简介:摘要:突如其来的新冠疫情使我们对世界“确定性”与“不确定性”统一的本真状态有了新的理解。教育教学同样也是确定性与不确定性辩证统一的过程,教学过程中的确定性是相对的,不确定性是绝对的,可以说,不确定性是教学的本质属性。为此,以不确定性思维来审视和从事教育工作具有重要意义,在教育教学中树立不确定性思维,并将不确定性思维融入到教学的全过程,可以增强教育教学的科学性、针对性和实效性,提高教学效率,达到教学目标,实现教学的真正意义。
简介:摘要:提取地形因子在城市规划、土地利用、水土流失、土壤侵蚀防治等多个方面问题的综合研究正发挥着十分重要作用,精确地计算和定量分析地形因子为我们上述各项研究准备工作均提供了有效参照。以云南省红河哈尼族彝族自治州红河县 ASTER GDEM V2_30m 为数据源,研究不同 DEM 分辨率(30m、60m、90m、120m)对坡度、坡向、地表粗糙度的不确定性影响。通过对不同地区空间分辨率的 DEM 对坡度、坡向、地表粗糙度数据提取后进行统计分析,获得各地不同时期空间分辨率 DEM 对相关地形因子分布的总体影响分析情况。结果亦表明:在红河县区,地表粗糙度系数的平均值将随分辨率的逐步降低而逐渐的减小,低坡度地区的地表坡度逐渐聚集,而陡坡的区域缩小,使得地形向平坦转化,对地形的概括程度增大;坡向的提取也将由 DEM 分辨率的不同引起很大不确定性的变化,但变化较慢,影响的程度远不及坡度的影响大。