简介：摘要目的探讨目标管理在护士层级培训中的应用与效果。方法选取我院80名规范化培训护士为研究对象，随机均分成对照组和观察组，每组40人，对照组采用常规层级培训方法，观察组是在层级培训基础上实施目标管理，比较两组的培训成绩差异。结果接受实施目标管理的层级培训后的护士的理论和操作成绩比接受常规层级培训方法的护士高，两组护士的培训成绩差异具有统计学意义（均P＜0.05）。结论在护士层级培训之中运用目标管理，可以产生一定的导向作用，将护士学习的参与性及积极性充分的调动起来，使护士分层级培训工作管理更加规范化、制度化、标准化，提高了护士的理论和操作水平。

简介：【摘要】目的：探究PDCA循环管理法结合目标导向式进阶教学在重症医学专业规范化培训中的应用效果。方法：2022年9月-2023年9月，选择参与重症医学专业规范化培训的医生60例进行研究，经抽签法分组，对照组开展常规住院医师规范化教学培训工作，观察组对住院医师进行PDCA循环管理法结合目标导向式进阶教学。结果：观察组考核成绩、岗位胜任能力高于对照组（P＜0.05）。结论：在重症医学专业规范化培训中实施PDCA循环管理法结合目标导向式进阶教学，可提高住院医师考核成绩及岗位胜任能力，值得在临床推广应用。

简介：摘要课堂教学模式是实现教学目标的一种重要手段，是全面提高教学质量的一个重要途径。

简介：

简介：摘要：电力企业适应外部环境的能力需要借助内部员工的力量。随着企业间竞争的日趋激烈，企业要想增强应变能力，就需要不断提升企业员工的综合素质，从而获得市场竞争优势。加强企业员工培训，已经成为了提高企业员工综合素质的重要手段。本文将对电力企业员工培训现状进行分析，本文将对电力企业员工培训现状进行分析，并就培训的意义进行解读，对如何提升企业员工培训的有效管理及创新提出几点意见。

简介：从经济管理学家的研究中我们不难发现,企业员工培训不是一个简单的工作和简单的工作方法就能完成的,是需要人们在实践中随机制宜地灵活运用的,随着实践的发展,经济的发展也要求培训理论不断更新,新的培训理念会不断涌现,企业培训在企业发展中所占的地位越来越重要.

简介：

简介：摘要：党校承担着培养优秀人才干部的重要任务。县级党校在基层干部队伍建设过程中更是扮演着至关重要的角色。新形势下县级党校必须要充分发挥自身的作用和价值，通过干部教育培训工作的有效落实，努力打造一支优秀的基层干部人才队伍，为城乡建设贡献出最大的力量。本文主要针对提升县级党校干部教育培训实效性的相关策略进行了简单分析，希望能够为相关工作者提供有效的参考。

简介：摘要：我国的红色文化资源是基于中国共产党的艰辛历程和艰苦奋斗的历史所形成的一项文化资源，这一文化形成的过程，同时也是我国人民艰苦卓绝努力奋斗谋求独立和解放以及为中华民族谋复兴的过程。红色文化资源是党的优良传统和精神的具体载体。本篇文章具体分析了红色文化资源在党校培训过程中的价值与运用，发掘红色文化资源的教育意义和价值，从而更好的发挥红色文化资源的积极作用。

简介：【摘要】:护理专业的本科教学,是由中国改革开放、社会经济的发展,以及国家卫生要求的，在20世纪80年代后开始的,随着中国医疗模式的改革、社会卫生观念的改变、以及国家医疗保健制度的变革。新时代的高校护理人才功能角色将更加多样化.这就对护理专业的人才的品质提高了标准。

简介：【摘要】:护理专业的本科教学,是由中国改革开放、社会经济的发展,以及国家卫生要求的，在20世纪80年代后开始的,随着中国医疗模式的改革、社会卫生观念的改变、以及国家医疗保健制度的变革。新时代的高校护理人才功能角色将更加多样化.这就对护理专业的人才的品质提高了标准。

简介：职教师资培训动力机制是指引导、维持和强化培训者和相关组织机构等要素参与和支持培训活动的作用机理。从人力资本理论的视角，分析教师人力资本投资特点和人们对成本与收益关系认识的偏差．及其影响教师、学校、企业参与培训的积极性问题，构建具有导向、激励和监管功能的职教师资培训动力机制，从制度上保障培训工作顺利有效地运行，实现职教师资队伍专业化建设目标。

简介：摘要目的探讨新时期血站护理人员素质提升培训对提高护理工作质量的影响。方法江苏省连云港市红十字中心血站于2016年1月对全站护理人员进行为期一个月的全面素质提升培训，将培训后的年度护理工作质量评价结果作为观察组，将本单位未接受素质提升培训的2015年度护理工量评价结果作为对照组。比较两组结果的差异。结果观察组护理工作质量结果中献血者对护理服务满意度明显高于对照组；观察组因护理人员操作技术导致的献血不良反应率明显低于对照组；观察组护理人员采血一针穿刺成功率明显高于对照组；以上差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论素质提升培训能全面提升血站护理人员的综合素质、服务质量，明显降低由护理人员因素导致的投诉和献血不良反应的发生，提高采供血服务满意度，提高血站护理工作质量和服务水平。

简介：摘要：“教—学—评”一体化能够整合教师的教、学生的学和以评价目标为导向的评价活动。它在引导教师深化课程教学改革，实现以评促教、以评促学的目标，以及落实英语学科核心素养方面发挥积极作用。基于此，本文以提升语言能力为目标的英语课堂教-学-评一体化设计策略展开研究。