简介：在翻译诗歌的过程中，源语诗歌所蕴含的元文学作品的不同形式要求有不同的翻译或改写策略，其前提是把特定诗歌的对应元文学作品的形成理解成为一种广义的翻译过程。对诗歌元形式作品聚焦点不同而形成了四种诗歌形式翻译的不同策略模型：模拟形式翻译模型、类比形式翻译模型、内容派生形式翻译模型和非常规翻译模型。每一种翻译模型都有其特定的文化背景和成功案例。

简介：随着课堂教学改革的发展,＂翻转课堂＂、＂微课＂、＂慕课＂在教学模式中已经成为高大上的代名词。这种教学形式,目前已经引起国内许多中小学和教育行政部门的重视。更有甚者认为新型教学形式的出现,正在逼迫传统课堂教学形式的消亡,甚至是学校的消亡。

简介：从美学角度而言．绘画艺术是人类受生存大宇宙的启发而创造出自我心目中的一个小宇宙。它是对人类才智、能力、意志、情感的自我观照和自我肯定．表现出对真、善、美的追求，寄托了自身的理想和情操。

简介：摘要“高效课堂”要求教师精设教学过程，让课堂上每一分钟都体现价值，提高课堂教学质量。摈弃形式，注重实效是实现“高效课堂”的先决条件。本文结合实践，从掌控学情、指导学法等几方面对如何克服初中数学课堂教学中的“形式主义”进行探析。

简介：近年来,高考一结束我们就开始评论,高考试题总是在意料之外却在情理之中。的确,我们的高考已经走过了几十个春秋,各学科的知识点固定。年年的高考不仅有别于历年高考,还要回避不同考区试题、各地模拟题,实在是没有太多的新花样。因此对同一个知识点的考查,虽然不能够在命题考点上继续拓展,那么唯有在考查形式上进行变化。下面以离子共存问题来探析高考命题形式的变化,期待抛砖引玉,以帮助同学们获取更大的收获。一、

简介：一、V—ing形式作状语V-ing形式作时间状语、原因状语、条件状语时，一般放在句首；作方式状语、结果状语和伴随状语时，一般放在句末。例如：

简介：通过实验研究运动和营养干预对封闭式学校留守儿童体形和体脂的影响,通过实践研究最适合留守儿童的运动形式和营养搭配,让正常体重留守儿童科学地控制体重,增进健康;让肥胖留守儿童减体重过程中承受更少的运动负荷（包括生理和心理负荷）和饥饿感.探索各种干预方式对于轻体重留守儿童增体重的效果.随机选取安徽省封闭式学校水平2、水平3的留守儿童80人,分成四组,分别为运动组、营养组、综合组和对照组.研究发现,三种干预方式均能够减少小学生的腰臀围和体脂百分比,综合干预组差异非常显著（p〈0.01）,说明趣味运动和饮食调配科学结合能够改善小学生体形、减少体脂、增进健康.

简介：川籍无产阶级革命家群体对中国的革命和新中国的建设有着不朽的功勋,通过总结历史,可以得出这个伟大群体形成的原因主要有：四川地区军阀混战,民不聊生;重庆开埠,经济近代化;蜀学振兴,教育近代化;留学运动兴起,人才队伍壮大等。通过搜集史料,分析其政治、经济、文化教育、思想等背景,归纳和总结出了这个群体的特点：文化程度高;军事人才突出,多将帅;分布集中,川东多英豪;走出夔门,心怀天下。研究这一群体对于弘扬四川精神,传承巴蜀文化具有重大意义。

简介：建立反思意识,这是当今课堂教学的重要共识。教学反思不是单纯的教学总结,其表达展示形式也不仅仅是写课后教学心得,教师应将反思意识贯穿于整个教学始终,形成反思体系。教前预设时要反思,教学过程操作中要反思,教学结束后更需要反思。反思形式不拘一格,不仅有教后小结,还可以建立教

简介：

简介：【语法解析】I．V—ing形式的被动语态的构成。当V—ing表示的动作与其逻辑主语存在被动关系时，就应用V—ing形式的被动语态。V—ing形式的被动语态有一般式和完成式两种。

简介：检测题I．用所给动词的正确形式填空。l.Lucy＇snewjobpaidtwiceasmuchasshehadmade__intherestaurant.（work）2.__thatshewasgoingofftosleep,Iaskedifshe＇dlikethathttledollonherbed.（see）

简介：教育部在2013年8月下发的《小学生减负十条规定（征求意见稿）》中,对小学生的作业量作了硬性的规定。作为基层教师,如何在平时的教学过程中,让作业的布置符合教育部的文件精神,既能巩固课堂所学知识,又能真正减轻学生的负担,做到＂减负＂而不＂减量＂呢？通过调查,我们发现,学生有时对老师布置的作业不感兴趣,只是为了完成而已,成堆毫无价值的作业像枷锁一样让学生身心失去了＂自由＂，对学习失去了信心。

简介：

简介：摘要无论对于哪一门课程的教学，给学生留适量的作业，不管是对教师的有效教学还是对学生的有效学习，都是必不可少的一个重要环节。为了使作业充分发挥其应有的作用，每位教师必须做个有心人，必须在作业设计上下一番功夫。

简介：阅读教学应该以学生原始的储备经验和认知需求为本,积极调整学生主动发展为策,在富有情趣的文本言语形式中徜徉、触摸、探索,从而达成最佳的阅读姿态,为学生语文意识的提升奠定基础。

简介：摘要通过多年的教学实践，我以为，教无定法，只有解放思想，勇于打破一些条条框框，我们的教育教学才会展现出不一样的景观，学生们的学习也才会生动活泼，情趣盎然。如何放飞学生的思维，在此笔者作了简单分析。

简介：如果把教材上课文的阅读叫作＂微观阅读＂,把课外整本书的阅读叫作＂宏观阅读＂,那么,在课堂上读一组文章的＂群文阅读＂就是＂中观阅读＂,它是架设微观阅读与宏观阅读的桥梁。群文阅读对激发学生的阅读兴趣,拓展学生视野,培养学生阅读能力和思维能力有着重要的作用。我区小语会在语文课堂上对＂群文阅读＂进行了一年多的实践与探索,取得以下一些认识。

简介：高校资助体系虽然经过多年的发展有了进一步的完善,但是真正助贫的难度依旧很大。资助的最初目标是让学生顺利完成学业,其终极目标应该要定位为让学生独立自主,彻底脱贫。现行的高校资助中存在各种问题,导致资助的终极目标难以实现。大部分关于高校资助的研究都集中在评价程序上,对资助形式缺少研究。本研究通过对受助学生进行相关问卷调查,得到初始数据,进行分析,对资助新形式进行了探究。

简介：【热身练习】用括号内所给词的适当形式填空。1.Ourtripwas__（disappoint）becausewedidnotfindanyunusualplants.2.Thenewswas__（shock）.Allthethreeboatshadsunkinthestormandno-bodysurvived.