体育强国背景下高校体育教学改革的价值意蕴

庄立

云南工商学院  651701

摘要：在体育强国的背景下，高校体育教学改革具有重要的价值和作用。高校体育教学改革旨在推动体育教育从单纯的课堂学习转向全方位的素质教育。高校体育教学改革可以通过优化课程设置、更新教学方法和完善评价体系等手段，提高教学质量和水平。这将有助于培养学生的体育素养、运动技能和竞技精神，形成积极向上的体育文化。引导学生形成积极的体育态度和健康的生活方式。

关键词：体育强国；高校体育；教学改革；价值意蕴

引言

体育强国的提出，充分展现国家对国民健康的高度重视。高校体育教学是提高国民身体素质、培养终身体育健康的重要环节。高校体育教学改革具有重要意义和价值。体育作为培养健康、全面发展的人才的关键环节，对于国家实现体育强国的战略目标具有重要作用。

一、高校体育教学改革的价值

（一）紧贴时代脉搏，激发运动兴趣

高校体育教学传统意义上主要目标是具有一定的健康知识、具有一项以上常规运动技能，能够满足日常健身需要。高校体育课程教学改革不仅能够促进学生形成良好的体育习惯和健康的生活方式，而且还可以培养他们对健康的重视和自主管理能力。高校传统体育课程主要由校本特色课程、选修课程组成。通过不断的探索和实地调查发现，高校在现有基础上可以提供更加多样化的体育课程和活动。因现今高校场地设施条件不断提升，高校内建设有健身房、瑜伽馆、体操馆等，因此在实践教学中可以充分发挥场馆优势和特点，建设包括健身健体运动、团队竞技和户外探险等课程，激发学生的体育兴趣和参与热情。通过积极参与体育锻炼，学生可以增强心肺功能、调节体重、改善睡眠质量等，提高身体素质和抵抗力，预防常见疾病如肥胖、心血管疾病等。

（二）综合素养提升，促进学生全面发展

高校体育教学改革通过培养学生的综合素质和能力，促进他们的全面发展。体育教育不仅关注学生的体育技能培养，更注重培养他们的团队合作、沟通协作、自我管理和领导才能等综合素养。通过参与团队运动和比赛，学生可以在实践中学习如何与他人合作、分工合作，锻炼解决问题和决策的能力。同时，体育教育还能够培养学生的坚韧意志、毅力和竞争意识，提高他们面对困难和挑战时的心理素质和适应能力。通过综合运用各种知识和能力，体育教育帮助学生实现个人全面发展，不仅在体育领域取得成功，同时在其他学科和社会生活中也能有出色表现。

（三）从基层推动国家体育发展

高校体育教学改革对于国家体育事业的繁荣和发展具有重要意义。通过体育课程教学改革，高校能够培养出更符合社会需求的具有强烈意愿参与到体育行业建设中的优秀人才。包括运动员、教练员、管理人员等。这些人才将为国家体育事业注入新的活力和创新力，推动体育产业的发展和壮大。高校体育教学改革还能够加强体育科研和技术创新，为国家体育竞争实力的提升提供支持。这将进一步提高国家在国际体育舞台上的影响力和声誉。高校体育教学改革不仅是培养优秀体育人才的重要途径，也是推动国家体育事业繁荣和发展的重要保障。

（四）弘扬体育精神，进行爱国教育

高校体育教学改革不仅仅是为了培养学生的体育素养，也是为了弘扬体育精神和传统文化。高校体育改革的重要改革方向就是体育思政教育。在常规的高校体育教学中，往往通过传统讲授、示范来进行课程教学。但是通过改革，高校可以向学生传递和弘扬国家的传统体育精神，输出爱国爱家价值观念。体育教育是传承和弘扬本国的传统体育项目和民族运动的重要途径，让学生深入了解和体验传统文化的魅力。体育活动也是促进国际交流与理解的桥梁，通过参与国际比赛和交流活动，学生能够与来自其他国家的学生互动交流，增进彼此的了解和友谊，为不同国家间的友好关系打下良好基础。通过弘扬体育精神和传统文化，高校体育教学改革在培养具有文化自信和国际视野的学生方面发挥着重要作用。

二、在体育强国的背景下高校体育教学改革策略

（一）优化课程内容，适应社会需求

优化课程设置是高校体育教学改革的一项重要策略。通过重新设计和调整体育课程，可以集中培养学生的体育素养、提升运动技能和激发竞技精神。引入多样化的课程内容，既包括普及性的体育知识基础课程，也包括针对专业化体育训练的课程。通过笔者实地调研发现，高校通过不断发展，学校体育场地、设施、器材都明显优化，根据实际情况，开发新型体育课程，满足学生更多更新的体育运动需求。

（二）创新教学方法

创新教学方法是高校体育教学改革的重要方向之一。采用多样化的教学方法可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的创新思维和实践能力。现在高校主要采用的依旧是传统讲授示范教学的方法。在新的教育理念中，以问题为导向的教学方法可以让学生在解决实际问题的过程中进行学习，培养他们的问题分析和解决能力。合作学习可以促进学生间的合作与交流，培养团队合作精神和协作能力。而项目化学习则能够让学生将所学知识融会贯通，通过实践性项目的完成提升他们的实际运用能力。综合运用这些创新教学方法，高校体育教学可以更好地引导学生主动参与、探究和解决实践问题，培养他们的创新思维和实践能力。

（三）加强师资队伍建设

加强师资队伍建设是高校体育教学改革的重要任务之一。为此，可以采取多种措施来提升体育教师的专业素养和教学能力。首先，可以提供持续的职业发展机会和培训，让体育教师不断更新知识、拓展视野，并提高其教育理念和教学方法。此外，可以建立导师制度，为新进教师提供指导和支持，促进其教学能力的成长。另外，可以鼓励体育教师参与教学研究和创新实践活动，不断提升其教学水平。还可以与国内外优秀体育教育机构和教育界开展合作交流，提供更广泛的专业发展机会。通过加强师资队伍建设，可以提升体育教师的专业素养和教学能力，以更好地适应高校体育教学改革的需求，并为学生提供高质量的体育教育服务。

（四）丰富体育活动，辅助体育教学

为了丰富体育教学内容，高校可以创设丰富多彩的体育活动，如开展各类体育俱乐部和社团活动。这些活动可以包括不同类型的运动项目和比赛，例如篮球、足球、排球等团队竞技活动，以及羽毛球、乒乓球、网球等个人运动项目。通过参与这些俱乐部和社团活动，学生可以在体育运动中培养团队合作精神、领导能力和竞争意识。将体育课程内容有效付诸于实践，充分展现体育课程内容中所学，提供机会展示个人才华和技能，全面培养他们的综合素质和能力。

结束语

在体育强国的背景下，高校体育教学改革的价值意蕴不仅体现在培养健康、全面发展的人才，也反映了国家对体育事业的高度重视和发展愿景。通过改革，高校体育教育能够更好地适应时代需求和社会发展，培养出具有优秀体育素质和专业能力的人才，推动体育文化的传承与创新。这不仅对个人的成长和发展有益，也为国家体育实力的提升提供了坚实基础。高校体育教学改革的价值意蕴体现在培养健康的国民、全面发展的人才以及推动国家体育事业的繁荣和发展，为实现体育强国的目标贡献着重要力量。

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