简介:【摘要】课堂教学源于教材,教材是教学的素材,是教师教和学生学的材料,教师如何“用教材来教”,如何在教学过程中“用好教材”,还要以教师在教学过程中对学生学习现状与进程的把握为决策依据。新课程主张“用教材教”,新课程标准也强调教师不应只是被动的课程执行者,而应成为课程的开发者、决策者和创造者。
简介:摘要业务园长要有明确的角色定位,做幼儿园教育教学理念的实践推动者,做教育理念的传递者;做教师专业成长的引导者;做家长、教师的服务员。要准确评估本园教学工作现状。制订明确可行的工作规划计划。重视做好园本教研工作,使教学管理向规范化迈进。