乡村教师的文化困境与出路

一、“城市取向”的教育与乡村教师的文化积累当前，在乡村学校教育中存在一种试图利用“城市取向”的教育模式来弥补农村受教育者与城市受教育者之间文化差异的现象。这种乡村学校教育本质上就是以城市文化去改造乡村文化乃至取而代之，以期达到所谓农村的城市化与现代化。农村学生上学的目的就是要通过接受学校教育“跳出农门”，成为真正的城市人。然而，事实上他们当中有相当一部分仍然回到了农村，其中就包括乡村教师。