简介：当WTO给中国经济带来机遇的时候，让我们冷静地、从普通劳动者的角度探讨一下，基本生存与最大利润、社会公平与经济效率的关系。

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简介：近期,各地相继举办残疾人专场招聘会,为残疾人提供就业服务。北京市第十届残疾人大中专毕业生招聘洽谈会当天,来自IBM、中国松下集团等40余家用工单位提供了300余个岗位,招聘岗位月平均薪酬达到2000元左右。

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简介：我国第一部《刑事诉讼法》在五届人大二次会议上通过后，于1980年元月1日实施，执行到1996年12月31日共17年。在这17年中，中国的刑事辩护业务虽有坎坷和不幸，但毕竟在民主与法制的进程中大大的前进了一步。《刑事诉讼法》在经过修改于1997年1月1日执行至今已有八年，在这八年的实践中，从总体上看有进步、有发展，但从局部看问题不少。不愿办刑事案件的律师越来越多，办了委托手续继而退案的层出不穷，在办案中受委屈、遭抱怨、遇尴尬也时有发生。所以笔者认为修改后的《刑事诉讼法》不是进步了，而是倒退了。不是宽松了，而是收缩了。特别是第37条、第38条、第96条，对律师有了种种限制，加之《刑法》第306条的对应，中国律师在刑事辩护中路越走越窄，风险越来越大，困难越来越多。既然在审判活动中律师的作用甚微，那么能否在审前加大律师的权利和作用，尽快按照国际惯例，修改《刑事诉讼法》和废除《刑法》第306条。那么，在审前律师应该有那些权利呢？

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简介：权利一般是指法律赋予人实现其利益的一种力量。风险是因行为人的行为或不作为导致他人财产损失或人身伤亡,行为人所负经济赔偿责任的风险。权力与风险并存,需要细化权力风险点,树立正确权力观,才能规避不必要的风险。

简介：社会主义市场经济体制的确立,体育的职业化、商业化和产业化发展,为我国体育运动的发展和进步注入了生机与活力,不仅为体育事业的发展提供了强大的经济、物质和技术支持,而且促进了体育人才的流动,打破了人才的部门所有制,为优秀人才的脱颖而出创造了良好的环境和条件,而且也培养了人们的平等观念、公平意识,极大地调动起人们的积极性、主动性和创造精神.

简介：一位30多岁劳动者来到劳动争议仲裁委员会。他自诉说，他是1986年进某单位的固定工，当时签了15年合同，但是现在用人单位通知他要提早解除合同，决定辞退他。他感到很委屈，单位怎么能自说自话终止合同呢?于是来这里要求讨个公道。

简介：杨军，专职律师，男，1971年生，汉族，律师专业本科，曾在西安建筑科技大学进修建筑专业。1992年参加工作，先后在西安市勘察设计、省级政府部门、国有大型房地产开发等单位工作，有建筑专业和职业指导师职称，具有房地产、劳动和社会保障方面专业知识。2003年8月起成为陕西金镝律师事务所专职律师。2004和2005年度陕西人民广播电台《900维权在线》节目特邀嘉宾。主要研究方向是房地产领域、劳动和社会保障及民、商事务等。执业宗旨为：诚信敬业，追求真理。

简介：党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央对加强干部队伍建设提出了一系列新精神新要求,明确了"信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁"的好干部标准,开展了党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育,目前正在进行"两学一做"学习教育,印发了《关于改进工作作风密切联系群众的八项规定》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等重要文件,从严管理和作风建设

简介：构建社会主义和谐社会,是党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面的全局出发提出的一项重大任务.实现这一任务,不仅需要雄厚的物质基础和坚强的政治保障,而且需要坚实有力的思想道德支撑.

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简介：从职业道德认知、职业道德教育内容、职业道德教育途径、职业道德教育方法、职业道德教育效果五个维度对天津市5所高职院校学生进行了调查，以了解当前高职学校职业道德教育的现状以及进行职业道德教育的方法，揭示当前高职院校职业道德教育的问题，进一步探究提高学生职业道德教育的方法和对策。

简介：近几年来,国内外大量出现会计造假舞弊事件,如美国的安然事件、我国的银广夏事件等,给社会经济秩序造成了极其恶劣的影响.追溯其原因是多方面的,但其中一个重要方面就是会计人员职业道德的丧失,违背了道德要求,提供了虚假的会计信息.

简介：新闻职业道德是指新闻从业人员在工作中必须具有的理想、信念、精神境界和职业品格。它包括对新闻传媒职业责任和职业使命的认识与理解,也包括对新闻工作者职业观念、职业态度、职业情感、职业作风的认识与理解。更多还原

简介：《思想道德修养与法律基础》是一门多学科交织融合的课程,融思想性、政治性、知识性、综合性、实践性于一体。以教学目标为基础,构建超越教材内容体系的教学体系,实施专题式教学,是适应该课程特点、符合＂学马列要精、要管用＂要求、吻合大学生的心理倾向、实现课程组成员优势互补,增强教学实效性的有效途径。专题式教学的有效实施,不仅要求科学地重构和设计教学内容,使之具有针对性、深入性、前瞻性、实践性,要求教师具有过硬的理论功底、渊博的学科知识、与时俱进的精神,还需要多元化考核方式综合评定学生成绩。