师要从学生的认识规律和身心特点出发，不断优化实验教学，促使学生的物理核心素养得到培养和发展，文章重点就核心素养下的初中物理实验教学展开论述。

简介：摘要：语文课堂的有效性教学直观的影响着学生的学习方式，对小学生的发展而言十分重要。因此，教师在课堂教学时应重视自身的教学能力，不断地更新自身的教学方式方法，认真研究教材中的基础知识理论，努力构建有效的课堂教学方式，在原本的基础上提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：实验是初中物理课程的重难点，通过实验教学，可有效发展学生的探究能力、动手能力、创新能力，并在实验中实现和理论知识的结合，帮助学生有效突破重点、难点，因此，实验对于物理课程而言是重要的。本文就如何实现初中实验课堂的优化、改进展开讨论，致力于构建出更为高效的实验课教学模式。

简介：摘要

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简介：摘要：课程改革不断深入，科学教材不断革新，小学教学中的教学内容也发生了较大的变化。传统教学中实践教学受制于传统教学观念影响，成效不明显，针对当前现状，教师要结合教学实践的特点与规律，找到解决教学问题的良策，本文以科学趣味实验为重点进行教学设计，对科学趣味实验的开发及探索进行探讨。

简介：摘要：新课改的提出并不断推进，给高中物理教学提出了更高的要求。即是要求高中物理教师能够确立学生本位的思想，不断创新传统的教学模式，让学生在课堂中学习物理知识，同时提升学生的实践操作能力。众所周知，物理是一门以实验为载体的学科，很多的理论知识均是根据反复的实验获得的，故物理实验和物理教学两者是息息相关的。本文就高中物理实验在物理教学中的重要性进行阐述，分析高考物理实验与高中物理教学的关系，提出在高中物理教学中开展物理实验教学的有效策略。

简介：摘要：物理作为初中阶段重要的学科之一，传统教育下物理教学的问题层出不穷，从而逐渐被现代素质教育所替代，让学生的创新意识和自主学习能力得到提升。本文从初中物理实验教学创新的方向展开分析并进行深入研究，为提高我初中物理教学质量，并提升我初中生物理综合素质的培养做好铺垫。

简介：摘要:初中阶段的化学教学涉及到大量的实验内容，实验是增长学生化学学科素质以及实践能力的有效手段。为了保证初中化学实验教学的有效性，有必要配备科学的评价机制，实现对学生实验学习成果的有效检验，了解学生实验过程中的具体表现以及能力水平，为学生的化学学科素养增长提供明确的目标导向。

简介：摘要:现实生活当中有许多有趣的物理现象，由于缺乏相应的知识储备，学生只觉得这是“魔术”般的存在。这些有意思的物理现象实际上早就在学生心里悄悄种下希望的种子，如果能够学习到相关的知识，学生肯定会乐此不疲。所以，学生学习物理有着先决的优势，教师务必要抓住这种优势，并且不断的根据学生的实际发展情况和物理学科的属性制定出适合学生发展的方案。由于实验是学习物理知识的必备技能，在学习的过程中，学生少不了进行有趣的实验活动，因此，优化实验教学在当代有着非常重要的现实意义。

简介：摘要：初中数学是一门十分重要的基础学科，而基于新课标的要求，教师要能做到让学生在掌握数学基础知识的同时提高学习能力。因此，初中数学教师要加强理解性教学，如何通过理解性教学提高初中生的数学学习能力也成为数学教师当下要思考的重点。探讨了初中数学理解性教学的具体策略：引导参与课堂、引导分析错误、引导自我评定。