简介：

简介：有这样一则故事:一位小和尚学艺多年,自认为学成打算出山,于是未向师傅当面辞行,只留下一张字条就径直下山而去。师傅获知,非常气愤,他抄近路追上徒弟。"你为什么下山呀?""师傅,我已经学够了,可以独闯天下了。""什么叫够了?"师傅问。"就是满了,装不下了。"徒弟答道。"那么你装一大碗石子来。"徒弟照

简介：

简介：巴西的圣保罗市内．司机只要违章．就会被送到幼儿园“上学”．与孩子们一起玩在虚拟的公路和岔道上驾驶儿童玩具汽车的游戏，在孩子们的嘲笑和指责中反思自己的过错。

简介：<正>我的儿子在美国上小学四年级时,学校规定,凡是学生在学校一天内连续3次挨批评,老师就必须给孩子家长打一次电话。有段时间,儿子同一个实习老师较上了劲儿。结果,家里几乎天天接到老师的电话。学校这一招是用来对付那些放纵自己孩子的父母的,而我们常常就“过度反应”了。为此,孩子没少挨责骂。直到我找到学校,同老师交谈,才发现这

简介：本文企图从立法本身以及司法实践中分析我国刑法关于预备犯处罚方式的不足并且借鉴国外处罚预备犯之模式,探讨一种新的,力求行之有效的预备犯处罚方法。这是一种国际刑法界的基本走向之一,也是我国刑法改革中便于司法实践的需要。

简介：《最高人民检察院关于贪污养老、医疗等社会保险基金能否适用〈最高人民法院最高人民检察院关于办理贪污贿赂刑事案件适用法律若干问题的解释）第一条第二款第一项规定的批复》已于2017年7月19日由最高人民检察院第十二届检察委员会第六十七次会议通过，现予公布．自2017年8月7日起施行。

简介：共犯之处罚根据论不仅适用予狭义的共犯，也适用于共同正犯．是整个共犯理论的基础。“可罚性借用论”主张共犯缺乏独立的处罚根据，有违罪刑法定主义；“责任共犯论”强调共犯的道德性，招致法律道德化的倾向；“违法共犯论”忽视法益侵害性，会得出不合理的结论。重视法益侵害性的“因果共犯论”的内部之“混合的惹起说”，兼有行为无价值与结果无价值的特点，是妥当的共犯之处罚根据论。

简介：一名在美国居住的华人，曾经因为没有及时清扫自家门前的雪遇到了尴尬。

简介：随着社会主义法治化进程的加快，“依法行政”的呼声愈来愈高。依法处罚，是依法行政的重要表现。本文拟对行政处罚委托的有关法律问题进行探讨。一、行政处罚委托的界定行政处罚的委托是指具有行政处罚权的行政机关，依法将其部分行政处罚权委托给有关组织，由受委托的组...

简介：马克·吐温（1835—1910），美国作家。美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被誉为“美国文学中的林肯”。他的作品充满对各种丑恶现象的辛辣无情的嘲讽，不少人都觉得他是一个很尖酸冷漠的人。其实，在生活中，他对孩子的教育就像他写的小说一样充满了幽默、轻松的情趣。他是一个非常慈爱的父亲，他有3个女儿，他把女儿们当作掌上明珠，家庭中常常充满了笑声，洋溢着温馨。

简介：对比现行法律对于官员贪贿犯罪与盗窃罪、抢劫罪、诈骗罪在制定与实施上的巨大差异,可知现行法律对官员贪贿犯罪处罚畸轻,因为官员贪贿罪的本质是性质更为恶劣的盗窃罪、抢劫罪、诈骗罪。对官员贪贿犯罪处罚畸轻造成破坏以德、能选拔人才的标准、以财富多寡作为评判人价值标准、破坏党的执政基础、可能招致外敌入侵等严重社会后果。官员贪贿犯罪产生的制度根源在于利重罚轻。国家与民众的利益在根本上是一致的,而官员的利益与国家、民众利益具有不一致性。对贪贿官员适用死刑既是遏制官员贪贿犯罪的根本途径,也是国家对人民应当履行的法定义务。

简介：摘要：在刑法视角下，行政处罚可以说是对犯罪人员违法行为的刑事责任补充，因此行政处罚在刑法中具有重要意义。基于此，本文对刑法视角下行政处罚的意义进行了分析，首先对行政处罚进行了简要阐述，然后对刑法中的行政处罚进行了分析，最后对刑法视角下行政处罚意义进行了分析。

简介：【摘要】2021年《行政处罚法》修订，增加行政处罚设定权限，完善行政处罚程序，行政处罚立法工作更进一步。其中，对于行政处罚听证制度进行了部分规制，对于行政拘留是否应当适用听证、听证主持人的设置是否有能力公正听证程序、利害关系人能否通过听证程序维护自身权益等问题，法律未作规定，仍需进一步探讨。《行政处罚法》开我国听证程序之先河，听证程序本身的价值便是赋予相对人申诉权和陈述权，控制行政机关的权力，保护相对人，因此确有必要进一步完善听证程序，促进法治政府建设。

简介：

简介：摘要：在现代社会，刑法不仅仅是对犯罪者的惩罚，更重要的是起到矫正与预防的作用。因此，减轻处罚作为刑法中的一项重要制度，旨在鼓励犯罪者悔过自新、减少再犯可能，并为其提供回归社会的机会。同时，适当的减轻处罚可以有效调解社会矛盾，降低社会对犯罪者的敌意。但如何平衡社会公众对正义的期待与对犯罪者的人道考虑，一直是司法实践中的难题。因此，减轻处罚的适用和限度成为了刑法学研究和司法实践中的热点问题。不同的案件、不同的犯罪，其减轻处罚的适用条件和限度应当如何确定，以确保既能做到宽严适度，又能获得社会的广泛认可，是本研究的核心课题。

简介：长胡子慢羊羊老师走进羊学校教室，在自己的口袋里摸出一叠数字卡片，亮了亮。对羊学生们说：“各位同学，你们看看我手中的数字卡片是哪些？”

简介：摘要：向基层政府赋权或下放权力的改革实践，是近年来基层治理改革的一个重要领域，而下放行政处罚权是其中重要一环。《行政处罚法》第二十四条是由于现实样态、法律困境所引发的立法回应，有效解决“有权无责”和“有责无权”的现实矛盾，促进权责统一，是法治政府建设的必然要求。但《行政处罚法》第二十四条也存在许多值得商榷之处，如承接处罚权的乡镇人民政府、街道办事处是否有独立的行政主体资格和独立的行政执法权，如何“交由”，“交由”应遵循什么样的程序，以及权力下放的程度，下放后乡镇一级实施行政处罚权应遵循的程序，法律责任该由谁来承担，如何监督权力行使，避免权力滥用，以及与原来的政府部门之间关系如何处理问题。这些问题的解决，尚通过在法治政府建设，通过地方各级规定进一步细化，探索成熟的规则，完善相关法律条款，规范处罚权实施。

简介：【例1】甲、乙两人从A、B两地相向而行，甲走了8千米，乙走了7千米，这时两人相距全程的1/2，A、B两地的路程是多少千米？【思路点睛】根据题意，需要分两种情况来讨论。情况一：甲、乙两人相向而行，当“两人相距全程的1/2”时，两人还没有相遇，如下图所示。

简介：一天，一位医生到鞋店买了双鞋。他在离开柜台之前，问售货员：“这双鞋能穿多长时间？”