幼儿足球教学活动的实践研究

鄢艳

池州市直幼儿教育集团 247000

摘要：新的教学目标要求幼儿“德智体美”全面发展，让幼儿能够将文化知识与体育活动相结合，帮助幼儿全面发展。如今在幼儿园中，老师需要对幼儿体育教学活动展开针对性教学，并且使幼儿在体育活动中能补充自身身体素质。因此，幼儿教师可以根据足球教学活动展开探究，通过课程实践帮助幼儿提升自身身体素质，促进幼儿全面发展，增强幼儿身体机能。

关键词：幼儿足球；教学活动；策略研究

在国家体育总局与国家教育部的引导下，幼儿学校要重视起体育教学的重要性，要积极提升幼儿在综合素质。此文中，主要讲述体育教学活动中幼儿足球教学，并且对幼儿足球教学活动进行探索，分别从如何实施教学活动及怎样和户外体育教学相结合两个角度出发，积极将幼儿足球教学活动渗透到幼儿教学中，从而促进体育活动教学的开展，帮助幼儿实现“德智体美”全面发展的目标。

1. 构建合理教学目标

足球教学活动的推广可以帮助幼儿提升专注力及共同协作能力，但在目前幼儿园体育活动教学中探究足球教学的课程内容却较少。足球是一项需要团体协作、对抗性较强的体育活动，因此足球教学活动在幼儿园中开展，可以帮助幼儿提升自身体育素质，而老师在教学过程中，首要就是先构建合理教学目标，积极探索足球教学活动如何开展，将足球多元价值充分展现出来，其次要激发幼儿对足球的兴趣，增强幼儿意志力，不断提高幼儿身体技能，进而实现幼儿对足球运动的了解。最后，幼儿教师需要根据不同班级幼儿特点设立教学目标，让幼儿在各个阶段分层次了解足球教学活动，从而构建一个合理课程教学体系。

幼儿园分为大中小三个班级阶段，老师可以根据不同阶段幼儿实施不同教学方法。小班幼儿对足球理解较弱，只是认识足球最基本的形态，所以老师在教学过程中，可以按照幼儿情况开展教学，掌握基本技术动作，例如传球，15米折返跑等教学内容就是提升幼儿基本体能的教学活动。而对中班幼儿来说，老师可以设置较难的课程内容，例如运球、同学之间合作传球等教学活动，从而进一步提升幼儿对足球运动的了解。最后对年龄较大的大班幼儿来说，老师可以增强教学难度，例如传接球，晃带球等教学方法，从而提升幼儿积极合作，努力进取的意识，进而形成幼儿对足球的了。与此同时，幼儿老师也要积极将当前足球教学活动与户外体育教学活动相结合，构建相关教学目标。而后老师在教学过程中要将幼儿安全放在首位，以此才能顺利科学开展足球教学活动。基于此，老师需要根据幼儿园幼儿情况及设施情况来设立教学目标，进而为日后教学活动开展做铺垫，帮助幼儿提升自身身体素质，形成良好的思想品德，从而促进幼儿全方面发展，为日后学习提供良好身体素质。

2. 科学设立幼儿足球教学活动

在开展幼儿足球教学活动时，老师既要全方面开展教学活动，也要保障教学活动实际的安全性，合理性；既要形成幼儿较强的身体素质，也要科学设立教学方向；既要针对幼儿实际情况展开教学，也要完成足球教学活动，以此来不断提升幼儿综合素质及体能，促进幼儿足球教学的开展。当然在教学过程中，最重要的就是安全问题，安全是一切活动开展的前提，而相对于足球教学活动来说，运动过程中难免会产生磕碰，为了防止幼儿受伤，老师要在教学过程中做好运动防护措施，并且增强幼儿安全意识及自我保护意识，定期开展安全内容教学活动，让幼儿掌握一定安全意识及相应保护措施。另外在开展足球教学活动时也要确保其科学性，通过教授幼儿对足球基本认知，而后对体育活动的渗透，进而帮助幼儿深层次的了解足球运动，并掌握基本足球运动技能。

由于幼儿园幼儿身体协调能力还尚未有所完善，幼儿自主能力也在不断形成过程中，因此为了加强幼儿对足球的了解，老师可以适当开展游戏教学方式，让幼儿通过做游戏来学习足球活动，通过提升幼儿学习兴趣来促进足球教学开展，并且达到足球教学的目标。例如在中班足球活动教学中，老师可以通过《蚂蚁搬家》游戏方式展开教学，首先老师分小组让幼儿排列成一条线或者一个形状，然后让幼儿相互之间传球，最后一个幼儿将球射进球框内，从而完成“搬家”。这样不仅让幼儿学会了运球，也可以增强幼儿之间协作性，让幼儿学会“互帮互助”，从而达到足球的教学目标。

3. 与户外体育教学进行结合

当前幼儿园对幼儿身体素质教育逐渐重视，那么在教学过程中就要不断进行体育活动教学，进而帮助幼儿增强自身体魄，也可以满足幼儿生长发育的需要，因此在教学过程中老师要根据幼儿身心情况、身体需求等方面开展教学。此外，在教学过程中，如果这是室内教学，幼儿无法真实感受足球教学的魅力，也无法提升自身体质，足球教学活动没有得到相应教学效果，那么老师在足球教学时要结合室外体育活动进行开展，通过幼儿真实感受来提升对足球的兴趣，因此老师就需要根据幼儿特点设立教学目标、开展教学活动。例如，在户外教学过程中，老师可以利用操场等场地，开展踢球比远的教学活动，首先老师标记不同距离，让幼儿踢球，看看哪位幼儿踢得较远。此外老师也可以在相同距离之间设置标靶，让幼儿边运球到达指定标靶，而后在设置难度，设置不同距离，如2米、3米逐渐递增，从而帮助幼儿在足球运动中感受足球魅力，培养幼儿对足球运动的兴趣，进而实现体育教学活动的有效开展，幼儿身体协调能力能够有所提升。

结束语：综上所述，幼儿足球教学活动开展具有必要性。幼儿老师在足球活动开展前首先要构建合理教学目标，而后在结合户外体育教学设立科学的教学活动，保障幼儿在活动中的安全，从而通过足球运动来集中幼儿到注意力，提升幼儿运动能力，实现体育活动教学的目标，促进足球教学活动在幼儿园中的开展。

参考文献：

1. 张国根.论幼儿足球体育活动的组织与开展策略——以我园开展的足球俱乐部教学活动实践为例[J].考试周刊,2020(19):167-168.

2. 樊炳阳. 南京市首批省级足球特色幼儿园建设研究[D].南京体育学院,2019.

3. 徐云燕.幼儿足球教学活动的实践研究[J].教育导刊(下半月),2019(01):32-36.